SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử lớp 4

Mục tiêu, nhiệm vụ mà đề tài này hướng tới chính là khơi dậy khả năng tư duy sáng tạo, tích cực chủ động của học sinh. Giúp GV có một số biện pháp để dạy tốt hơn phân môn Lịch sử đồng thời trang bị, cung cấp cho học sinh những biện pháp để học môn Lịch sử, để các em hiểu và yêu thích phân môn này. Điều đó góp phần tạo cho học sinh biết quá trình phát triển của lịch sử dân tộc, bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào, ghi nhớ công ơn của tổ tiên, với những người có công với Tổ quốc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử lớp 4 SKKN:MộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọcmônLịchsửlớp4I.PhầnmởđầuI.1.Lídochọnđềtài Ngày1tháng2năm1942trênbáoViệtNamđộclập,pháthànhtạichiếnkhu,BácHồkínhyêucủachúngtađãviếtbài“Nênhọcsửta”.Mởđầubàibáo Bácviết: Dântaphảibiếtsửta ChotườnggốctíchnướcnhàViệtNam. LàmộtngườidânViệtNamyêunước,mỗichúngtaphảiyêuvàhiểu biếtvềlịchsửcủađấtnước,củadântộcmình.Chínhvìvậymàtrongchương trìnhgiáodụcphổ thôngmônLịchsử đóngvaitròquantrọngvàcóýnghĩatolớntrongviệcgiáodụchọcsinh(HS)tìnhyêuquêhươngđấtnước,tựhàovềtruyềnthốngcủadântộc.HọcLịchsử để biếtđượccộinguồndântộc,quátrìnhđấutranhanhdũngđể dựngnướcvàgiữ nước,quátrìnhlaođộngsángtạocủachaông,để biếtquýtrọngnhữnggìmìnhđangcó,biếtơnnhữngthếhệchaôngđãlàmranóvàngàycànglàmgiàuthêmtruyềnthốngdântộc. MônLịchsửởtiểuhọcnóichung,mônLịchsửlớp4nóiriêngđềunhằmcungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbảnvềmộtsốsựkiện,hiệntượng, nhânvậtlịchsửtiêubiểutheodòngthờigiancủalịchsửViệtNamtừbuổiđầu dựngnước(khoảngnăm700trướccôngnguyên)đếnnăm1858.DạyLịchsửlàbướcđầuhìnhthànhchohọcsinhcáckĩnăngquansátsự vật,hiệntượng; thuthập,tìmkiếmtưliệulịchsửtừcácnguồnthôngtinkhácnhau.Gópphầnbồidưỡng ởhọcsinhtháiđộ vàthóiquen:hamhọchỏi,tìmhiểuđể biếtcác kiếnthứcvềLịchsửdântộcViệtNamvàthêmyêumếntựhàovềlịchsửdântộc.Lichṣ ử lamônhochôtr ̀ ̣ ̃ ợ đăcl ́ ựcchocacmônhockhac,nokhôngchico ́ ̣ ́ ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ̀ ̉ ́ ̣ ưtưởng,tinhtacdungquantrongtrongviêcphattriêntrituêmaconcagiaoduct ̀ ̉cam,đaođ ̣ ức,thâmmy…v ̉ ̃ ơinh ́ ưngng ̃ ươithât,viêcthât,lac ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ơ sở vưngchăc ̃ ́ ̣ ̣choviêcgiaoducniêmtin,lyt ́ ̀ ́ ưởngxahôichunghia,truyênthôngdântôc, ̃ ̣ ̉ ̃ ̀ ́ ̣ truyênthôngyêun ̀ ́ ươc,giaoductinhthânvathaiđôlaođôngđungđăn,longbiêt ́ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̀ ́ơnvơitôtiên,v ́ ̉ ơinh ́ ưngng ̃ ươicocôngv ̀ ́ ơiTôquôc.Dovâyviêckh ́ ̉ ́ ̣ ̣ ơidây ̣ niêmsaymê,timtoi,tiêpthukiênth ̀ ̀ ̀ ́ ́ ứccuahocsinh,taos ̉ ̣ ̣ ựhưngthutronggi ́ ́ ờ ̣ ̣hoclichs ử lanhiêmvuvamucđichcuang ̀ ̣ ̣ ̀ ̣ ́ ̉ ươigiaoviên(GV)trongs ̀ ́ ự nghiêp̣ ̀ ̣đaotaothêhêm ́ ̣ ới,conngườimớixahôichunghia. ̃ ̣ ̉ ̃ Nhưnghiệnnay,khôngítgiáoviênvẫncònxemnhẹ,khôngcoitrọng mônLịchsửvìnghĩrằngđóchỉlàmônphụ.Đasốhọcsinhcònthờơvớimôn họcnàynênkếtquảhọcmônLịchsửcònthấpsovớicácmônhọckhác.Trướcthựctrạngđótôiđãrấttrăntrở trongviệcđổimớiphươngphápdạyhọc,làmthếnàođểcácemhứngthútronghọctậpvànângcaochấtlượngdạyhọcphân mônLịchsử.Đócũngchínhlàlídothúcđẩytôichọnđề tài “Mộtsố biện phápnângcaochấtlượngdạyhọcmônLịchsửlớp4”làmđềtàinghiêncứu.PhạmThịThúyLan1THLýTựTrọng ...