SKKN: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Qúy Đôn
Số trang: 38
Loại file: doc
Dung lượng: 4.61 MB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 4 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài: Nhằm tìm ra được những biện pháp hiệu quả để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giúp nâng cao hiệu quả các tiết, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường. Đưa ra những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng, phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Qúy ĐônMộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngngoàigiờlênlớpsángtạovàhiệuquảtạitrườngTHCSLêQuý Đôn I. PHẦNMỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàmộthoạtđộnggiáodụccơbản,đượcthựchiệnmộtcáchcómụcđích,kế hoạch,tổchức,nhằmthựchiệnquátrìnhđàotạonhâncáchhọcsinh,đápứngnhucầuđadạngcủađờisốngxãhội. Hoạtđộngnàydonhàtrườngquảnlývàđượctiếnhànhngoàigiờ dạyhọctrênlớp,theochươngtrìnhkế hoạchdạyhọchoặctrongđờisốngxãhộidonhà trườngchỉđạo.Hoạtđộngngoàigiờlênlớpdiễnratrongsuốtnămhọcđểkhépkínquátrìnhgiáodục,làmchoquátrìnhđócóthểthựchiệnđượcmọinơi,mọilúc. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàcầunốitạoramốiquanhệhaichiều giữanhàtrườngvớixãhội,gópphầnđiềuchỉnhvàđịnhhướngquátrìnhgiáodụcđạthiệuquả. Hiệnnay,hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpđượccoinhư mộtnộidunghọctập ở trườngTHCS,cóchươngtrìnhchínhthứcvàtàiliệuhướngdẫngiảngdạy.Bởivậy,việctổchứccáchoạtđộngngoàigiờ lênlớpởtrườngTHCSlàthựcsựcầnthiếtvàlàmộtbộphậnkhôngthểthiếucủaquátrìnhgiáodụcsưphạm. HoạtđộngngoàigiờlênlớpởtrườngTHCSlànơigiúpgiáoviênvàhọcsinh trảinghiệmvàvậndụng,củngcốtrithứctrênlớp.Làcơhộiđểhọcsinhtựbộclộnhâncáchtoànvẹn,từđókhẳngđịnhvịtrícủamình.Làmôitrườngnuôidưỡngvàpháttriểntínhchủthểchohọcsinh:chủđộng,tíchcực,độclậpvàsángtạo.Làdịptốtđểthuhútcảbalựclượnggiáodụccùngthamgiagiáodục. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcóphạmvirộng(trongvàngoàinhàtrường)phongphúđadạng;đượctổchứcdướisựhướngdẫncủaBanchỉđạo,trêncơ sở tạođiềukiệnpháthuytínhtíchcựcsángtạocủahọcsinh;đượctiếnhành tậpthểtrongđómỗihọcsinhthamgiahoạtđộngvớitưcách,ýthứccủamộtthànhviêntrongtậpthểnhấtđịnh. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpmangtínhchấttựnguyện,tựgiácphụcvụhoàntoànlợiíchtậpthể,lợiíchxãhộichứkhôngvìlợiíchcánhân. Việcthựchiệnchươngtrình,kế hoạchhoạtđộngngoàigiờ lênlớpphảiđảm bảotínhnăngđộngtuỳ thuộcvàođiềukiệntừngtrường,từngđịaphương;đồng thờibanchỉđạocũngcầnvậndụnglinhhoạtcácchứcnăngquảnlýtrongcôngtácnày,đặcbiệtchútrọngchứcnăngkiểmtra,cầnđảmbảonguyêntắcđánhgiá:chínhxác,côngbằng,độngviên. LàmộtgiáoviênTổngphụtráchĐội,đượcNhàtrườngphâncôngnằmtrongbanchỉ đạohoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcủanhàtrường.Tôiluônmongmuốncáctiếthoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcủanhàtrườngpháthuyhiệuGiáoviên:NguyễnThịThương–TrườngTHCSLêQuýĐôn,KrôngAna,ĐăkLăk Trang1MộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngngoàigiờlênlớpsángtạovàhiệuquảtạitrườngTHCSLêQuý