Danh mục

SKKN: Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1

Số trang: 6      Loại file: doc      Dung lượng: 409.61 KB      Lượt xem: 5      Lượt tải: 0    
Jamona

Phí tải xuống: 2,000 VND Tải xuống file đầy đủ (6 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục tiêu chính của đề tài "Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1" nhằm giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản ngay từ đầu lớp 1 bởi lớp 1 là nền móng cho sự phát triển của học sinh sau này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNĐỌCCHOHỌCSINHLỚP1 I.ĐẶTVẤNĐỀ:1.LÝDOCHỌNSÁNGKIẾN MônTiếngViệt ở trườngtiểuhọccónhiệmvụ vôvùngquantrọngđólàhìnhthành4kỹ năng:Nghe–nóiđọc–viếtchohọcsinh.Tậpđọclàmộtphânmôncủa chươngtrìnhTiếngViệtbậctiểuhọc.Đâylàphânmôncóvịtríđặcbiệttrongchương trìnhvìnóđảmnhiệmviệchìnhthànhvàpháttriểnkỹ năngđọc,mộtkỹ năngquan trọnghàngđầucủahọcsinh ở bậctiểuhọcđầutiên.Kỹ năngđọccónhiềumứcđộ: đọcđúng,đọcnhanh(lưuloát,trôichảy),đọccóýthức(thônghiểuđượcnộidung nhữngđiềumìnhđọchaycòngọilàđọchiểu)vàđọcdiễncảm.Khihọcsinhđọctốtviếttốtthìcácemmớicóthểtiếpthucácmônhọckhácmộtcáchchắcchắn.Từđóhọcsinhmớihoànthànhđượcnănglựcgiaotiếpcủamình.Nhữngkỹnăngnàykhôngphảitựnhiênmàcó.Nhàtrườngphảitừngbướchìnhthànhvàtrườngtiểuhọcnhậnnhiệm vụđặtviêngạchđầutiên.Đặcbiệtđốivớihọcsinhlớp1lớpđầucấpviệcdạyđọcchocácemthậtvôcùngquantrọngbởicácemcóđọctốtđượcở lớp1thìkhihọccác lớptiếptheocácemmớinắmbắtđượcnhữngyêucầucaohơncủamônTiếngViệt.Việcdạyđọcở lớp1cũngquantrọngbởitừ chỗ cácemcònphảiđọcđánhvầntừng tiếngđếnviệcđọcthôngthạođượcmộtvănbảnlàviệctươngđốikhóvớicácemmàmụctiêucủagiờ dạyTiếngViệtlàphảihướngđếngiáodụchọcsinhchậmTiếng ViệtbằngcáchnêubậtsứcmạnhbiểuđạtcủaTiếngViệt,sựgiàuđẹpcủaâmthanh, sựphongphúcủangữđiệutrongviệcbiểuđạtnộidung.Thếnhưnghiệnnay,ởtrường tiểuhọc,mặtâmthanhcủangônngữ,đặcbiệtngữ điệuchưađượcchúýđúngmức. Đólàmộttrongnhữnglýdochohọcsinhcủachúngtađọcvànóichưatốt.Đócũnglàlýdokhiếnchotrongnhiềutrườnghợp,họcsinhhọcxonglớp1nhưngđọcvẫncònchậmvănbảnngắn.NhằmthựchiệntốtcuộcđổimớigiáodụcvàthựchiệnnghiêmtúcchủchươngchínhsáchcủaĐảngvànhànướcnóichungcủangànhgiáodụcnóiriêngvềviệcnóikhôngvớitiêucựcvàbệnhthànhtíchtừ nămhọc20092010đãthể hiệnrất rõ.Theothốngkêtrêntoànquốcnóichungvàcủacáctrườngtiểuhọcnóiriêngđãcóbiếtbaohọcsinh ởlạilớpvàhọcsinhcònchậmngồinhầmchỗ.Họcsinhbỏ họcdo quáchậmkhôngtheohọcđược.