SKKN: Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 3- Theo mô hình trường học mới VNEN

Mục tiêu của đề tài: Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Điều đó dẫn đến những đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học. Chương trình mới chú ý đến phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy quá trình tự học của học sinh, tạo cho học sinh những cơ bản ban đầu kỹ năng và thói quen tự học để có thể học tập lên và học tập suốt đời.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 3- Theo mô hình trường học mới VNENPhßng gd& ®t huyÖn §«ng TriÒu Trêng tiÓu häc quyÕt th¾ng ===***=== Sángkiếnkinhnghiệm:“Mộtsốbiệnpháptổchứctròchơinhằmgâyhứngthúchohọcsinhhọc mônTiếngViệtlớp3TheomôhìnhtrườnghọcmớiVNEN”. Họvàtên:NguyễnThịKhánhSinh Chứcvụ:GiáoviênTiểuhọc Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcQuyếtThắng Nămhọc:20142015 1 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài. MônTiếngViệtlàmônhọccótầmquantrọngbậcnhấttrongcácmônhọcởTiểuhọc(đượcxemlàmônhọccôngcụ).BởilẽTiếngViệtkhôngnhữngdạychocácembiếtkiếnthứcvềngônngữtronggiaotiếpmàcòngiúpcácemgiữgìntiếngmẹđẻ,TiếngViệtcónhiệmvụlàmgiàuvốntừchohọcsinhvàtrangbịchocácemmộtsốkiếnthứcvềtừ,câu,cáchsửdụngngônngữtronggiao.Tiếngviệtlàmộtthứtiếnggiàuđẹpvàtrongsángmàlịchsửđãchứngminhrằng“TiếngViệttrởthànhvũkhícủadântộcViệtNam”. Nhằmđểđàotạonhữngconngườiđápứngyêucầucủaxãhộitrongthờikỳ mới,đólànhiệmvụ củangànhgiáodục,trongđóbậcTiểuhọclàbậchọcđóngvaitròlàmnềnmóng.Cùngvớinhữngmônhọckhác,mônTiếngViệt ởtiểuhọcgiữmộtvịtríhếtsứcquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncách,phát triểnnănglựctrítuệchohọcsinh.Nótrangbịchohọcsinhnhữngkiếnthứccần thiếtnhằmphụcvụđờisốngvàpháttriểncủaxãhội.MônTiếngViệtởlớp2 vàlớp3làcơ sở banđầucótínhquyếtđịnhchoviệcdạyhọcTiếngViệtsau nàycủahọcsinh. ĐểthựchiệntốtmụctiêucủamônTiếngViệt,ngườigiáoviênphảithực hiệnđổimớicácphươngphápdạyhọctheomôhìnhhọctậpkiểumớiVNEN, saochohọcsinhlàngườichủ độngnắmbắtkiếnthứccủamônhọcmộtcáchtíchcực,sángtạogópphầnhìnhthànhphươngphápvànhucầutự học,tựpháthiệnvàtựgiảiquyếtvấnđềđặtratrongbàihọc.Từđóchiếmlĩnhnộidungmớicủabàihọc,mônhọc.Giáoviênlàngườitheodõiquansátvàgiúpđỡ cácem thựchiệnmụctiêuđó. Từnhữnglídotrêncộngvớikinhnghiệmđứnglớp,tôiđãthườngxuyên ápdụngtròchơivàocáctiếthọcTiếngViệt.Tôithấynhữngtròchơiấythậtsự 2cóhiệuquảcaotronggiờhọc,lạidễtổchức,dễthựchiện,ti ếthọcl ạisôinổigâyhứngthúchohọcsinh.Vìthế tôiđãchọnvànghiêncứusángkiếnkinh nghiệm: “Mộtsố biệnpháptổ chứctròchơinhằmgâyhứngthúchohọc sinhhọcmônTiếngViệtlớp3TheomôhìnhtrườnghọcmớiVNEN”. ĐểthựchiệnđượcnộidungsángkiếntrênbảnthântôinhậnthấyngaytừđầunămnhậnlớpchủnhiệmcầnphảinghiêncứucáchtổchứchọctậptheomôhìnhVNEN,nộidungchươngtrìnhhướngdẫnhọcTiếngViệt3.Cùngvớiviệcnghiêncứuchươngtrìnhbảnthântôicònphảikiểmtrađánhgiáphânloạihọc sinhcũng như mở rộngcácnộidungkiếnthứcmangtínhđặcthùcủamônhọc.Chínhvìvậymàtôiđãlậpkếhoạchcũngnhưgiớihạnnghiêncứungaytrênthựctế giảngdạylớpmìnhvàdạythựcnghiệmmộtsố tiếtcủacáclớptrongkhối.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: 2.1.Mụctiêu: GópphầnđổimớiphươngphápdạyhọcmônTiếngViệtởtiểuhọctheo hướngpháthuytínhtíchcực,chủ độngvàsángtạocủahọcsinh,tăngcườnghoạtđộngcáthểphốihợpvớihọctậpgiaolưu.Hìnhthànhvàrènluyệnkĩnăngvậndụngkiếnthứcvàothựctiễn.Điềuđódẫnđếnnhữngđổimớivềnộidung vàphươngphápdạyhọc.Chươngtrìnhmớichúýđếnphươngphápdạyhọcnhằmthúcđẩyquátrìnhtựhọccủahọcsinh,tạochohọcsinhnhữngcơbảnbanđầukỹnăngvàthóiquentựhọcđểcóthểhọctậplênvàhọctậpsuốtđời. 2.2.Nhiệmvụcủađềtài: Tròchơihọctậplàmộthìnhthứchoạtđộngthườngđượcđôngđảohọc sinhhứngthúthamgiatrongvàngoàilớphọc.TròchơihọctậpmônTiếngViệt ̀ ạođiềukiệnchocácemhọcsinhthựchànhrènluyệncáckĩnăngnghe, nhămtnói,đọc,viếtđồngthờitiếpthukiếnthứcmônhọcmộtcáchtự giácsángtạo. 3Thamgiavàocáctròchơihọctập,họcsinhcònđượcrènluyện,pháttriểnvềcảtrítuệ,thể lựcvànhâncách,đáp ứngmụctiêumônhọcTheohướngđổimớiVNENđólàlấyhọcsinhlàmtrungtâm,họcsinhtựlĩnhhộivàchiếmlĩnhkiến thứcngườigiáoviênchỉlàgiúpđỡcácemthôngquacáchoạtđộnghọc.3.Đốitượngnghiêncứu: Sángkiếnkinhnghiệmnàyđượcthựchiệnchohọcsinhlớp ...