SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2

Để học sinh lớp 2 viết đúng, tiến tới viết đẹp chữ hoa hiện hành, từ đó trình bày bài đẹp một đoạn văn, đoạn thơ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TẬP VIẾT LỚP 2PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài : Niềm vui lớn nhất của các em là được đến trường, được học cùng bạn bèvới tình thương của người thầy người cô. Tuy nhiên là buổi đầu cắp sách đếntrường các em vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo `từ vui chơisang học tập. Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểuhọc. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh mẫu chữ hoa, góp phần rèn luyệnmột trong những kỹ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt - kỹ năng viết chữ.Nếu các em viết đúng viết đẹp, tốc độ đọc nhanh thì các em có điều kiện ghichép bài tốt, nhờ vậy chất lượng của các môn học khác được nâng lên. Ngoài ratập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩmchất đạo đức như tính cẩn thận, kỷ luật và khiếu thẩm mỹ. Người ta thường nói “Nét chữ là nết người”. Nhưng thực trạng hiện naycủa học sinh còn rất xấu, không đúng mẫu chữ qui định. Nhiều em học giỏi,làm toán nhanh nhưng viết quá xấu, trình bày bài không sạch sẽ thì làm sao trởthành một học sinh toàn diện. Bởi vậy việc rèn luyện kỹ năng viết chữ cho họcsinh nhất là các lớp đầu cấp là rất quan trọng. Theo chương trình sách giáokhoa mới ở tiểu học và theo quyết định số 31/2002/QĐ-BGD&ĐT của Bộtrưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về mẫu chữ viết hoa trong trường tiểu học. Chữhoa theo mẫu hiện hành là chữ hoa đẹp nhưng lại rất khó viết, đặc biệt là đốivới các em lớp đầu cấp, các nét cong, nét lượn mềm mại và thay đổi liên tụctrong một con chữ. Mặc khác một số giáo viên khi dạy môn Tiếng việt chưathật sự coi trọng phân môn Tập viết như các phân môn Tập đọc, Tập làm văn,Luyện từ và câu… Chính vì những lý do trên mà tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp nhằmnâng cao chất lượng môn Tập viết lớp 2” PHẦN II:ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI. Học sinh lớp 2/3 trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, thànhphố Đà Nẵng. PHẦN III:BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. CƠ SỞ LÝ LUẬN: 1. Vị trí môn Tập viết ở Tiểu học (như đã trình bày ở phần I) 2. Số bài và thời lượng học: Mỗi tuần có một bài Tập viết trong một tiếthọc. Về nội dung ở lớp 2 học sinh viết các chữ cái viết hoa, tiếp tục luyệncách viết các chữ viết thường và tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường. Về hình thức rèn luyện: Trong mỗi tiết Tập viết, học sinh được hướngdẫn và tập viết từng chữ cái viết hoa, sau đó tập viết cụm từ hoặc câu ứng dụngcó chữ hoa ấy. Số lượng, nội dung và hình thức như vậy là phù hợp với học sinh lớp 2.Tuy nhiên thực tế giảng dạy cho thấy học sinh lớp 2 học môn Tập viết để viếtđẹp là rất khó. Vì vậy để học sinh lớp 2 viết đúng, tiến tới viết đẹp chữ hoa hiện hành,từ đó trình bày bài đẹp một đoạn văn, đoạn thơ là mối quan tâm và trăn trở lớnnhất của tôi cũng như các đồng nghiệp. II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP: Qua nhiều năm giảng dạy lớp 2, việc rèn luyện chữ cho các em viết phảithật cẩn thận, đúng và đẹp là điều mà tôi đã suy nghĩ rất nhiều. Vì vậy, tôi đãnghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để đưa ra những biện pháp giúp học sinh viếtchữ đẹp. Sau đây là một số suy nghĩ và việc mà tôi đã làm: 1 Sử dụng các đồ dùng trực quan khi dạy học Tập viết: 1.1Những đồ dùng dạy Tập viết hiện nay: Trong luyện viết cho học sinh thì đồ dùng trực quan có tác dụng khôngnhỏ, nó hỗ trợ và là phương tiện giúp cho việc luyện viết của học sinh. Nhữngđồ dùng này nhằm mục đích là giúp học sinh khắc sâu những biểu tượng vềchữ viết, có ý thức viết đúng mẫu và tạo không khí sôi nổi, phấn chấn trongquá trình dạy viết chữ theo hướng “Đổi mới phương pháp dạy học”. Đồ dùngtrực quan có thể sử dụng trong quá trình dạy bài mới, luyện tập hoặc củng cốbài học. - Bộ mẫu chữ in theo quy định cho giáo viên. 1 .2 Đồ dùng tự làm đạt hiệu quả trong việc dạy - học Tập viết: Để việc dạy Tập viết có hiệu quả, giáo viên có thể nghiên cứu tự làm cácloại đồ dùng trực quan rất hữu ích cho việc dạy học Tập viết như: chữ mẫuphần từ ứng dụng để học sinh nhìn rõ cách viết, điểm đặt bút từ đâu đến đâu đểviết cho liền mạch và giúp cho thao tác của giáo viên được nhanh hơn. Hay loại đồ dùng tự làm cũng rất tiện lợi cho các loại bảng con có đínhnam châm ở sau để viết trực tiếp lên bảng cho học sinh lên viết để học sinhngồi dưới dễ dàng nhận xét.a) Đồ dùng lật từng trang hiện ra từng nét (dùng để phân tích chữ mẫu):* Mục đích sử dụng của đồ dùng: Giúp học sinh nắm rõ cấu tạo, kích thước củacon chữ: - Cấu tạo gồm những nét nào? - Kích thước cao, rộng bao nhiêu ô?* Cách làm đồ dùng: - Giấy bìa cứng khổ A4 (1 tờ). - Các tờ nhựa trong khổ A4 (số lượng tuỳ thuộc vào số nét chữ trong con chữ). - Giấy đề can màu đỏ để cắt từng nét chữ rồi dàn lên từng tờ nhựa trong. ...