SKKN: Một số biện pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số-Trường Mầm non Hoa Hồng

Đề tài "Một số biện pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số-Trường Mầm non Hoa Hồng" nhằm tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, giúp trẻ nói rõ ràng, phát âm chuẩn tiếng Việt và giao tiếp bằng tiếng Việt một cách thành thạo và tự tin hơn khi giao tiếp với mọi người xung quanh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số-Trường Mầm non Hoa HồngMộtsốbiệnpháptăngcườngtiếngViệtchotrẻđồngbàodântộcthiểusố TrườngMầmnonHoaHồng SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPTĂNGCƯỜNGTIẾNGVIỆTCHOTRẺĐỒNGBÀODÂNTỘCTHIỂUSỐTRƯỜNGMẦMNONHOAHỒNG I.Phầnmởđầu: 1.Lýdochọnđềtài TăngcườngTiếngViệtchotrẻDântộcthiểusốlàmộtviệclàmhếtsứccầnthiết,tưởngchừngnhưrấtdễ nhưngthựctếlạirấtkhó,mànóđòihỏicảmộtquátrình,phảicósựkiêntrìcủacảgiáoviênvàtrẻ.DạytrẻlàmquenvớitiếngViệtlàdạycáigì,dạynhư thế nào?Trẻ làmquenvớitiếng việtvớitư cáchlàbộ mônkhoahọchayvớitư cáchlàmộtcôngcụ,mộtphươngtiệngiaotiếp.Cáchtrả lờinhữngcâuhỏitrênsẽ liênquantớiviệclựachọnnộidung,phươngphápchotrẻ dântộctiếpcậnvàlàmquenvớitiếngViệt. Trongcuộcsốnghằngngày,chúngtasử dụnglờinóiđể tròchuyện,đàmthoại,thảoluận,trìnhbàynhữnghiểubiết,suynghĩ,giảithíchmộtvấnđề nàođótrongcuộcsốngnhư:Kể lạiđượcsự việc,câuchuyệnđãđượcnghe,đượcchứngkiến,haytự mìnhnghĩra,sángtạora.Trẻ cầntậpnghe, hiểulờinóicủacôcủanhữngngườixungquanh.Sauđótậptrìnhbàysuynghĩvàsự hiểubiếtcủamìnhtheongônngữ Tiếngviệt.Muốnpháttriển ởtrẻkỹnăng,hiểuvànóiđượcngônngữTiếngviệttheocô,theotôitrướchếtphảicuốnhúttrẻthamgiavàohoạtđộngpháttriểnngônngữquatròchuyện,đàmthoại,kể chuyện,đọcchotrẻ nghe,chotrẻ làmquenvớichữ cáivàthôngquacácmônhọckhác,hoặcởmọilúcmọinơi...Làvôcùngquantrọngnhưnghìnhthànhnhưthếnàođâymớithậtlàđiềukhôngphảidễ Bảnthântôilàmộtgiáoviênchủ nhiệmlớpvới100%trẻ làngườidântộcthiểusố.HầuhếttrẻdântộcÊđêđếntrườngđềunóibằngtiếngmẹ 1Ngườiviết:TrịnhThịHằngTrườngMầmnonHoaHồng MộtsốbiệnpháptăngcườngtiếngViệtchotrẻđồngbàodântộcthiểusố TrườngMầmnonHoaHồngđẻ, không nghe được tiếng Việt, bố mẹ trẻ lại ít quan tâm đến việc độngviêntrẻ đếnlớp,còntrẻ chưacóýthứcvề vấnđề nề nếptronglớp học,trẻkhôngchịuđếnlớpđểhọc.Làngườigiáoviêntôiđãtrăntrởvàxâydựngkếhoạchtừđầunămhọclàtrựctiếpđếnnhàtrẻđểhuyđộngcáccháu ralớp.Đấycũnglàmộtđiềukhókhănrồinhưngcònvấnđề giannanhơnnữalàtrẻngồitronglớplớngớ,khôngtíchcựcthamgiavàocáchoạtđộng, cônóiđiềugìtrẻcũngkhônghiểucứnhìncôvàkhôngtrả lờicô.Giáoviên thườngphảithựchiệncácnhiêmvụ “Cônói,cônghe,côtrả lời”vàđể trẻnhắclạimàkhôngđúngvídụ:Cônóicon“Bò”thìtrẻ nóilàcon“Bồ”.Đốivớitrẻ dântộcthiểusốchịurấtnhiều thiệtthòi.Điềukiệntiếpsúcvớimôitrườngxungquanh,xãhộicònít,tầmnhìncủatrẻ cònhạnchế,tấtcả đồdùnghọctậpđốivớitrẻ cũngthậtlàxalạ,nênviệc họcđếnvớitrẻ cũngthậtlàngỡngàng.BởivìtrẻkhônghiểuhếtngônngữtiếngViệtcủacô. Vớitìnhhìnhthựctế củatrẻ dântộcthiểusố như vậy,bảnthântôiluôntrăntrở,suynghĩnhiềulúcthấyvôcùnglolắng,khôngbiếtlàmgìvàlàmnhư thế nào,bằngphươngphápgì?để giúptrẻ hiểuvànóiđượcTiếngviệtmộtcáchtrôichảy,chínhvìđiềubănkhoăntrăntrở ấybảnthântôiđãtìmtòinghiêncứumộtsố“BiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻdântộcthiểusố”.Nhằmgiúptrẻdântộchamthíchđượcđếnlớpvàmuốnhọcđược TiếngViệtđể trẻtự tintrongcuộcsốngvàhứngthúhọctập,thamgiavàocáchoạtđộngtrongtrườngmầmnonđạtkếtquảtốthơn. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu:NhằmtăngcườngtiếngViệtchotrẻdântộcthiểusố,giúptrẻ nóirõràng,phátâmchuẩntiếngViệtvàgiaotiếpbằngtiếngViệtmột cáchthànhthạovàtựtinhơnkhigiaotiếpvớimọingườixungquanh. Nhiệmvụcủađềtài:Vìtrẻlàngườiđồngbàođiềukiệntiếpsúcvớimôitrườngxungquanh,xãhộicònhạnchế nênviệchọcđếnvớitrẻ cũng 2Ngườiviết:TrịnhThịHằngTrườngMầmnonHoaHồng MộtsốbiệnpháptăngcườngtiếngViệtchotrẻđồngbàodântộcthiểusố TrườngMầmnonHoaHồngthậtlàngỡ ngàng,giáoviênlạikhônghiểutiếngcủatrẻ vìvậymàđòihỏigiáoviênphảilàmsaođểtăngcườngTiếngViệtchotrẻ. 3.Đốitượng ...