SKKN: Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Trưng Vương

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Trưng Vương" với mục tiêu nhằm nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh ở trường Tiểu học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Trưng VươngMộtsốbiệnpháptrongcôngtácchủnhiệmnhằmgiáodụctoàndiệnchohọcsinhlớp5MỤC NỘIDUNG TRANG MỤCLỤC 1I PHẦNMỞĐẦU 21 Lýdochọnđềtài 22 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 33 Đốitượngnghiêncứu 44 Giớihạnphạmvinghiêncứu 45 Phươngphápnghiêncứu 4II PHẦNNỘIDUNG 41 Cơsởlíluậncủavấnđề 42 Thựctrạngcủavấnđề 53 Giảipháp–biệnpháp 114 Kếtquảthuđược 21III PHẦNKẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 221 Kếtluận 222 Kiếnnghị 23 TÀILIỆUTHAMKHẢO 26 I.PHẦNMỞĐẦU 1.LýdochọnđềtàiNgườithựchiện:NgôThịMinhTrang1 Mộtsốbiệnpháptrongcôngtácchủnhiệmnhằmgiáodụctoàndiệnchohọcsinhlớp5 Giáodụclàquátrìnhhìnhthànhnhâncáchchohọcsinhđượctổ chứccómụcđích,cókế hoạch,thôngquahoạtđộngvàquanhệ giữanhàgiáodụcvàngườiđượcgiáodụcnhằmchiếmlĩnhkinhnghiệmxãhộicủaloàingười. Tiểuhọclàcấphọcnềntảngđặtcơsởbanđầuchoviệchìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchconngười,đặtnềnmóngvữngchắcgiáodụcphổthôngvàtoànbộ hệ thốnggiáodụcquốcdân,làbậchọcnhằmgiúphọcsinh hìnhthànhnhữngcơ sở banđầuchosự pháttriểnđúngđắnvàlâudàivề đạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹvàcáckỹnăngcơbảnđể họcsinhtiếptụchọc trunghọccở sở.”(LuậtGiáodục).Vìvậygiáodụctiểuhọccómộtvị tríhết sứcquantrọngtrongnềngiáodụccủamỗiquốcgia.Giáoviênchủ nhiệm ởTiểuhọclàngườicóvaitròrấtquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchcho họcsinhđể cácemtiếptụchọclêncácbậchọctrêncũngnhư cuộcsốngsau này. Hiệnnay,đasố họcsinhtiểuhọcđềuđượcđếntrườnghọctậpvớimột tinhthầntốt,cácemrènluyệnđượccáckĩnăngcơbản,lĩnhhộiđầyđủ những kiếnthứccầnthiếtđể cácemtiếptụchọclêncácbậchọcsaunàycũngnhưcuộcsốngmaisaucủacácem.Cácemđềulànhữngtròngoan,sẽlànhữngmăng nontươnglaicủađấtnước.Songnhìnvàothựctế thìkhôngphảihọcsinhnào cũngđạtđượcđiềuđó.Vẫncònmộtsốhọcsinhchưangoan,cácemchưatiếp thuđượcnộidungbàihọc,chưacóýthứctrongrènluyệnkĩnăngsốngvàmột sốgiáoviênvẫnchỉtậptrungchủyếuvàocáctiếtdạyvănhóalàmsaochotốt, chogiỏi,nặngnề về kiếnthức,cònviệcgiáodụctoàndiệnchohọcsinhthìchưathựcsựquantâmnhiều.Trongkhiđó,mụctiêugiáodụccủaViệtNamlà đàotạoconngười,đàotạothế hệ trẻ ViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạo đức,trithức,sứckhoẻ,thẩmmỹ,cónghề nghiệpvàkỹ năngsốngcóthể đápNgườithựchiện:NgôThịMinhTrang2 Mộtsốbiệnpháptrongcôngtácchủnhiệmnhằmgiáodụctoàndiệnchohọcsinhlớp5ứngyêucầungàycàngcaocủasựpháttriểnđấtnướctrongthờikìcôngnghiệp hoáhiệnđạihoávàhộinhậpquốctế. Làmộtgiáoviêntiểuhọc,khitrựctiếplàmcôngtácchủ nhiệmvàgiảng dạybậchọcnày,hàngngàytiếpxúcvớicácem,uốnnắn,giáodụccácemtôikhôngkhỏ ...