SKKN: Một số giải pháp bồi dưỡng năng lực công tác chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên trường TH Trưng Vương

Mục tiêu của đề tài nhằm đề ra một số giải pháp bồi dưỡng năng lực công tác chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên trường TH Trưng Vương, giúp giáo viên chủ nhiệm nhận thức sâu sắc vai trò, tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng năng lực công tác chủ nhiệm để từ đó nêu cao trách nhiệm của mình để làm tốt công tác chủ nhiệm; Bồi dưỡng thêm năng lực công tác chủ nhiệm cho giáo viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp bồi dưỡng năng lực công tác chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên trường TH Trưng VươngMộtsốgiảiphápbồidưỡngnănglựccôngtácchủnhiệmchođộingũgiáoviên trườngTHTrưngVương MỤCLỤC Tênnộidung Trang I.PHẦNMỞĐẦU 2 1.Lídochọnđềtài 2 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3 3.Đốitượngnghiêncứu 4 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu 4 5.Phươngphápnghiêncứu 5 II.PHẦNNỘIDUNG 5 1.Cơsởlíluận 5 2.Thựctrạng 7 2.1Thuậnlợikhókhăn 7 2.2Thànhcônghạnchế 8 2.3Mặtmạnhmặtyếu 9 2.4Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng... 9 2.5Phântíchđánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđãđặtra 10 3.Giảipháp,biệnpháp: 15 3.1Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp. 15 3.2Nộidungvàcáchthựchiệngiảipháp,biệnpháp 15 3.3Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp 20 3.4Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 21 3.5Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 21 4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrị khoahọccủavấnđề 21 nghiêncứu 23 III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 1.Kếtluận 23 2.Kiếnnghị 26 Tàiliệuthamkhảo 29 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Nềntảnggiáodụcđượccoilànhântốquantrọngnhấttrongmọilĩnhvực vàgópphầnkhẳngđịnhsự thànhđạtcủamỗiconngườitrongcuộcsốnghiện tạivàtươnglai.ChínhvìvậymàĐảng,NhànướctađãkhẳngđịnhGiáodụclàquốcsáchhàngđầu,luônđánhgiácaovề vaitròcủađộingũgiáoviênnói Ngườithựchiện:TrầnThịHồngThúy Trang:1 Mộtsốgiảiphápbồidưỡngnănglựccôngtácchủnhiệmchođộingũgiáoviên trườngTHTrưngVươngchung,độingũgiáoviênchủ nhiệmnóiriêng,hàngnămđầutư rấtnhiềungân sáchchogiáodụcvàđặcbiệtquantâmđếnchiếnlượcpháttriểngiáodụccủanướcnhà. Để pháttriểnsự nghiệpgiáodục&đàotạo,gópphầnhoànthànhmục tiêugiáodụctiểuhọcđề ra,bướcđầuhìnhthànhnhâncáchconngườivàgiáodụccácempháttriểntoàndiện.Vìvậyvịtrícủangườigiáoviênchủnhiệmcó mộtvaitròhếtsứcquantrọngtrongquátrìnhdạyhọc.Trongnhữngnămgần đây,sựnghiệpgiáodục&đàotạoởnướctacónhiềuđổimớiđượcxãhộirấtquantâm,đồngtình ủnghộ,thànhtíchcủagiáodụcđạtđượctrongnhiềunămquarấtđángtựhàotrongnhiềulĩnhvực.Vìvậychúngtacóthểnhậnđịnhrằng “Để cóđượcnhữngthànhcônglớntrongsự nghiệptrồngngườiđộingũgiáoviêngiữvịtríthenchốt,trongđóphảikểđếnđộingũgiáoviênlàmcôngtácchủnhiệm”.MuốncóthếhệHSpháttriểntoàndiệnvềmọimặtthìphảicóđộingũ giáoviênlàmcôngtácchủnhiệmcónănglựctốt.Để đáp ứngvớiyêucầucủaxãhộihiệnnayphảigiáodụcHSpháttriểntoàndiện:Đức–Trí–Thể Mỹ. Đòihỏingườigiáoviênchủ nhiệmphảiđượcbồidưỡngvề mọimặtngoài phẩmchấtchínhtrị,nănglựcchuyênmôncònphảibồidưỡngthêmnănglựccôngtácchủ nhiệmđể cóđầyđủ yếutố đáp ứngyêucầucủagiáodụctrongthờikỳđổimới. Việcbồidưỡngnănglựccôngtácchủnhiệmchođộingũgiáoviêncótầmquantrọnglớn,cótínhchấtquyếtđịnhnănglựcsư phạmcủagiáoviên,chất lượnggiáodụctoàndiệnchoHStrongnhàtrườnghàngnăm,bởivìcôngtácchủnhiệm là tổng hợp quá trình lao động sư phạm sáng tạo, kinh nghiệm, tâm huyết,...đòihỏingườigiáoviênchủ nhiệmphảicókiếnthứcđachiềuvàtoàndiện:cóphẩmchấtchínhtrịđạođứclốisốngtốt,giỏivềchuyênmôn,hiểubiết vềtâmlýlứatuổi,cótìnhthươngđốivớiHS,tráchnhiệmlớntrongcôngviệc, Ngườithựchiện:TrầnThịHồngThúy ...