SKKN: Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non

Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt hiệu quả cao ngoài yếu tố con người còn có yếu tố cực kỳ quan trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện thiết bị. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNGCNTT TRONG CHỈ ĐẠO DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG MẦM NONA. Lời mở đầu Sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào quá trình dạy học và quản lý là bước đi đúng hướng, phù hợp xu thế thời đại và nhanh chóng thực hiện được yêu cầu của xã hội đặt ra. Năm học 2010-2011 là năm học với chủ đề “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục ”, tiếp tục triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” đã xác định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm cho toàn ngành. Nhận thức đúng đắn vai trò của công nghệ thông tin với các hoạt động Giáo dục và Đào tạo, hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ từng năm học. Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt hiệu quả cao ngoài yếu tố con người còn có yếu tố cực kỳ quan trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện thiết bị. Có thể nói, việc ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học ở trường mầm non Phú Thuỷ giai đoạn 2008-2011thực sự là bước chuyển về chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên và chất lượng giáo dục. Mặc dù vậy nhưng quá trình thực hiện, đưa CNTT vào các hoạt động trong nhà trường còn gặp không ít khó khăn về khả năng sử dụng máy vi tính của giáo viên, thiếu thốn về máy tính, máy chiếu đa năng. Với kinh nghiệm chưa được nhiều, bản thân tôi mạnh dạn nghiên cứu và đúc rút từ những việc làm thực tế ở đơn vị mình với đề tài “Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non” Tin rằng một số kinh nghiệm nhỏ của tôi sẽ góp phần Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường Mầm non Phú Thuỷ nói riêng và bậc học mầm non Lệ Thuỷ nói chung. Tôi rất mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp, các đồng chí trong ban giám hiệu nhà trường và hội đồng khoa học các cấp để đề tài của tôi được hoàn thiện và được áp dụng rộng rãi. B. Nội dung Những cơ sở lý luận và thực tiển để làm tốt công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý I. Cơ sở lí luận : Giáo dục Mầm non có vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dụcquốc dân, là bậc học mở đầu, khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,có nhiệm vụ hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con ngườimới xã hội chủ nghĩa. Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về đứcdục, trí dục, thể dục, thẩm mỹ và lao động. Tạo tiền đề cần thiết cho trẻ bướcvào bậc Tiểu học. Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ nay đến 2020 theo tinh thầnNghị quyết TWII khóa VIII đã được cụ thể hóa mục tiêu chung đó là: Nhanhchóng nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ từ 0 - 5 tuổi trên cơ sở xây dựng độingũ cán bộ, giáo viên giỏi tâm huyết với nghề nghiệp và một hệ thống trườnglớp, trang thiết bị được cải thiện đồng bộ hoàn chỉnh, hiện đại hoá, tiến hànhphổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình nhằm đáp ứng nhu cầu pháttriển thể lực, tình cảm, trí tuệ của trẻ, đặt nền móng hình thành nhân cách chotrẻ và làm cơ sở vững chắc cho tiến trình giáo dục của trẻ , tạo tiền đề cần thếtcho trẻ bước vào trường phổ thông Hiện nay đất nước đã bước vào thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp CNH -HĐH, tăng cường hội nhập toàn diện với các nước trên thế giới trên tất cả mọimặt, giáo dục phải đi đầu trong sự nghiệp đó nhằm đào tạo ra những con ngườiđáp ứng được những đòi hỏi của đất nước trong thời kỳ mới. Việc hiện đại hoácác thiết bị dạy học theo hướng ứng dụng các thiết bị CNTT, nâng cao trình độtin học và ứng dụng CNTT nhằm đổi mới phương pháp dạy là một yêu cầu cấpbách hiện nay mà mỗi nhà trường cần hướng tới. II. Cơ sở thực tiễn - Căn cứ Nghị định 64/2007/NĐ - CP ngày 10/4/2007 của Chính phủ vềviệc vận dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước - Chỉ thị số 03/2007/CCT - UBND ngày 16/8/2007 của UBND tỉnhQuảng Bình về việc đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trênđịa bàn tỉnh Quảng Bình - Quyết định số 43/2008/QĐ - TTg ngày 24/3/2008 của Thủ tướngChính phủ về việc phê duyệt kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin tronghoạt động của cơ quan nhà nước - Đề án đưa tin học vào nhà trường của sở GD - ĐT - Chỉ thị số 47/CT - BGD&ĐT của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và đào tạovề nhiệm vụ năm học - Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộgiáo dục - đào tạo về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệthông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2011. - Căn cứ kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phòngGD ...