SKKN: Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet - Violympic
Số trang: 21
Loại file: doc
Dung lượng: 175.50 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu đặc điểm tâm lí học sinh Tiểu học, chương trình môn Toán ở Tiểu học nói chung và chương trình giải Toán qua Internet - Violympic nói riêng. Tìm hiểu tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet Violympic đối với giáo viên – học sinh và phụ huynh học sinh; Phân tích tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet - Violympic đối với việc nâng cao chất lượng môn Toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet - ViolympicMộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternet SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNG HỌCSINHTHAMGIATHIGIẢITOÁNQUAINTERNET– VIOLYMPIC I.Phầnmởđầu 1.Lídochọnđềtài Hưởng ứngphongtràodoBộ giáodụcđàotạophátđộng,nhàtrườngvàgiáoviênđãtuyêntruyềnvềcuộcthigiảiToánquaInternetViolympic,hướngdẫnhọcsinhvàotrangWeb,đăngkýthànhviênvàtiếnhànhgiảitoán.Dotính chấtmớimẻ,đặcthùcủacuộcthi(phảicómáytínhnốimạng)nêntrong nhữngnămđầucuộcthichưathuhútđượchọcsinhthamgia.Nhiềuemcókhảnănggiảitoánthìkhôngcómáytính,nhiềuemcómáytínhthìkhôngcókhảnănggiảitoán.Thấyđượctácdụngtíchcựccủacuộcthi,nhàtrườngđãchỉđạochogiáoviênkhắcphụccáckhókhăn,độngviên,giảithích,vậnđộngphụ huynh muamáytính,nốimạngInternet,tổ chứcbồidưỡngđể tạođiềukiệntốtnhất chohọcsinhthamgia.Trongnhữngnămhọcgầnđây,số lượnghọcsinhthamgia,kếtquảthicáccấpcủanhàtrườngđãđạtđượcnhữngkếtquả đángkhích lệ.Làmthế nàođể tácdụngtíchcựccủacuộcthiđếnvớiđasố họcsinh?đó chínhlàđộnglựcđểchúngtôitìmhiểuvàthựchiệnđềtài:“Mộtsốbiệnpháp quảnlíhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh thamgiathigiảitoánquaInternet Violympic”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Muctiêu: +NghiêncứuđặcđiểmtâmlíhọcsinhTiểuhọc,chươngtrìnhmônToánở TiểuhọcnóichungvàchươngtrìnhgiảiToánquaInternetViolympicnóiriêng. + Tìm hiểu tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet Violympicđốivớigiáoviên–họcsinhvàphụhuynhhọcsinh; + Phân tích tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet ViolympicđốivớiviệcnângcaochấtlượngmônToán. +Xâydựnghệ thốngcácgiảiphápđể nângcaochấtlượngvàhiệuquảhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternetViolympic. Nhiêmvu:NguyễnThànhĐạtTrườngTHKrôngAna 1MộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternet Đưamộtsốbiênphápphốihơpgiữanhàtrường,giađìnhvàxãhội,nhằm nângcaochấtlươnggiáoducmônToánđể ứngdungthiquamạngInternetnóiriêngvàtrongchấtlượnghọcmôntoánnóichung. 3.Đốitượngnghiêncứu LàđộingũgiáoviênTiểuhọcchủnhiệmcáckhốilớp,giáoviêndạyhọcbộ mônToán,Tinhọccùngtấtcả cácemhọcsinhvàchamẹ họcsinhcủa trườngTHKrôngAna. 