SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn Khoa Học lớp 5 trường TH Nguyễn Thị Minh Khai có hiệu quả

Mục đích nghiên cứu: Góp phần nâng cao đổi mới phương pháp dạy học môn Khoa học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Điều đó dẫn đến những đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học. Chương trình mới chú ý đến phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy quá trình tự học của học sinh, tạo cho học sinh những kỹ năng và thói quen tự học để có thể học tập lên những cấp học tiếp theo và học tập suốt đời.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn Khoa Học lớp 5 trường TH Nguyễn Thị Minh Khai có hiệu quảUBNDHUYỆNKRÔNGANA PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOMỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTẬPBẰNGPHƯƠNGPHÁPTỔCHỨCTRÒCHƠITRONGMÔNKHOAHỌC LỚP5 TRƯỜNGTHNGUYỄNTHỊMINHKHAICÓHIỆUQUẢ Lĩnhvực:Chuyênmôn Họvàtên:PhạmThịThanhHoàng Chuyênngànhđàotạo:GiáodụcTiểuhọc Đơnvị:TrườngTHNguyễnThịMinhKhai 1 PHẦNTHỨNHẤT1:MỞĐẦU1.Đặtvấnđề Trongthờiđạicôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnướchiệnnay,việcđàotạothếhệtrẻtrởthànhnhữngngườilaođộngcóíchchoxãhộilàviệc làmcấpbáchvàcầnthiết,đòihỏisựdàycôngcủangườigiáoviên,bởiyêucầungàycàngcaocủaxãhội,đòihỏingườigiáoviênphảicótrìnhđộ,cónănglựcphẩmchấtđạođứctốt,tâmhuyếtvớinghề,yêuthươngtậntụyvới họcsinh,khôngngừngđổimớiphươngphápdạyhọc.Giáodụcđóngvaitròquantrọngvìmọikiếnthức,hànhvivàphẩmchấtđạođứcđượchìnhthànhởnhàtrườngđặcbiệtlàcấptiểuhọc. TrongnhữngnămquaPhòngGiáoDụcvàĐàoTạohuyệnKrôngAnavàBangiámhiệuTrườngTHNguyễnThịMinhKhairấtquantâmvàthườngxuyênchỉ đạogiáoviêntrongcôngtácdạyvàhọc. GiáodụcchohọcsinhTiểuhọclàphảigiáodụctoàndiện,khôngcoitrọngmônchính,mônphụ.Bởivậycùngvớicácmônhọckhác,mônKhoahọcđãgópphầnkhôngnhỏvàoviệchìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnchohọcsinh.Để dạytốtmônKhoahọc,ngườigiáoviêncầnbiếtphốikếthợpcácphươngphápdạyhọc như:Phươngphápquansát;phươngphápthínghiệm;phươngpháptròchơihọc tập… Trong đó phương pháp Trò chơi học tập là một trong nhữngphươngphápdạyhọccóhiệuquả nhằmkhuyếnkhíchsự tòmòkhoahọc, thóiquenđặtcâuhỏi,tìmcâugiảithíchkhicácemđượctiếpcậnvớithựctế,quađócácemdễ dàngghinhớ nộidungbàihọc.“Tròchơihọctậplàmộtphươngphápdạyhọcgiúpcácemvuivẻhẳnlên,thíchhoạtđộnghơn…Khi bịkhépvàoluậtchơi,cácemdầncótrậttự,kỷluậthơn…”Tròchơihọctậpcòncómộtvaitròrấtlớntrongmỗitiếthọcvì:+Nólàmthayđổikhôngkhílớphọc,tậpthểcóđượcbầukhôngkhívuivẻ,thânái,thôngcảm...+Quátrìnhhọctậpcòntrởthành1hìnhthứcvuichơihấpdẫn.+Họcsinhthấynhanhnhẹncởimởhơn.+Họcsinhtiếpthubàitựgiác,tíchcựchơn.+Họcsinhđượchệthốngvàcủngcốkiếnthức. Tôi thấy phương pháp Trò chơi học tập có nhiều ưu điểm, khôngnhữnggiúphọcsinhtự khámphá,hìnhthành,hệthốngkiếnthứcmànócòn tạochocácemcósựthiđua,tínhnhanhnhẹn,cởimở,vuivẻkhiđếntrườngtạođiềukiệnchosựpháttriểntoàndiệnởhọcsinhTiểuhọc. 2 QuanhiềunămgiảngdạytạiTrườngTHNguyễnThịMinhKhai,tôithấy đasốhọcsinhrấtmuốnđượcthamgiatròchơihọctậpnhưngvẫncònkhôngíthọcsinhthụ động,tự ti,chưamạnhdạnthamgiavàocáchoạtđộngnày.Mặtkhác,trongmônKhoahọclớp5córấtnhiềutiếthọccầnsử dụngđếnphươngphápTròchơihọctậpđểpháthiệnkiếnthứcmớihoặcđểcủngcốkiếnthức. Vớicáclýdotrên,tôiđãmạnhdạnnghiêncứuđể nângcaohiệuquảcủaphươngphápTròchơihọctậptrongmônkhoahọclớp5.1.1.Đốitượngnghiêncứu Đốitượngnghiêncứu:Phươngpháptổ chứctròchơitrongmônKhoahọclớp5Cnămhọc20172018TrườngTHNguyễnThịMinhKhai.1.2.Phạmvinghiêncứu Trongđề tàinàytôichỉ nghiêncứutậpthể họcsinhlớp5Cnămhọc 20172018TrườngTHNguyễnThị MinhKhaimàtôichủ nhiệm.Nghiêncứumộtsố biệnphápnhằmnângcaohiệuquả củaphươngpháptròchơitrongmônKhoahọc,thờigiannghiêncứumộtnăm.2.Mụcđíchnghiêncứu GópphầnnângcaođổimớiphươngphápdạyhọcmônKhoahọc ởtiểuhọctheohướngpháthuytínhtíchcực,chủ độngvàsángtạocủahọc sinh,tăngcườnghoạtđộngcáthểphốihợpvớihọctậpgiaolưu.Hìnhthànhvàrènluyệnkĩnăngvậndụngkiếnthứcvàothựctiễn. Điềuđódẫnđếnnhữngđổimớivềnộidungvàphươngphápdạyhọc.Chươngtrìnhmớichúýđếnphươngphápdạyhọcnhằmthúcđẩyquátrìnhtựhọccủahọcsinh,tạochohọcsinhnhữngkỹnăngvàthóiquentựhọcđểcóthểhọctậplênnhững cấphọctiếptheovàhọctậpsuốtđời. PHẦNTHỨHAI:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.Cơsởlýluận Vuichơilàmộthoạtđộngkhôngthểthiếuđượccủaconngườiởmọi lứatuổi,đặcbiệtởlứatuổitiểuhọc,lứatuổihọcmàchơichơimàhọc,nó 3phùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýcủalứatuổinày.Vìvậy Tròchơihọctậpđượcđánhgiácaotronggiả ...