SKKN: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho HS lớp Ba

Đề tài "Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho HS lớp Ba" với mục tiêu nhằm sử dụng một số biện pháp rèn kỹ năng đọc thông qua dạy phân môn Tập đọc để giúp học sinh đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc hiểu được nội dung bài, đọc diễn cảm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho HS lớp BaI.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài NhưchúngtađãbiếtTậpđọclàphânmônđảmnhiệmviệchìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhkỹnăngđọc,mộtkỹnăngquantrọnghàngđầucủahọc sinhởcấptiểuhọc,cấphọcđầutiêntrongtrườngphổthông.Đọcgiúphọcsinh chiếmlĩnhđượcmộtngônngữ để dùngtronggiaotiếpvàhọctập,đâylàmộtcôngcụ giúphọcsinhhọctốtcácmônhọc.V iệcdạyTậpđọcsẽ giúpcácemhiểubiếthơn,bồidưỡng ởcácemlòngyêucáithiện,cáiđẹp,dạychocácembiếtsuynghĩmộtcáchlôgíccũngnhưcóhìnhảnhvềcácsựvậtcóxungquanhcuộcsốngcủachúngta.Nhưvậy,dạyTậpđọccómộtýnghĩatolớnvìnóbao gồmcácnhiệmvụ giáodưỡng,giáodụctìnhcảmchuẩnmựcđạođứcvàpháttriểntrítuệ,tưduy. Quanhiềunămgiảngdạytôinhậnthấykỹ năngđọccủahọcsinhTiểuhọcnóichungđặcbiệtlàhọcsinhlớpBatôichủ nhiệmchưacao.Mộtsố em đọcbàichưađượctrôichảy,tốcđộđọccònchậm,phátâmsaidophươngngữ,đọcsainhiềuởnhữngtiếngcóâmch/tr;n/l;x/s;thanhhỏi/thanhngã.Đasốhọc sinhđọcđúngvănbảnnhưngchưacósự đồngđềuvề âmlượngvàchưahiểu đượcnộidungcủacâuvăn,đoạnvăn.Số embiếtđọcdiễncảmmộtvănbản(thuộcvănbảnnghệthuật)chưanhiều,cáchngắtnghỉgiữacáctừ,cụmtừ,cáchngắtnhịpthơ,cáchthể hiệngiọngđọchaytrongmộtbàivăn,bàithơ cònhạn chế.Giáoviênchưamạnhdạnđổimớiphươngphápdạyhọc; hìnhthứctổchứcchưađượclinhhoạt;sửdụngđồdùngdạyhọchiệuquảchưacao;đôilúc cònrậpkhuôn,máymóc.Đâycũnglàmộttrongnhữngnguyênnhânlàmchohọcsinhkhôngchủđộng,tíchcựctronghọctậpnênchưanângcaođượcchấtlượng mônTiếngViệtnóichungvàkỹnăngđọcnóiriêng. Làmộtgiáoviêntôiluôntrăntrở,suy nghĩ:Làmthế nàođể nângcaokỹnăngđọcchohọcsinhgiúpcácemthuậnlợihơntrongquátrìnhhọctậpcácmôn học.Vìvậy,tôichọnđề tài“Mộtsố biệnpháprènkỹ năngđọcchoHSlớp Ba”. 1 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài a)Mụctiêu Sửdụngmộtsố biệnpháprènkỹ năngđọcthôngquadạyphânmônTập đọcđể giúphọcsinhđọcđúng,đọcrõràng,đọchiểuđượcnộidungbài,đọcdiễncảm. b)Nhiệmvụ Nghiêncứucơsởlýluậncủađềtài Tìmhiểuthựctrạngvànguyênnhândẫnđếntìnhtrạnghọcsinhcòngặp khókhănhoặckỹ năngđọcchưatốt;đề xuấtmộtsố biệnpháp,phươngphápgiảngdạyđểnângcaochấtlượng,sựhamthíchhọcphânmônTậpđọcchohọcsinhtronglớpcũngnhưtrongkhối,trongtrườnghọcnóichung. 