4.Phạmvinghiêncứu Dođiềukiệnhạnchếvềthờigianvànănglực,trongđềtàinàychúngtôi tậptrungnghiêncứuvề thựctrạngcôngtácquảnlíhoạtđộngbồidưỡngcho họcsinhthamgiathigiảitoánquaInternetViolympiccủaTrườngTiểuhọc KrôngAnatrongcácnămhọc:20122013;20132014vànửađầunămhọc20142015.Từ đóxâydựnghệ thốngcácgiảiphápnhằmnângcaokếtquả chohọc sinhthamgiacuộcthi. 5.Phươngphápnghiêncứu Để hoànthànhđề tàinày,tôisử dungbanhómphươngphápnghiêncứusau: +Nhómphươngphápnghiêncứulýluận +Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn +Nhómphươngphápthốngkêtoánhọc. II.Phầnnộidung 1.Cơsởlýluận a.Cởsởtoánhọc MônToánlàmộtmônhọctrongchươngtrìnhphổ thôngvàcũnglàmônhọcbắtbuộctrongcáccấphọctừ tiểuhọc,trunghọccơ sở,trunghọcphổthông...Họcmôntoánkhôngchỉgiúphọcsinhnắmvữnglýthuyếtmànócònlàtiềnđềđểhọcsinhthựchànhtínhtoán,ápdụngtrongthựctếmọimặtcủađờisống. ĐặcbiêtnhữngnămgầnđâyBộ Giáodụcđãtổ chứccuộcthigiảiToánquaInternetViolympicchohọcsinhphổthôngnhằmđàotạobồidưỡngnhântài;đẩymạnh ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongdạyvàhọctạicáctrườngphổthông;tạorasânchơitrựctuyếnmônToánchohọcsinhphổ thông;tạođiều kiệnchohọcsinhtiếpcậnvàsử dụngInternetnhư mộtphươngthứchọctập NguyễnThànhĐạtTrườngTHKrôngAna 2MộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternethiệnđại,họcsinhđượcluyệntậpvàtự đánhgiánănglựchọctậpmônToán; tạomôitrườngthânthiện,lànhmạnhđểhọcsinhtíchcựcgiaolưu,họctập. b.Cởsởtâmlýhọc Toánhọccũngchínhlàcôngcụ giúphọcsinhtư duy,quátrìnhtư duy ởmônhọcToánphùhợpvớicácquátrìnhtưduycủahọcsinhtiểuhọc.ThựchànhgiảitoánquaInternetViolympicgiúphọcsinhtăngcườngkh ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet - ViolympicMộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternet SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNG HỌCSINHTHAMGIATHIGIẢITOÁNQUAINTERNET– VIOLYMPIC I.Phầnmởđầu 1.Lídochọnđềtài Hưởng ứngphongtràodoBộ giáodụcđàotạophátđộng,nhàtrườngvàgiáoviênđãtuyêntruyềnvềcuộcthigiảiToánquaInternetViolympic,hướngdẫnhọcsinhvàotrangWeb,đăngkýthànhviênvàtiếnhànhgiảitoán.Dotính chấtmớimẻ,đặcthùcủacuộcthi(phảicómáytínhnốimạng)nêntrong nhữngnămđầucuộcthichưathuhútđượchọcsinhthamgia.Nhiềuemcókhảnănggiảitoánthìkhôngcómáytính,nhiềuemcómáytínhthìkhôngcókhảnănggiảitoán.Thấyđượctácdụngtíchcựccủacuộcthi,nhàtrườngđãchỉđạochogiáoviênkhắcphụccáckhókhăn,độngviên,giảithích,vậnđộngphụ huynh muamáytính,nốimạngInternet,tổ chứcbồidưỡngđể tạođiềukiệntốtnhất chohọcsinhthamgia.Trongnhữngnămhọcgầnđây,số lượnghọcsinhthamgia,kếtquảthicáccấpcủanhàtrườngđãđạtđượcnhữngkếtquả đángkhích lệ.Làmthế nàođể tácdụngtíchcựccủacuộcthiđếnvớiđasố họcsinh?