Đônquả nhất.Giúphócsinhcủngcố vàkhắcsâukiếnthứccácmônhọc,mở rộngvà nângcaohiểubiếtchohọcsinhvềcáclĩnhvựccủađờisốngxãhội,làmphongphú thêmvốntrithức,kinhnghiệmhoạtđộngtậpthểcủahọcsinh.Rènluyệnchohọc sinhcáckỹ năngcơ bảnphùhợpvớilứatuổinhư kỹ nănggiaotiếp, ứngxử,kỹnăngtựđánhgiákếtquảhọctập,laođộng,kỹnănghòanhập...Bồidưỡngtháiđộtựgiác,tíchcựcthamgiacáchoạtđộngtậpthểvàhoạtđộngxãhội,hìnhthànhtình cảmchânthành,niềmtintrongsángvớicuộcsống,vớiquêhương,đấtnước,cótháiđộđúngđắnvớicáchiệntượngtựnhiênvàxãhội. Mặcdùcáchoạtđộngngoàigiờ lênlớptạitrườngTHCSLêQuýĐônvẫnđangđượctổchứcdướicáchìnhthứckhácnhaunhưnghầuhếtđềutổ chứcbằngcácphươngphápdạyhọctruyềnthống,bởivậy,cáchoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpchưathựcsựthuhútvàtạođượcsự tậptrung,chúý,chưapháthuyđượctínhchủđộng,khảnăngsángtạocủahọcsinh,đặcbiệtlàđốivớicácemhọcsinh trườngTHCSLêQuýĐônvớigần40%làngườiđồngbàodântộcthiểusố.Bởi vậytôiđãnghiêncứu,tìmhiểunhữngbiệnpháptổ chứcmới,sángtạo,ápdụng phùhợpvớiđốitượnghọcsinh,đặcđiểmcủatrườngTHCSLêQuýĐôn,giúpcác hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớptạinhàtrườnghiệuquả hơn,thuhútvàpháthuykhảnăngcủacácemhọcsinhkhithamgia. Quamộtthờigianthựchiệncácbiệnpháptổ chứchoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpsángtạocóhiệuquả tạitrườngTHCSLêQuýĐôn,tôimuốnchiasẻmộtsốkinhnghiệmnhỏcủamìnhđể quýThầy(Cô),đồngnghiệpcùngthamkhảotrongquátrìnhthựchiện,gópphầnnângcaohiệuquảgiáodụcđólà:“Mộtsốbiệnpháptổ chứchoạtđộngngoàigiờ lênlớpsángtạovàhiệuquả tạitrường THCSLêQuýĐôn”. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Qúy ĐônMộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngngoàigiờlênlớpsángtạovàhiệuquảtạitrườngTHCSLêQuý Đôn I. PHẦNMỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàmộthoạtđộnggiáodụccơbản,đượcthựchiệnmộtcáchcómụcđích,kế hoạch,tổchức,nhằmthựchiệnquátrìnhđàotạonhâncáchhọcsinh,đápứngnhucầuđadạngcủađờisốngxãhội. Hoạtđộngnàydonhàtrườngquảnlývàđượctiếnhànhngoàigiờ dạyhọctrênlớp,theochươngtrìnhkế hoạchdạyhọchoặctrongđờisốngxãhộidonhà trườngchỉđạo.Hoạtđộngngoàigiờlênlớpdiễnratrongsuốtnămhọcđểkhépkínquátrìnhgiáodục,làmchoquátrìnhđócóthểthựchiệnđượcmọinơi,mọilúc. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàcầunốitạoramốiquanhệhaichiều giữanhàtrườngvớixãhội,gópphầnđiềuchỉnhvàđịnhhướngquátrìnhgiáodụcđạthiệuquả. Hiệnnay,hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpđượccoinhư mộtnộidunghọctập ở trườngTHCS,cóchươngtrìnhchínhthứcvàtàiliệuhướngdẫngiảngdạy.Bởivậy,việctổchứccáchoạtđộngngoàigiờ lênlớpởtrườngTHCSlàthựcsựcầnthiếtvàlàmộtbộphậnkhôngthểthiếucủaquátrìnhgiáodụcsưphạm. HoạtđộngngoàigiờlênlớpởtrườngTHCSlànơigiúpgiáoviênvàhọcsinh trảinghiệmvàvậndụng,củngcốtrithứctrênlớp.Làcơhộiđểhọcsinhtựbộclộnhâncáchtoànvẹn,từđókhẳngđịnhvịtrícủamình.Làmôitrườngnuôidưỡngvàpháttriểntínhchủthểchohọcsinh:chủđộng,tíchcực,độclậpvàsángtạo.Làdịptốtđểthuhútcảbalựclượnggiáodụccùngthamgiagiáodục. