SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5

Mục tiêu của đề tài là giúp các em ít tìm hiểu và đọc sách, báo, tài liệu tham khảo liên quan đến môn học để tích lũy vốn từ nên vốn từ của các em đơn điệu, nghèo nàn. Các em lại không biết sắp xếp câu văn, ý văn như thế nào để bài viết được mạch lạc. Bên cạnh đó việc diễn đạt một cảnh bằng vốn từ ngữ, ngôn ngữ của các em về một sự vật, cảnh vật, về một con người cụ thể nào đó cũng gặp nhiều lúng túng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 Đềtài:Mộtsốbiệnpháprènkĩnănglàmvăntảcảnhchohọcsinhlớp5. Phần1:ThựctrạngđềtàiNămhọc2018–2019,tôiđượcphâncônggiảngdạylớp5/2với35học sinh.QuatrựctiếpgiảngdạyphânmônTậplàmvăn,tôithấykhilàmvăntảcảnhtrongbàiviếtcủacácemcòncómộtsốmặthạnchếsau: Bàiviếtcủacácemcònsailỗichínhtả. Bàiviếtchưađúngtrọngtâmcủađềbàicầnmiêutả. Khilàmvăncácemcònmiêutảhờihợt,chungchung,vốntừnghèonànnêntrongbàivăncácemthườngliệtkêcácđốitượngmiêutả,diễnđạtlủngcủng,sắpxếpýlộnxộn. Câuvănchưagiàuhìnhảnh,cácemchưabiếtcáchdùngcácbiệnphápnghệthuậtkhimiêutả.Khilàmvăn,cácemchưaxácđịnhđúngyêucầutrọngtâmcủađềbài.Cácemchưabiếthìnhdungcácđốitượngmiêutảthôngquahìnhảnh,âm thanh,cảmgiác…vềsựvậtkhiquansát.Cácemíttìmhiểuvàđọcsách,báo,tàiliệuthamkhảoliênquanđếnmônhọcđểtíchlũyvốntừ nênvốntừ củacácemđơnđiệu,nghèonàn.Cácemlại khôngbiếtsắpxếpcâuvăn,ývănnhưthếnàođểbàiviếtđượcmạchlạc.Bên cạnhđóviệcdiễnđạtmộtcảnhbằngvốntừngữ,ngônngữcủacácemvềmộtsựvật,cảnhvật,vềmộtconngườicụthểnàođócũnggặpnhiềulúngtúng.Đóchinhlalidotôiđ ́ ̀ ́ ưara:“Mộtsố biệnpháprènkĩnănglàmvăntảcảnhcho họcsinhlớp5”. Phần2:NộidungcầngiảiquyếtĐứngtrướcthựctrạngnhưtrên,yêucầuđặtracấpthiếtlàphảiđổimớiphươngphápdạyhọcđể họcsinhđếnvớiphânmônTậplàmvănthể loạitảcảnhmộtcáchsaymê,hứngthúđể từ đócócảmxúcviếtvăn.Để đạtđược mụctiêutrên,theotôicầnphảitiếnhànhgiảiquyếtcácvấnđềchínhsau: Rènchohọcsinhkĩnăngquansátvàghichép. Làmgiàuvốntừchohọcsinh. Luyệnkĩnăngsử dụngtừ ngữ,đặtcâu,sử dụngbiệnphápnghệ thuật trongvănmiêutả. Cungcấpchohọcsinhphươngpháplàmvănmiêutảnóichungvàtảcảnh nóiriêng.Giáoviên:PhạmThịTrinh–Đơnvị:TiểuhọcHuỳnhVănĐảnh 1 Đềtài:Mộtsốbiệnpháprènkĩnănglàmvăntảcảnhchohọcsinhlớp5.Phần3:Biệnphápgiảiquyết 1. Rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh Đốitượngcủavănmiêutả lànhữngsự vật,sự việc,làthế giớithiênnhiên,làconngườivàcuộcsốngconngười.Đólàmộtthếgiớihếtsứcđadạng,phứctạpvàsốngđộngdiễnraquanhta,thayđổitừnggiờ,từngngày.Vậykhôngphảitựnhiênmàhọcsinhhiểuvànắmđượcđặcđiểmcủatừngsựvật, sự việc,từngconngườiđể miêutả bảnchấtcủanó.Vìvậytôiyêucầuhọc sinhphảithườngxuyênquansátvàghichép. Đốivớicácemhọcsinh,khilàmvănmiêutả thìkĩnăngquansátvàghichépnhữngđiềuđãquansátđượclàmộttrongnhữngviệclàmrấtcầnthiết.Vìnếukhôngđượcquansáttrựctiếpcácsự vật,hiệntượngthìsẽ xảyratìnhtrạngbịađặthình ảnhtrongbài,khiếnchonhữnghình ảnh ấythiếutínhchân thựchoặchếtsứcvôlí.Nêntôithườngxuyêntổ chứcchocácemquansátđốitượngmiêutảquacáctiếthọcngoàitrời,quansátthựctếvớinhữngbàivăntảcảnhđẹpquêhương,trườnglớp,…Muốnquansátcóhiệuquảthìtôihướngdẫncácemquansátphảicótínhmụcđích,khicácemquansátphảicócáchnghĩ,cáchcảmnhậncủariêngmình.Quansátđểlàmvănnhằmphảnánhmộtđốitượngcụthể,vừachitiết,vừacótínhkháiquát.Quaviệcquansátchitiếttỉmỉ,họcsinhsẽthấyđượcbảnchất củasựviệc,nhưngquansátphảicólựachọn.Khiquansát,tôiyêucầucácem tránhnhữngchitiếtrờirạc,tảnmạn,mangtínhchấtliệtkê.Miêutả mộtcáchchitiếtnhưngmàphảichọnlọc,lựachọnnhữngđiểmriêngbiệt,nổibật,gây ấntượng,…Đólànhữngchitiếtlộttả đượccáithầncủacảnh.Tôicũngyêucầuhọcsinhquansátkèmghichéplạinhữnghìnhảnhquansátđượcmộtcáchđầyđủ.Banđầutôihướngdẫnhọcsinhquansátđểtìmramàusắc,âmthanh,hình ảnhtiêubiểucủasựvậtvàcảmxúccủamìnhđốivớisựvật. Khiquansát,tôikhuyếnkhíchcácemcầnsử dụngđồngthờinhiềugiác quankhácnhau:Giáoviên:PhạmThịTrinh–Đơnvị:TiểuhọcHuỳnhVănĐảnh 2 Đềtài:Mộtsốbiệnpháprènkĩnănglàmvăntảcảnhchohọcsinhlớp5.+Quansátbằngmắtđểnhìnrahìnhkhốisựvật.+Quansátbằngtaiđểnhậnraâmthanh,nhịpđiệugợicảmxúc.+Quansátbằngmũinhằmnhậnranhữngmùivịtácđộngđếntìnhcảm. ...