3.Đốitượngnghiêncứu Biệnphápsưphạmnhằmrènkỹnăngđọcchohọcsinh. 4.Giớihạncủađềtài Cácbiệnphápnângcaokỹ năngđọcchohọcsinhlớp3,trườngTHTâyPhongtừnămhọc2014–2015đếnnay 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápphântíchtổnghợptàiliệu Phươngphápđiềutra Phươngphápthốngkê Phươngphápđàmthoại Phươngpháplàmmẫu Phươngphápthựchành,luyệntập Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục II.PHẦNNỘIDUNG 2 1. Cơsởlýluận TiếngViệtlàthứtiếngghiâmbằngcôngcụ chữ quốcngữ,cóđặcđiểm cơbảnnóisaoviếtvậy.Từđó,tìnhtrạngnóisaidễdẫnđếntìnhtrạngviếtsai.DạytốtphânmônTậpđọcthìhọcsinhsẽcókỹnăngđọctốt,làtạochohọc sinhmộtnềntảngvữngchắcđểhọctốtmônTiếngViệtvàtấtcảcácmônhọckhác.Cóđọcđúng,đọctrôichảymớicảmthụđượcbàivănvàđọcđúngsẽhiểutấtcả cácvănbảnkhác.Nhữngnănglựcnàykhôngphảitự nhiênmàcó.Giáo viênphảitừngbướchìnhthànhchocácemtrongthờigianhọccáclớp ở cấp Tiểuhọc.Tậpđọclàmộtphânmônthựchành,nhiệmvụ quantrọngnhấtlàhìnhthànhnănglựcđọcchohọcsinhtừ 4yêucầuvề chấtlượng“đọc”:Đọcđúng,đọcnhanh,đọchiểuvàđọcdiễncảm.Phươngphápdạytậpđọcphảidựa trênnhữngcơsởcủangônngữhọcnhư:chínhâm,chínhtả,ngữđiệu,…Để tổchứcdạyđọcchohọcsinhchúngtacầnhiểurõquátrìnhđọc,nắmđượcbảnchấtkỹ năngđọc.Đọclàmộthoạtđộngtrítuệ phứctạpmàcơ sở tiếpnhận thôngtinbằngchữviếtdựavàohoạtđộngcủacơquanthịgiác. TheoSáchgiáoviênTiếngViệt3tậpI,mụctiêucủamônTiếngViệt ởbậcTiểuhọcvàmụctiêucủaphânmôntậpđọclà: Hìnhthànhvàpháttriển ở họcsinhcáckỹ năngsử dụngtiếngViệt(nghe,nói,đọc,viết)để họctậpvàgiaotiếptrongcácmôitrườnghoạtđộngcủalứatuổi.ThôngquaviệcdạyvàhọcTiếngViệtgópphầnrènluyệncácthaotáccủatưduy;cungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứcsơgiảnvềTiếngViệtvànhữnghiểubiếtsơgiảnvềxãhội,tự nhiênvàconngười,về vănhóa,vănhọccủaViệtNamvànướcngoài.BồidưỡngtìnhyêuTiếngViệtvàhìnhthànhthóiquengiữgìnsự trongsáng,giàuđẹpcủatiếngViệt,gópphầnhìnhthànhnhân cáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. PhânmônTậpđọcrènchohọcsinhcáckỹ năngđọc(đọcthànhtiếng, đọchiểu,nghevànói).Bêncạnhđóthôngquahệthốngbàiđọctheochủ điểmvànhữngcâuhỏi,nhữngbàitậpkhaithácnộidungbàiđọc,phânmônTậpđọccungcấpchohọcsinhnhữnghiểubiếtvềthiênnhiên,xãhộivàconngười,cung 3cấpvốntừ,cáchdiễnđạt,nhữnghiểubiếtvế tácphẩmvănhọcvàgópphần rènluyệnnhâncáchchohọcsinh. Mặtkhác,tháng2/1966thủ tướngPhạmVănĐồngđãphátđộngphongtràoGiữ gìnsự trongsángcủatiếngViệt,trongđóviệcđọcđúng,viếtđúngtiếngViệtrấtđượcquantâm. NgườiViệtphảinóivàviếtđúngtiếngnướcnhà,cố gắ ...