SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ 5 – 6 tuổi

Mục tiêu của đề tài nhằm đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ cái góp phần phát triển ngôn ngữ, qua đó giúp trẻ nhận biết 29 chữ cái, luyện cách phát âm chuẩn, hoàn thiện tiếng mẹ đẻ, phát triển bộ máy và các cơ quan phát âm, giúp trẻ hứng thú tham gia vào giờ học đạt kết quả cao tiếp cận bổ sung kiến thức một cách nhạy bén và hứng thú trong học tập. Qua đề tài nghiên cứu những vấn đề lý luận thực tiễn những năng lực hoạt động ngôn ngữ sự phát triển trí tuệ trẻ 5-6 tuổi
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ 5 – 6 tuổiMộtsốbiệnphápNângcaochấtlượngmônlàmquenchữcáichotrẻ56tuổitạitrườngMNHoaHồng SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNLÀMQUEN CHỮCÁICHOTRẺ5–6TUỔITẠITRƯỜNGMẦMNONHOAHỒNG I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài Như chúngtađãbiếtviệcnângcaochấtlượngcácmônhọc ở trường mầmnonnóichung,mônlàmquenchữ cáinóiriênglàmộtviệclàmrấtquan trọngvàcầnthiếtđốivớitrẻmẫugiáo5tuổitheochươngtrìnhgiaoducm ́ ̣ ầm nonmớihiệnnay.Côngtácđổimớigiáodụcmầmnontrêncơ sở thừakế và pháttriểnkhắcphụcnhữngtồntạicủacácchươngtrìnhcũ.Chươngtrìnhđổimới GDMN là đẩy mạnh đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học theohướngtíchcựcchủđộng,sangtaoc ́ ̣ ủatrẻNgônngữpháttriểntốtchínhlàphươngtiệnquantrọngđểpháttriểntrítuệ vàgiúpchotrẻ tiếpthukiếnthứchọctậptốt ở trươngl ̀ ơpmâmnonvacâp ́ ̀ ̀ ́tiểuhọc saunày. Ngônngữcongiuptreh ̀ ́ ̉ ìnhthànhvàpháttriểncáckỹ năngnghe,nói,tiềnbiêt ́ đọc,biêt́viết.Đólànềntảngđểhiểuvềthếgiớichữviếtvàtiếpnhậnnhiềutrithứcmới thôngquacáchoạtđộngsinhhoạt,họctập,lao động,quacácbuổithamquan,dạochơi... Vivâỳ ̣ cầnkíchthíchtrẻsửdụngtiếngViệtmộtcáchthànhthạomở rộngvốntừ vềthế giớixungquanh,tậpchotrẻbiếtcáchdiễnđạtnhữnggìmuốnnóimộtcáchrõràng,khôngnóingọng,không nóilắp...Việcgiáoviênhướngdẫnchotrẻ5tuổilàmquenchữcáilàcơhộitốtđểsớmhìnhthànhở trẻnhữngnănglựchoạtđộngngônngữ.Pháttriểntrítuệvàkĩnănglàmquenvớichữ cáiquađógiáodụctìnhcảmvàtư duy,mở rộng vốnhiểubiếtcủatrẻgópphầnvàoviệcpháttriểnnhâncáchtoàndiệnchotrẻ ́ ̀ ́ ơitre5tuôi.nhâtlađôiv ́ ̉ ̉ Làmquenvớichữ cáilàmônhọcmở đầuchobướcngoặtcủaquátrìnhgiaotiếp,đồngthờinólàthướcđođánhgiákếtquả họctậpvàgiảngdạycác mônhọckháctrongchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻmầmnon.LàmquenchữcáidầnnhưchiếmvịtríquantrọngđặcbiệttrongcácmônhọccủachươngtrìnhGDMN.Trongkhiđó ở mẫugiáotrẻ đangquenvớivuichơilàhoạtđộngchủđạo,nhưngkhibướcvàotiểuhọcthìhọctậplạilàvaitròchủ đạo.Nênviệcchotrẻ làmquenvớichữ cái ở trẻ mẫugiáokhôngphảilàđưachươngtrìnhtiếngViệtcủalớp1vàodạymà ở đâytrẻ mẫugiáođượcsử dụngnhữngyếutố vuichơivàcácnhiệmvụhọctậpsángtạothôngquacáchoạtđộnghọctập “Họcmàchơi,chơimàhọc”,để làmđượcđiềuđótrẻ phảinhậnbiếtvàphátâmđúng–chuẩn29chữcáicơbản.GV:ĐỗThịThùyTrangTrườngMNHoaHồngMộtsốbiệnphápNângcaochấtlượngmônlàmquenchữcáichotrẻ56tuổitạitrườngMNHoaHồng MônlàmquenlàmquenchữcáiởtrườngMNđượclồngghéptrongnhiều môn:Thơ,chuyện,LQCC,tròchơichữ cái…như vậylàmquenvớichữ cáilàmộtmônhọcmangtínhtổngthểvàsángtạorấtlớnvàlàmộtmônhọcđặcbiệt quantrọngtrongcôngtácGDMN;mụcđíchchotrẻ 5tuổiLQCCkhôngchỉnhằmchotrẻ biếtđượccácmặtchữ cáiđể phátâmchuẩnkhinóimàcòntạo chotrẻhứngthúhọctiếngmẹđẻ,làmtiềnđềchotrẻứngdụngthíchứngvới tậpđọc,viếtởbậchọctiếptheo.Làmquenvớichữcáikhôngphảilàmônhọcđộclậpriêngmàlàmộtphần,mộtbộ phậncủapháttriểnngônngữ chotrẻ 5tuổitrongchươngtrìnhchămsócgiáodụctre.Vìv ̉ ậynócóýnghĩatrựctiếp trongviệcpháttriểnngônngữ chotrẻ,giúptrẻ rènluyệnkỹ năngnghe,nóivà giúptrẻphânbiệtđượccácâmkhóthôngquachữcái.Cũngquamônhọcnàyrènluyệnchotrẻcácthaotáctrítuệ vàrènluyệnchotrẻtinhthầnthíchhoạtđộngtríócquađóhìnhthànhtínhhamhiểubiết,thíchkhámphánhữngđiềumớilạtrongquátrìnhlàmquenchữ cái.Quagiờ họchìnhthànhvàrènluyệnchotrẻkhả năngtậpchungchúýcóchủ địnhvàsự hìnhthànhnỗ lựcchú ýđể giải ́ ệmvụhoctâp,lquyêtnhi ̣ ̣ ắngnghesựchỉdẫncủacôgiáo.Tuynhiên,trongcôngtácgiảngdạysựlồngghépcáchoạtđộnggiáodụcLQCCvẫnchưađạtđượckếtquả caodonhiềunguyênnhânkháchquancũngnhưchủquan.Nguyênnhânkháchquancóth ...