SKKN: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện diễn cảm

Với trẻ em ngôn ngữ là công cụ hữu hiệu để trẻ bày tỏ nguyện vọng của mình. Trẻ học ở mọi lúc mọi nơi và trong mọi hoạt động thì đều có thể phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Mời các thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện diễn cảm để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện diễn cảm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN DIỄN CẢMNgười nghiên cứu : Nguyễn Thị Thu HườngChức vụ : Giáo viênĐơn vị : Trường Mầm Non Cát Bi - Quận Hải An - Hải Phòng. 1I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI Ngay từ khi còn nằm nôi, trẻ đã được nghe tiếng ru ầu ơ của bà, của mẹ. Chínhtừ những cánh đồng xanh ngút ngàn, những cánh cò chao nghiêng hay những câuca dao ca ngợi lao động sản xuất, ca ngợi đạo lý của con người… là những bướcđầu tiên để trẻ làm quen với văn học. Khi cho trẻ làm quen với văn học, trẻ hiểu được nội dung tác phẩm, thấy được cái hay cái đẹp trong tác phẩm, trẻ có tình cảm và dùng ngôn ngữ, sử dụng vốntừ để diễn đạt miêu tả - phản ánh lại cái hay, cái đẹp đó trong tác phẩm . Qua đó trẻphát triển trí nhớ, tư duy, ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng phong phú đồngthời còn giúp trẻ có nhận thức sâu sắc về ý nghĩa giáo dục qua tác phẩm văn học đểtrẻ có thể soi vào đó mà uốn nắn, điều chỉnh hành vi của mình. Đúng như nhà vănGoocky từng nói : “ Văn học là nhân học” Với trẻ em, ngôn ngữ là công cụ hữu hiệu để trẻ bày tỏ nguyện vọng của mình.Trẻ học ở mọi lúc mọi nơi và trong mọi hoạt động thì đều có thể phát triển ngônngữ cho trẻ được . Nhưng những kỹ năng nghe, hiểu, nói của trẻ sẽ được hìnhthành củng cố và phát triển tốt thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc dưới hình thức dạy trẻ kể chuyện diễn cảm. Ngôn ngữ trong các tác phẩm vănhọc chính là những mẫu ngôn ngữ chuẩn mực phong phú kích thích trẻ học theo,nói theo, vận dụng theo một cách tự nhiên và đến với trẻ em bằng con đường ngắnnhất, ít chông gai nhất. Chính những điều này đã kích thích trẻ say sưa với những câu chuyện, hứngthú thể hiện lại ngôn ngữ trong truyện....Qua đó trẻ được phát triển ngôn ngữ mộtcách tự nhiên. Xuất phát từ những quan điểm trên và với mong muốn phát triển ngôn ngữ chotrẻ, tôi mạnh dạn đi sâu nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữcho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện diễn cảm. Tôi sử dụng phương pháp thực nghiệm. Lấy 40 trẻ của 2 lớp chia làm 2 nhóm: - Nhóm đối chứng : 20 trẻ - Nhóm thực nghiệm : 20 trẻ Đo đầu vào của cả 2 nhóm theo các tiêu chí sau: - Trẻ mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp. - Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng , mạch lạc và diễn cảm. - Hiểu được một số từ trái nghĩa, từ khó và biết sử dụng trong câu từ. - Diễn đạt mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu . Sau đó tiến hành thực nghiệm tác động các biện pháp của mình vào nhóm thựcnghiệm, còn nhóm đối chứng để nguyên phương pháp cũ hiện hành. Tiếp tục đođầu ra của cả 2 nhóm sau thực nghiệm tôi thấy lớp thực nghiệm đã đạt kết quả caohơn nhiều so với lớp đối chứng. Từ đó tôi thấy các biện pháp mình đưa ra mang lạikết quả một cách rõ rệt. II/ GIỚI THIỆU 2 1/ Hiện trạng Trường Mầm Non Cát Bi là trường có cơ sở vật chất khang trang, có đầy đủtrang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động của trẻ. Năm học2012- 2013 trường đạt trường chuẩn Quốc Gia mức độ 2. - Về trình độ giáo viên: 100% đạt trình độ chuẩn. Trong đó 70% đạt trình độtrên chuẩn. - Về học sinh: Các cháu nhanh nhẹn, khoẻ mạnh. Tâm sinh lý phát triển bìnhthường theo đúng yêu cầu độ tuổi. Thực tế tại trường chúng tôi : Về phía giáo viên đã quan tâm đến việc pháttriển ngôn ngữ cho trẻ song khi tổ chức giáo viên chỉ lựa chọn hoạt động đọc thơ,kể chuyện do các cô hướng dẫn tổ chức. Song khả năng diễn đạt ngôn ngữ mạchlạc và diễn cảm của trẻ còn rất nhiều hạn chế vì các cháu chưa được cô thườngxuyên rèn kể chuyện diễn cảm. Từ những nguyên nhân trên tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và đưa ra : “ Một sốbiện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5tuổi qua việc dạy trẻ kể chuyện diễn cảm ”vào thực nghiệm cho trẻ ở lớp tôi. 2/ Giải pháp thay thế Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm là một hoạt động giúp trẻ phát triển ngôn ngữ đòihỏi tính nghệ thuật cao. Do đó khi tổ chức hoạt động này cần chú ý đến nghệ thuậtkể chuyện diễn cảm. Giọng kể diễn cảm của cô giáo có ý nghĩa quan trọng quyếtđịnh sự thành công của giờ dạy. Bên cạnh đó giáo viên cần tạo sự hấp dẫn của đồdùng đồ chơi và môi trường làm quen với truyện để gây sự hứng thú của trẻ, trẻ tựnguyện và hào hứng tham gia vào hoạt động. Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm không giống các loại trò chơi, nó đòi hỏi phải cósự hướng dẫn và tổ chức một cách bài bản. Do vậy khi tổ chức giáo viên cầnnghiên cứu một số biện pháp sau : - Tạo sự hấp dẫn của đồ dùng đồ chơi và môi trường làm quen với truyện . - Rèn luyện giọng kể diễn cảm và xây dựng hệ thống câu hỏi đàm thoại linhhoạt, phong phú . - Tạo cơ hội cho trẻ được thể ...