SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5

Đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5" để nghiên cứu, với mục đích là: Tìm hiểu nội dung, chương trình và những phương pháp dùng để giảng dạy toán có lời văn. Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp Năm. Khảo sát và hướng dẫn giải cụ thể một số bài toán, một số dạng toán có lời văn ở lớp Năm, từ đó đúc rút kinh nghiệm, đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5PHÒNGGIÁODỤ CHUY ỆNL ƯƠ NGS ƠN TR ƯỜ NGTI ỂUHỌCHOÀSƠ NA o0o SÁNGKIẾN Nămhọc20052006 MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢ NGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHOHỌCSINHL ỚP5 HỌ VÀTÊN : TrịnhTh ịThuHà CH Ứ CV Ụ : Giáoviên ĐƠNVỊ:Trườ ngti ểuh ọcHoàSơ nA HoàSơnLươngSơnHoàBình L ƯƠ NGSƠ N,THÁNG05NĂM2006TrinhThiThuHà ̣ ̣ SangkiênkinhnghiêmNămhoc20052006 ́ ́ ̣ ̣ Phầnthứnhất Đ Ặ TV ẤNĐỀ Ch ươ ngtrìnhtoánc ủ ati ểuh ọccóvị trívàtầ mquantr ọngr ấtl ớn.Toánhọ c gópphầ nquantr ọngtrongvi ệcđ ặ tn ề nmóngchovi ệchìnhthànhvàpháttriể nnhân cáchh ọcsinh.Trênc ơ s ở cungc ấpnh ữngtrith ứckhoah ọcbanđầ uvề s ố họ c,cács ố t ự nhiên,cács ố th ậ pphân,cácđạ ilượ ngc ơ bả n,gi ả itoáncólờ ivăn ứ ngdụ ngthi ế tth ựctrongđ ờ is ố ngvàmộ ts ố y ế ut ốhìnhhọ cđơ ngiả n. Môntoán ở ti ể uh ọcb ướ cđầ uhìnhthànhvàpháttriể nnănglự ctr ừ ut ượ ng hoá,kháiquánhoá,kíchthíchtrít ưở ngt ượ ng,gâyh ứ ngthúh ọ ctậ ptoán,pháttriể nh ợplýkhả năngsuylu ậ nvàbiế tdi ễ nđạ tđúngbằ ngl ời,b ằ ngvi ết,các,suyluậ n đ ơ ngi ả n,gópphầ nrènluy ệ nph ươ ngpháphọ ctậ pvàlàmviệ ckhoah ọc,linhho ạt sángt ạ o. M ụ ctiêunóitrênđ ượ cthôngquavi ệcd ạyh ọccácmônh ọ c,đặ cbiệ tlàmôn toán.Mônnàycótầ mquantr ọngvìtoánh ọ cv ớit ư cáchlàmộ tb ộ ph ậ nkhoah ọc nghiênc ứ uh ệth ốngki ếnth ứcc ơb ảnvàsự nhậ nth ứ cc ầ nthi ếttrongđờ isố ngsinhhoạ t và lao đ ộ ng c ủ a con ng ườ i. Môn toán là chìa khoá mở c ủ a cho t ất c ả các ngànhkhoah ọckhác,nólàcôngc ụ cầ nthi ếtc ủang ườ ilaođộ ngtrongth ờiđạ imớ i. Vìvậ y,môn toánlà b ộ môn khôngth ể thi ếu đượ c trongnhà tr ườ ng,nógiúp conng ườ ipháttri ể ntoàndi ệ n,nógópph ầ ngiáod ụ ctìnhcả m,tráchnhiệ m,ni ề mtinvà s ự ph ồnvinhc ủaquêh ươ ngđấ tn ướ c. Trongd ạ yh ọctoán ở ti ể uh ọc,vi ệcgi ảitoáncólờ ivănchiế mmộ tv ị trí quantr ọng.Cóth ể coivi ệcd ạyh ọcvàgiả itoánlàhònđáthử vàngcủ ad ạ y h ọctoán.Tronggi ảitoán,h ọcsinhph ảit ư duym ộtcáchtíchcự cvàlinhho ạ t,huy đ ộ ngtíchc ự ccácki ế nth ứcvàkhả năngđãcóvàotìnhhu ố ngkhácnhau,trongnhi ều tr ườ ngh ợpph ảibi ếtpháthiệ nnh ữngd ữ ki ệnhayđiề ukiệ nch ư ađượ cnêuramộ t cách t ườ ngminh vàtrong ch ừngm ực nào đó,phả i bi ế tsuynghĩnăng độ ng, sáng t ạ o.Vìvậ ycóth ể coigi ảitoáncólờ ivănlàmộ ttrongnh ữngbi ểuhi ệnnăngđộ ng nhấ tc ủaho ạtđ ộ ngtrítu ệ c ủ ah ọcsinh. Dạyhọcgiảitoáncólờivănởbậctiểuhọcnhằmmụcđíchchủ yếusau: Giúph ọcsinhluy ệnt ập,c ủngc ố,v ậnd ụngcáckiế nth ứ cvàthaotácthự chànhđãh ọc,rènluy ệ nk ỹ năngtínhtoánb ướ ctậ pd ượ cv ậ nd ụngki ếnth ứcvàrèn luy ệ nk ỹnăngth ựchànhvàoth ự cti ễn. 2TrinhThiThuHà ̣ ̣ SangkiênkinhnghiêmNămhoc20052006 ́ ́ ̣ ̣ Giúph ọcsinht ừngb ướ cpháttri ể nnănglự ct ư duy,rènluy ệ nph ươ ngphápvàk ỹ năngsuylu ận,khêug ợivàtậ pd ượ tkhả năngquansát,ph ỏ ngđoán,tìmtòi. Rènluy ệnchoh ọcsinhnh ững đ ặ ctínhvàphongcáchlàmviệ cc ủ ang ườ i laođ ộ ng,nh ư:c ẩnth ận,chuđáo,cụ th ể ..... Ở h ọcsinhl ớp5,ki ếnth ứctoánđố ivớ icácemkhôngcònmớ ilạ ,kh ả năngnhậ nth ứcc ủacácemđãđ ượ chìnhthànhvàpháttri ể n ở cáclớ ptr ướ c,t ư duy đãbắ tđ ầ ucóchi ề uh ướ ngb ềnv ưỡ ngvàđang ở giaiđoạ npháttriể n.V ố ns ố ng,v ốn hi ể u bi ết th ực t ế đã b ướ c đầ u có nhữ ng hi ể u bi ết nh ất đị nh. Tuy nhiên trình độnhậ nth ứcc ủah ọcsinhkhôngđồ ngđề u,yêucầ uđặ trakhigi ả icácbàitoáncólờ ivăncaoh ơnnh ữngl ớptr ướ c,cácemph ả iđọ cnhiề u,vi ế tnhi ều,bàilàmphả itr ảl ờichínhxácv ớiphéptính,v ớicácyêuc ầ uc ủ abàitoánđư ara,nênth ườ ngv ướ ngm ắ c v ề vấ n đề trình bày bài giả i: sai sót do vi ế t không đúng chính ...