Điềuđókhiếntôirấttrăntrởlàmthếnàođể nângcaochấtlượngđọcchohọcsinh.Giúphọcsinhnắmđượckiếnthứccơ bảnngaytừ đầulớp1bởilớp1lànềnmóngchosựpháttriểncủahọcsinhsaunày.Vớilớp1điềuquantrọngnhấtlàđọc,viếtđượccóđọcđượctốt,họcsinhmớihiểuđượcnộidungvănbản để lênlớptrênhọcsinhmớihọctốtđượccácmônhọckhác.TrườngTiểuhọc PhúThủyđãchútrọngtổchứcphụđạoriêngchođốitượnghọcsinhcònchậm.Chínhvìlẽđóbảnthânmỗigiáoviênchủ nhiệmphảicóbiệnphápđể phụ đạohọcsinhcủalớp mình.Chínhvìlẽ đómàtôichọnsángkiến“Mộtsố biệnpháprènđọcchohọcsinh lớp1”.2.GIẢTHUYẾTNGHIÊNCỨU:MuốnnângcaochấtlượnggiờdạymônTiếngViệtvàrènđọcchohọcsinh.a.Lýluận: Giáoviêntíchcựcthamkhảotàiliệunhưsáchgiáokhoa,sáchhướngdẫnchogiáoviênvàchươngtrìnhbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ. Thamgiadựgiờthămlớphọchỏikinhnghiệmgiảngdạyvàphươngphápdạyhọc Thamgiađầyđủcácbuổihọpchuyênmôn,sinhhoạttổchuyênmôn.b.Thựctiễn: Cơsởvậtchấtcủanhâtrườngcònhạnchế,đồdùngdạyhọccònthiếu. Phụ huynhchưathậtsự quantâmchoconem.Họcsinhchưathựcsự ham học.ChấtlượngdạyhọcđềugiaokhoántrắngchoGVchủ nhi ệmvàgiáoviênbộmôn.II.CƠSỞNGHIÊNCỨUĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU:A.Phạmvivàthờigiancủađềtài. ĐềtàinàyđượcápdụngtrongtấtcảcácgiờTiếngViệtởlớp1.Trongthờigian 1nămtừtháng9năm2016đếntháng5năm2017,tạitrườngTiểuhọcPhúThủy–LệThủyQuảngBình.2.Cơsởnghiêncứu: Nghiêncứucácvấnđềcóliênquanđếnrènđọcchohọcsinhlớp1Đềxuấtmột sốbiệnpháprènđọcchohọcsinhlớp1.ĐốitượngnghiêncứuNghiêncứuvềrènđọc chohọcsinhlớp1B.*Cácphươngphápnghiêncứu1.1.Phươngphápquansát2.Phươngphápđiềutra.3.Phươngpháptổngkếtkinhnghiệm4.Phươngphápthựcnghiệmkhoahọcgiáodục5.PhươngphápnghiêncứusảnphẩmIII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:1.Nôidungcuađêtai ̣ ̉ ̀ ̀a.Thựctrạng,tìnhhìnhquakhảosátđiềutra:Vàođầunămhọctôiđãtiếnhànhkhảo sátnhỏtronglớp1BTrườngtiểuhọcPhúThủyvớinộidungsau: Tìmhiểusố họcsinhđihọcmẫugiáovàsố họcsinhkhôngđihọcmẫugiáo hoặcđihọckhôngđều.tìmhiểulýdohọcsinhkhôngđihọcmẫugiáo.Kiểmtrasựsựnắmbắt,nhậndiệnchữcáiđãhọctrongtrườngmầmnonPhúThủy.Kếtquảthuđược nhưsau: Tổngsố:24em Họcsinhkhôngđihọcmẫugiáo: 01Em:HoàngThịNiNa. 01EmHoàngThànhĐạthọcsinhchậmbiết5–19chữcái Họcsinhđihọckhôngđều:10em Họcsinhđihọcđều:12em.*Kếtquảkhảosátnhậndiệnchữcái:Tổngsố:24em +Khôngbiếtchữcái:1em +KhôngbiếtdấuThanh24em +Nhậnbiếtmặtchữchậm10em +Nhậnbiếtcácchữ:12em Quađótôithấytỉlệhọcsinhnhậndiệnchưachắcchắnchínhxácbảngchữ cáiquáthấpnêndẫnđếnkếtquả họctậpcủahọcsinhsẽkhôngcao.Mộttrongnhữnglí dodễ thấylàvìcácemchưađượcsự quantâmcủagiađình.Cácemchưachămchỉhọc.Vìvậylàgiáoviênchúngtaphảibiếtđượcđặcđiêmtìnhhìnhcủatừngđốitượng pháthuynhữngmặttíchcựccủahọcsinh.Biếtlựachọnphươngpháp,hìnhthứctổchứctiếthọcsaocho ...

Tài liệu được xem nhiều:

Gợi ý tài liệu liên quan: