SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ kể chuyện

Mục tiêu của đề tài: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của mỗi dân tộc. Như chúng ta đã biết trẻ mầm non chưa biết cầm sách và tự đọc chuyện. Để cảm nhận được câu chuyện trẻ phải nhờ vào người lớn. Vì vậy cô giáo là người trung gian là chiếc cầu nối để giúp trẻ. Do đó lời đọc, kể câu chuyện là phương pháp quan trọng nhất khi cho trẻ nghe câu chuyện. Lời kể càng hay càng hấp dẫn bao nhiêu thì giúp trẻ cảm thụ được nội dung câu chuyện bấy nhiêu, là tiền đề cho trẻ bắt chước ngữ điệu, giọng điệu và lột tả được tính cách của nhân vật. Đó là thước đo để đánh giá chất lượng giờ kể chuyện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ kể chuyệnMộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnggiờkểchuyện MỤCLỤCMỤC NỘIDUNG TRANG I Phầnmởđầu 2 1 Lýdochọnđềtài 2 2 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3 3 Đốitượngnghiêncứu 4 4 Phạmvinghiêncứu 4 5 Phươngphápnghiêncứu 4 II Phầnnộidung 4 1 Cơsởlýluận 4 2 Thựctrạng 5 3 Cácgiảipháp,biệnpháp 8 4 Kếtquảthuđươctừkhảonghiệm,giátrịkhoa 13 họccủavấnđềnghiêncứu Kếtluậnvàkiếnnghị III 13 1 Kếtluận 13 2 Kiếnnghị 14 1 Ngườithựchiện:TrầnThịVinh Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnggiờkểchuyện MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIỜKỂCHUYỆN I.Phầnmởđầu I.1.Lýdochọnđềtài Giáodụclàquốcsáchhàngđầu,dovậyĐảngvànhànướcrấtquantâmđếnsựnghiệpgiáodục.Đầutưchogiáodụclàđầutưchotươnglai.Chính vìvậymàsự nghiệpgiáodụccũngphảiđổimới,để tạoranhữngconngườimới,nhữngchủnhânmớichotươnglaicủađấtnước,hộitụđầyđủcácyếutố như:nănglực,trítuệ,thể chất,...Côgiáolàngườiquyếtđịnh chấtlượnggiáodục.Đểthựchiệnđượcđiềunàytôiluônhọchỏi,traudồi kiếnthức,nănglựcchuyênmôntrongcôngtác chămsócvàgiáodụccác cháu. Giáodụcmầmnonlàgiaiđoạnđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốc dân,làbộphậnquantrọngtrongsựnghiệpđàotạothếhệtrẻthànhnhữngconngườicóích,thànhnhữngconngườimới.Làmtốtviệcchămsócgiáodụcthế hệ trẻ ngaytừ thờithơ ấunhằmtạoracơsở quantrọngcủacon ngườiViệtNammới,ngườilaođộnglàmchủtậpthể,pháttriểntoàndiện nhâncách.Giáodụcmầmnonđãgópphầnthựchiệnmụctiêutrên.Ngàynaychúngtakhôngchỉ đàotạoconngườicótrithứckhoahọccótìnhyêuthiênnhiên,yêutổquốc,yêulaođộngmàcòntạonênnhữngconngườibiết yêunghệthuật,yêucáiđẹp,giàuướcmơvàsángtạo.Nhữngphẩmchấtấy conngườiphảiđượchìnhthànhtừlứatuổimầmnon,lứatuổihứahẹnbao nhiêuđiềutốtđẹpchotươnglai. Hiệnnaybậchọcmầmnonđã,đangtiếnhànhđổimớichươngtrìnhgiáodụctrẻ mầmnontrongđóđặcbiệtcoitrọngviệctổ chứccáchoạt 2 Ngườithựchiện:TrầnThịVinh Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnggiờkểchuyệnđộngphùhợpsự pháttriểncủatừngcánhântrẻ,khuyểnkhíchtrẻ hoạt độngmộtcáchchủ độngtíchcực,hồnnhiên,vuitươi,đồngthờitạođiềukiệnchogiáoviênpháthuykhả năngsángtạotrongviệclựachọnvàtổchứccáchoạtđộngchămsóc,giáodụctrẻ mộtcáchlinhhoạt,thựchiện phươngchâmHọcmàchơiChơimàhọcđápứngmụctiêupháttriểncủa trẻmộtcáchtoàndiệnvềmọimặt. Trong quá trình phát triển toàn diện về mọi mặt thìvănhọclàmônrấtquantrọngkhôngthểthiếuđốivớitrẻMầmnon,nógiúptrẻ hìnhthànhnhâncáchconngườivàmanglạinhữnghiểubiếtvề cuộc sốngxungquanhquanhữngcâuchuyệnthầnthoại,chuyệncổ tích…Đặcbiệthấpdẫntrẻ,nhằmnuôidươngtâmhồntrẻ như:tìnhyêuquêhươngđấtnước,yêucuộcsốngthiênnhiên,cảmnhậnđượccáithiện,cáiác,cáihay,cáiđẹp.Giúptrẻpháttriểnnănglựctư duy,óctưởngtượng,sángtạolàphươngtiệnpháttriểnngônngữ chotrẻ giúptrẻpháttriểnngônngữmạchlạc,diễnđạtlưuloát,biếtsửdụngtừđúnglúcđúngchỗ. Vănhọclàmộttrongnhữngphươngtiệngiáodụchiệuquả nhất,đểtạocơ sở hìnhthànhnhâncáchconngườimới.Chínhvìvậyviệcđưavănhọcvàochươngtrìnhgiáodụcmầmnonlàrấtcầnthiếtgiúptrẻpháttriểnhoànthiệnvềmọimặt. Trẻthíchtự mìnhkểlạicáccâuchuyệnmàtrẻ đượcnghecôgiáokể.Đặcbiệttrẻthíchthểhiệnmìnhthôngquatròchơiđóngkịchcùngcôvàcácbạn. Thôngquanộidunggiáodụccủamộtsố câuchuyệntrẻ biếtsống hướngthiệngiàulòngvị tha,yêuquývàkínhtrọngôngbà,chamẹ,anhchịvàquantâmđếnnhữngngườixungquanh. Từnhữngvấnđềtrên,tôikhôngkhỏibănkhoănvàtựhỏiphảilàmthếnàođểnângcaochấtlượnggiờkểchuyệnc ...