SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi
Số trang: 26
Loại file: doc
Dung lượng: 198.00 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ môn " làm quen với chữ cái" hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của "Tiếng việt" và cách tô đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn "Tiếng Việt" ở trường phổ thông. Việc dạy trẻ thông qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổiSkkn:MộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnglàmquenchữcáichotrẻMG56tuổi.MỤCLỤCTT TIÊUĐỀ TRANGI Phầnmởđầu: 2I.1 Lýdochọnđềtài 2I.2 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3I.3 Đốitượngnghiêncứu 4I.4 Phạmvinghiêncứu 4I.5 Phươngphápnghiêncứu 4II Nộidung 4II.1 Cơsởlýluận 4II.2 Thựctrạng 4a. Thuậnlợi,khókhăn. 4b. Thànhcôngvàhạnchế. 6c. Mặtmạnh,mặtyếu. 6d. Nguyênnhân. 7e. Phântích,đánhgiácácvấnđề về thựctrạngmà 8 vấnđềđãđặtra.II.3 Giảipháp,biệnpháp 8a. Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp. 8b. Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biện 9 phápc. Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp. 15d. Mốiquanhệgiữacácgiảiphápbiệnpháp. 15e. Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđề 15 nghiêncứu.II.4 Kếtquả 16 Đốivớigiáoviên. 17 Đốivớitrẻ. 17 Đốivớiphụhuynh. 17III Kếtluận,kiếnnghị 17III.1 Kếtluận 17III.2 Kiếnnghị 19 ĐốivớiphòngGiáoDục. 19 Ngườithựchiện.1DươngThịKimHiền.Skkn:MộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnglàmquenchữcáichotrẻMG56tuổi. Đốivớibangiámhiệu. 19MỘTSỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠT ĐỘNGLÀMQUEN CHỮCÁICHOTRẺMẪUGIÁO5TUỔI.I.Phầnmởđầu.I.1.Lýdochọnđềtài. MụctiêucủagiáodụcMầmNonlànuôidạychămsócvàgiáodụctrẻ pháttriểntoàndiệntheo5lĩnhvực.Việchướngdẫntrẻ 5tuổilàmquenchữ cáilàmộttrongnhữnghoạtđộngđóngvaitròhếtsứcquantrọng. Chotrẻlàmquenvớichữcáilàcơhộitốtđểhìnhthànhchotrẻnhữngnănglựchọatđộngtháiđộngônngữ,pháttriểntrítuệvàkỹnănglàmquenchữcáiđểgiúptrẻbiếtđọc,biếttôviếtchữcái.Đâychínhlàmộttrongcáclĩnhvựcchuyênbiệtcầnphải chuẩnbịchotrẻtrướckhivàolớpmột. Như chúng ta đã biết vụ giáo dục Mầm Non đã có những đổi mới, những chuyểnbiếnmớitrongviệcnuôidạytrẻ.Cùngvớisự đổimớicủagiáodụcMầm Nonnóichung,hoạtđộnglàmquenchữcáicũngcónhữngđổimớiđángkể.Để dạy tốthoạtđộngnàytheohướngđổimớihiệnnayđòihỏingườigiáoviênMầmNonphảitựsuynghĩđể tìmtòirabiệnphápgiúptrẻ họctốthoạtđộnglàmquenchữ cáichotrẻmẫugiáo5tuổi. Làmquenchữcái,chữviếttheoquanđiểmtíchhợptrongđổimớiphươngpháp giáodụcmầmnonphảiđượctiếnhànhmộtcáchtự nhiên,bắtđầutừ nhữnghoạt Ngườithựchiện.2DươngThịKimHiền. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổiSkkn:MộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnglàmquenchữcáichotrẻMG56tuổi.MỤCLỤCTT TIÊUĐỀ TRANGI Phầnmởđầu: 2I.1 Lýdochọnđềtài 2I.2 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3I.3 Đốitượngnghiêncứu 4I.4 Phạmvinghiêncứu 4I.5 Phươngphápnghiêncứu 4II Nộidung 4II.1 Cơsởlýluận 4II.2 Thựctrạng 4a. Thuậnlợi,khókhăn. 4b. Thànhcôngvàhạnchế. 6c. Mặtmạnh,mặtyếu. 6d. Nguyênnhân. 7e. Phântích,đánhgiácácvấnđề về thựctrạngmà 8 vấnđềđãđặtra.II.3 Giảipháp,biệnpháp 8a. Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp. 8b. Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biện 9 phápc. Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp. 15d. Mốiquanhệgiữacácgiảiphápbiệnpháp. 15e. Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđề 15 nghiêncứu.II.4 Kếtquả 16 Đốivớigiáoviên. 17 Đốivớitrẻ. 17 Đốivớiphụhuynh. 17III Kếtluận,kiếnnghị 17III.1 Kếtluận 17III.2 Kiếnnghị 19 ĐốivớiphòngGiáoDục. 19 Ngườithựchiện.1DươngThịKimHiền.Skkn:MộtsốbiệnphápnângcaochấtlượnglàmquenchữcáichotrẻMG56tuổi. Đốivớibangiámhiệu. 19MỘTSỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠT ĐỘNGLÀMQUEN CHỮCÁICHOTRẺMẪUGIÁO5TUỔI.I.Phầnmởđầu.I.1.Lýdochọnđềtài. MụctiêucủagiáodụcMầmNonlànuôidạychămsócvàgiáodụctrẻ pháttriểntoàndiệntheo5lĩnhvực.Việchướngdẫntrẻ 5tuổilàmquenchữ cáilàmộttrongnhữnghoạtđộngđóngvaitròhếtsứcquantrọng. Chotrẻlàmquenvớichữcáilàcơhộitốtđểhìnhthànhchotrẻnhữngnănglựchọatđộngtháiđộngônngữ,pháttriểntrítuệvàkỹnănglàmquenchữcáiđểgiúptrẻbiếtđọc,biếttôviếtchữcái.Đâychínhlàmộttrongcáclĩnhvựcchuyênbiệtcầnphải chuẩnbịchotrẻtrướckhivàolớpmột. Như chúng ta đã biết vụ giáo dục Mầm Non đã có những đổi mới, những chuyểnbiếnmớitrongviệcnuôidạytrẻ.Cùngvớisự đổimớicủagiáodụcMầm Nonnóichung,hoạtđộnglàmquenchữcáicũngcónhữngđổimớiđángkể.Để dạy tốthoạtđộngnàytheohướngđổimớihiệnnayđòihỏingườigiáoviênMầmNonphảitựsuynghĩđể tìmtòirabiệnphápgiúptrẻ họctốthoạtđộnglàmquenchữ cáichotrẻmẫugiáo5tuổi. Làmquenchữcái,chữviếttheoquanđiểmtíchhợptrongđổimớiphươngpháp giáodụcmầmnonphảiđượctiếnhànhmộtcáchtự nhiên,bắtđầutừ nhữnghoạt Ngườithựchiện.2DươngThịKimHiền. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm mầm non Sáng kiến mầm non Giáo dục mầm non Làm quen chữ cái chữ viết Biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cáiGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 947 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 533 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0
-
2 trang 459 6 0
-
3 trang 402 3 0
-
31 trang 380 0 0
-
31 trang 341 0 0
-
26 trang 334 2 0
-
68 trang 315 10 0
-
34 trang 301 0 0
-
Tiểu luận: Sáng tác thiếu nhi của Tô Hoài và tính cách Dế Mèn qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký
17 trang 285 0 0 -
37 trang 283 0 0
-
56 trang 270 2 0