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcóphạmvirộng(trongvàngoàinhàtrường)phongphúđadạng;đượctổchứcdướisựhướngdẫncủaBanchỉđạo,trêncơ sở tạođiềukiệnpháthuytínhtíchcựcsángtạocủahọcsinh;đượctiếnhành tậpthểtrongđómỗihọcsinhthamgiahoạtđộngvớitưcách,ýthứccủamộtthànhviêntrongtậpthểnhấtđịnh. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpmangtínhchấttựnguyện,tựgiácphụcvụhoàntoànlợiíchtậpthể,lợiíchxãhộichứkhôngvìlợiíchcánhân. Việcthựchiệnchươngtrình,kế hoạchhoạtđộngngoàigiờ lênlớpphảiđảm bảotínhnăngđộngtuỳ thuộcvàođiềukiệntừngtrường,từngđịaphương;đồng thờibanchỉđạocũngcầnvậndụnglinhhoạtcácchứcnăngquảnlýtrongcôngtácnày,đặcbiệtchútrọngchứcnăngkiểmtra,cầnđảmbảonguyêntắcđánhgiá:chínhxác,côngbằng,độngviên. LàmộtgiáoviênTổngphụtráchĐội,đượcNhàtrườngphâncôngnằmtrongbanchỉ đạohoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcủanhàtrường.Tôiluônmongmuốncáctiếthoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpcủanhàtrườngpháthuyhiệuGiáoviên:NguyễnThịThương–TrườngTHCSLêQuýĐôn,KrôngAna,ĐăkLăk Trang1MộtsốbiệnpháptổchứchoạtđộngngoàigiờlênlớpsángtạovàhiệuquảtạitrườngTHCSLêQuý Đônquả nhất.Giúphócsinhcủngcố vàkhắcsâukiếnthứccácmônhọc,mở rộngvà nângcaohiểubiếtchohọcsinhvềcáclĩnhvựccủađờisốngxãhội,làmphongphú thêmvốntrithức,kinhnghiệmhoạtđộngtậpthểcủahọcsinh.Rènluyệnchohọc sinhcáckỹ năngcơ bảnphùhợpvớilứatuổinhư kỹ nănggiaotiếp, ứngxử,kỹnăngtựđánhgiákếtquảhọctập,laođộng,kỹnănghòanhập...Bồidưỡngtháiđộtựgiác,tíchcựcthamgiacáchoạtđộngtậpthểvàhoạtđộngxãhội,hìnhthànhtình cảmchânthành,niềmtintrongsángvớicuộcsống,vớiquêhương,đấtnước,cótháiđộđúngđắnvớicáchiệntượngtựnhiênvàxãhội. Mặcdùcáchoạtđộngngoàigiờ lênlớptạitrườngTHCSLêQuýĐônvẫnđangđượctổchứcdướicáchìnhthứckhácnhaunhưnghầuhếtđềutổ chứcbằngcácphươngphápdạyhọctruyềnthống,bởivậy,cáchoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpchưathựcsựthuhútvàtạođượcsự tậptrung,chúý,chưapháthuyđượctínhchủđộng,khảnăngsángtạocủahọcsinh,đặcbiệtlàđốivớicácemhọcsinh trườngTHCSLêQuýĐônvớigần40%làngườiđồngbàodântộcthiểusố.Bởi vậytôiđãnghiêncứu,tìmhiểunhữngbiệnpháptổ chứcmới,sángtạo,ápdụng phùhợpvớiđốitượnghọcsinh,đặcđiểmcủatrườngTHCSLêQuýĐôn,giúpcác hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớptạinhàtrườnghiệuquả hơn,thuhútvàpháthuykhảnăngcủacácemhọcsinhkhithamgia. Quamộtthờigianthựchiệncácbiệnpháptổ chứchoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpsángtạocóhiệuquả tạitrườngTHCSLêQuýĐôn,tôimuốnchiasẻmộtsốkinhnghiệmnhỏcủamìnhđể quýThầy(Cô),đồngnghiệpcùngthamkhảotrongquátrìnhthựchiện,gópphầnnângcaohiệuquảgiáodụcđólà:“Mộtsốbiệnpháptổ chứchoạtđộngngoàigiờ lênlớpsángtạovàhiệuquả tạitrường THCSLêQuýĐôn”. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THCS Sáng kiến trung học cơ sở Trường THCS Lê Quý Đôn Hoạt động ngoài giờ lên lớpGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2005 21 0 -
47 trang 939 6 0
-
65 trang 748 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 530 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 464 3 0