SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 2

Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu phương pháp giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng ở tiểu học nhằm tìm ra phương pháp giải toán hay nhất với trình độ nhận thức và tư duy của học sinh lớp 2 để các em có thể nắm tri thức và phát huy được tư duy sáng tạo của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 2 A.PHẦNMỞĐẦUI.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Cungv ̀ ơicacmônhockhac ́ ́ ̣ ́ ở bâcTiêuhoc,mônToancovaitrovôcungquan ̣ ̉ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ượcsôltrong,nogiuphocsinhnhânbiêtđ ́ ́ ́ ượngvahinhdangkhônggiancuathêgi ̀ ̀ ̣ ̉ ́ ới ̣hiênth ực,nhờđomahocsinhconh ́ ̀ ̣ ́ ưngph ̃ ươngphap,kynăngnhânth ́ ̃ ̣ ứcmôtsômătcua ̣ ́ ̣ ̉ ́ ơixungquanh.Môntoancongopphânrenluyênphthêgi ́ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ươngphapsuyluân,suynghi ́ ̣ ̃ ̣ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ́ ̃ ̣ ̣đătvânđêvagiaiquyêtvânđê;gopphânphattriênocthôngminh,suynghiđôclâp,linh ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ức,kynăngmôntoanđông,sangtaochohocsinh.Mătkhac,cackiênth ́ ́ ́ ̃ ́ ởTiêuhocconco ̉ ̣ ̀ ́ ̀ ứngdungtrongđnhiêu ̣ ờisôngth ́ ựctê.́ Quathựctêgiangday ́ ̉ ̣ ởcackhôil ́ ́ ớp,đăcbiêtnhiêunămd ̣ ̣ ̀ ạylơp2,tôithây:vi ́ ́ ệcdạychohọcsinhlớphailàmquenvớigiảibàitoáncólờivănlàviệclàmquantrongnh ̣ ấtlà đốivớinhữngdạngbàigiảibàitoándựavàosơ đồ đoạnthẳng.Nộidungvàphương phápgiảicácbàitoánbằngsơđồđoạnthẳnggiúphọcsinhlớphaicótưduysángtạo,dễ hiểunhằmpháttriểntrítuệ đặcbiệtchohọcsinh.Cácbàitoángiảibằngsơ đồđoạnthẳng,sơ đồ cây…ở trìnhđộ caotỏ racósứchấpdẫnmạnhmẽ nhờ vẻ đẹpvàtínhđộcđáocủaphươngphápđặctrưngnày. Đểgiảiđượcbàitoán,trướchếttacầnphântíchbàitoánđó.Vàđểphântíchđượcbàitoánđóthìtacầnphảithiếtlậpmốiquanhệ giữacácđạilượngđãchotrongbài toán.Muốnlàmđượcviệcnày,khigiảicácbàitoánbằngsơ đồ đoạnthẳngtathườngdùngcácđoạnthẳngthaychocácsố đãcho,số phảitìmtrongbàitoán.Để minhhọachoquanhệ đó,tachọnđộ dàiđoạnthẳngsaochochuẩnxácvàsắpxếpcácđoạnthẳngmộtcáchthíchhợpđể dễ dángthấyđượcmốiliênhệ phụ thuộcgiữacácđạilượng,tạohình ảnhcụ thể giúptasuynghĩtìmtóicáchgiải.Tuynhiên,thựctế khi phântíchmộtbàitoáncácemlạigặprấtnhiềukhókhăn,cácemsử dụngcácđoạnthẳngđể biểuthị mốiquanhệphụ thuộcnhiềukhicòndẫnđếnviệcgiảitoánsaivàkếtquảcủabàitoáncũngsai. Làmthếnàođểgiúphọcsinhhiểurõbảnchấtcủaphươngphápgiảitoánbằngsơ đồ đoạnthẳng,giúpcácemthuậnlợitrongviệcgiảitoán,kíchthíchsự tòmò,tạo 1/20nênsự hứngthúvàtínhsángtạocủacácemtronggiảitoán…Vìthế,ngườigiáoviên cầnlựachọnphươngphápdạyhọctốtnhất,phùhợpvớinhậnthứccủahọcsinhlớp hai.Xuâtphat ́ ́tưtinhhinhth ̀ ̀ ̀ ựctêhocsinhvaquaquatrinhgiangday ́ ̣ ̀ ́ ̀ ̉ ̣ ởlớphainhiêunăm,tôinghiviêc ̀ ̃ ̣hươngdânhocsinhl ́ ̃ ̣ ơphaicók ́ ỹ nănggiaicacbaitoanb ̉ ́ ̀ ́ ằngsơđồ đoạnthẳnglaviêc ̀ ̣ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ̉lamcânthiêtnhămgopphânnângcaohiêuquagiaitoan.Chínhvìv ̀ ́ ậytôirútra“Mộtsố biệnphápnângcaochấtlượnggiảitoánbằngsơ đồ đoạnthẳngchohọcsinhlớp 2”II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Nghiêncứuphươngphápgiảitoánbằngsơ đồ đoạnthẳngở tiểuhọcnhằmtìmraphươngphápgiảitoánhaynhấtvớitrìnhđộnhậnthứcvàtưduycủahọcsinhlớp2 đểcácemcóthểnắmtrithứcvàpháthuyđượctưduysángtạocủamình.III.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU1.Nghiêncứutìnhhìnhthựctế họctậpbộ môntoánnóichungvàđặcbiệtchúýtới dạngtoándạybằngsơđồđoạnthẳng.2.Nghiêncứuviệcdạycácbàitoánbằngsơ đồ đoạnthẳngcủagiáoviênlớp2.Xemxéttìnhhìnhthựctế việcdạycácbàitoánđó,cácgiáoviêndạynhư thế nào,đạtkếtquảrasao?3.ĐềxuấtmộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượnggiảngdạycácbàitoánbằngsơđồđoạnthẳngnóiriêngvàbộmônToánnóichung.IV.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHIÊNCỨU:Nghiêncứuhoạtđộngdạyvàhọcmôntoánbằngsơđồđoạnthẳngchohọcsinhlớp2.Mộtsố biệnphápnângcaochấtlượnggiảitoánbằngsơ đồ đoạnthẳngchohọcsinhlớp2.V.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 2/201.Phươngphápnghiêncứutài ...