đó chínhlàđộnglựcđểchúngtôitìmhiểuvàthựchiệnđềtài:“Mộtsốbiệnpháp quảnlíhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh thamgiathigiảitoánquaInternet Violympic”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Muctiêu: +NghiêncứuđặcđiểmtâmlíhọcsinhTiểuhọc,chươngtrìnhmônToánở TiểuhọcnóichungvàchươngtrìnhgiảiToánquaInternetViolympicnóiriêng. + Tìm hiểu tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet Violympicđốivớigiáoviên–họcsinhvàphụhuynhhọcsinh; + Phân tích tác động tích cực của cuộc thi giải toán qua Internet ViolympicđốivớiviệcnângcaochấtlượngmônToán. +Xâydựnghệ thốngcácgiảiphápđể nângcaochấtlượngvàhiệuquảhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternetViolympic. Nhiêmvu:NguyễnThànhĐạtTrườngTHKrôngAna 1MộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternet Đưamộtsốbiênphápphốihơpgiữanhàtrường,giađìnhvàxãhội,nhằm nângcaochấtlươnggiáoducmônToánđể ứngdungthiquamạngInternetnóiriêngvàtrongchấtlượnghọcmôntoánnóichung. 3.Đốitượngnghiêncứu LàđộingũgiáoviênTiểuhọcchủnhiệmcáckhốilớp,giáoviêndạyhọcbộ mônToán,Tinhọccùngtấtcả cácemhọcsinhvàchamẹ họcsinhcủa trườngTHKrôngAna. 4.Phạmvinghiêncứu Dođiềukiệnhạnchếvềthờigianvànănglực,trongđềtàinàychúngtôi tậptrungnghiêncứuvề thựctrạngcôngtácquảnlíhoạtđộngbồidưỡngcho họcsinhthamgiathigiảitoánquaInternetViolympiccủaTrườngTiểuhọc KrôngAnatrongcácnămhọc:20122013;20132014vànửađầunămhọc20142015.Từ đóxâydựnghệ thốngcácgiảiphápnhằmnângcaokếtquả chohọc sinhthamgiacuộcthi. 5.Phươngphápnghiêncứu Để hoànthànhđề tàinày,tôisử dungbanhómphươngphápnghiêncứusau: +Nhómphươngphápnghiêncứulýluận +Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn +Nhómphươngphápthốngkêtoánhọc. II.Phầnnộidung 1.Cơsởlýluận a.Cởsởtoánhọc MônToánlàmộtmônhọctrongchươngtrìnhphổ thôngvàcũnglàmônhọcbắtbuộctrongcáccấphọctừ tiểuhọc,trunghọccơ sở,trunghọcphổthông...Họcmôntoánkhôngchỉgiúphọcsinhnắmvữnglýthuyếtmànócònlàtiềnđềđểhọcsinhthựchànhtínhtoán,ápdụngtrongthựctếmọimặtcủađờisống. ĐặcbiêtnhữngnămgầnđâyBộ Giáodụcđãtổ chứccuộcthigiảiToánquaInternetViolympicchohọcsinhphổthôngnhằmđàotạobồidưỡngnhântài;đẩymạnh ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongdạyvàhọctạicáctrườngphổthông;tạorasânchơitrựctuyếnmônToánchohọcsinhphổ thông;tạođiều kiệnchohọcsinhtiếpcậnvàsử dụngInternetnhư mộtphươngthứchọctập NguyễnThànhĐạtTrườngTHKrôngAna 2MộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhthamgiathigiảitoánquaInternethiệnđại,họcsinhđượcluyệntậpvàtự đánhgiánănglựchọctậpmônToán; tạomôitrườngthânthiện,lànhmạnhđểhọcsinhtíchcựcgiaolưu,họctập. b.Cởsởtâmlýhọc Toánhọccũngchínhlàcôngcụ giúphọcsinhtư duy,quátrìnhtư duy ởmônhọcToánphùhợpvớicácquátrìnhtưduycủahọcsinhtiểuhọc.ThựchànhgiảitoánquaInternetViolympicgiúphọcsinhtăngcườngkh ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học Giải toán qua Internet Trường TH Krông Ana Thực hành giải toán qua Internet-ViolympicTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 985 6 0
-
65 trang 753 9 0
-
7 trang 605 8 0
-
16 trang 537 3 0
-
26 trang 479 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 475 0 0
-
29 trang 475 0 0
-
65 trang 468 3 0