SKKN: Một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn Tiếng Việt lớp 4 trong chương trình VNEN

Mục tiêu đề tài: Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm ; nâng cao tính tự lực tự quản của các em. Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. Chấm dứt việc nô đùa nguy hiểm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn Tiếng Việt lớp 4 trong chương trình VNENCỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAMĐộclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTHÔNGQUADẠYHỌCMÔNTIẾNGVIỆTLỚP4 TRONGCHƯƠNGTRÌNHVNEN LệThuỷ,tháng10năm2016 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH THÔNGQUADẠYHỌCMÔNTIẾNGVIỆTLỚP4 TRONGCHƯƠNGTRÌNHVNENHọvàtên:LêThịMĩLệChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcPhúThủy LệThuỷ,tháng10năm2016A.PHẦNMỞĐẦU I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnsángkiến: “Giáodụcmộtngườilàđàoluyệnhọ cóthể đốiđầuvớimọihoàn cảnh” (Danhngônkhuyếtdanh).Cuộcsốngxôbồ vàtrẻ emthìnhư mộttờgiấymỏngmanh,nếukhôngbồi đắpchochúngthêmcứngcápthìsợ rằng chúngsẽ tanchảygiữadòngđờinày.Đólàđiềumàmỗimộtgiáoviênluônphảitự nhắcnhởmình.Bởivậy,giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh,đặcbiệthọcsinhTiểuhọclàrấtthiếtyếu. Trướcđây,nềngiáodụccủaViệtNamchỉtậptrungvàoviệctruyềnthụkiếnthứcchohọcsinh.Họcchỉ để làmgiàuthêmvốnkiếnthứcchobảnthânmình.Cònlạikĩnăngsốngthìtự bảnthâncácemphảitiếpxúcvớikhokiếnthứcvôhạnđólàcuộcsống.Anhnàotíchluỹđượcnhiềukĩnăngthìthíchứngtốtvớicuộcsông.Anhnàokhônggiácngộ chomìnhđượckĩnăngnàothìchới vớikhicáctìnhhuốngtrongcuộcsốngxảra. Trongnhữngnămtrởlạiđây,nhờcótiếpxúcnhiềuvớicácnềngiáodụckhác,giáodụccủatađãcónhiềukế hoạchđể giáodụckĩnăngsốngchohọc sinh,sinhviênnóichungvàhọcsinhTiểuhọcnóiriêng.Vìvậy,cónhiềuđềtàicũngđãnghiêncứuvề vấnđề này.Tuynhiên,hầunhư cáctàiliệuđóđềunói vềgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọcnóichungvàởnhiềumônhọc. Nhưng giáodụckĩnăngsốngquamônTiếngViệtcónhiềuthuậnlợivìbản thânnộidungbàihọcđãbuộchọcsinhphảivậndụngrấtnhiềukĩnăng(Tưduysángtạo,xúccảm,trìnhbàysuynghĩ,vấnđáp,giảiquyếtvấnđề,...) Thêmvàođókĩnăngsốngthìphụthuộcvàođiềukiệnvàhoàncảnhsống. Cónhữngphươngphápthìphùhợpvớihọcsinh ởvùngmiềnnày,nhưngcũngcónhữngphươngphápkhôngápdụngđượcchovùngmiềnkhác.Chínhvìvậy, vớisựtrăntrởcủamộtnhàgiáoởvùngquêbánsơnđịađãthôithúctôitìmhiểu vànghiêncứuvềgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinh.Quamộtnămthửnghiệmcóhiệuquả,tôimạnhdạnđưarasángkiến: Mộtsố giảiphápgiáodụckĩ năngsốngchohọcsinh thôngquadạyhọcmônTiếngViệtlớp 4trong chươngtrìnhVNEN. Điểmmớicủađề tàichínhlàđisâuvàomộtmônhọcmà ở đâylàmôn TiếngViệtlớp4chứkhôngphảitrànlanraở nhiềumôn.Mộtđiểmkhácbiệt nữalàsángkiếnnàyápdụngchochươngtrìnhgiảngdạytheomôhìnhVNEN.Bởivậymàtuythờigiantriểnkhaiđề tàichưanhiềunhưngcũngđãđemlạimộtsốkếtquảđángkể: Rènluyệnkỹnăngứngxửhợplývớicáctìnhhuốngtrongcuộcsống,thói quenvàkỹ nănglàmviệc,sinhhoạttheonhóm;nângcaotínhtự lựctự quản củacácem. Rènluyệnsứckhỏevàýthứcbảovệsứckhỏe,kỹnăngphòng,chốngtainạngiaothông,đuốinướcvàcáctainạnthươngtíchkhác.Chấmdứtviệcnôđùanguyhiểm. Rènluyệnkỹnăngứngxửvănhóa,chungsốnghòabình,phòngngừabạolựcvàcáctệnạnxãhội.Chấmdứtcácviphạmtụtậpđánhnhau. 2.Phạmviápdụngsángkiến: Sángkiến“Mộtsốgiảiphápgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhthông quadạyhọcmônTiếngViệtlớp 4trongchươngtrìnhVNEN.”đượcápdụngđốivớihọcsinhlớp4.Đặcbiệtlàhọcsinhởvùngnôngthôn. B.PHẦNNỘIDUNG I.Thựctrạngcủavấnđềmàsángkiếncầngiảiquyết: 1.Thựctrạng TạinhiềunướcTâyphương,thanhthiếuniênđãđượchọcnhữngkỹnăngsốngvềnhữngtìnhhuốngsẽxảyratrongcuộcsống,cáchđốidiệnvàđươngđầuvớinhữngkhókhăn,vàcáchvượtquanhữngkhókhănđócũngnhưcáchtránhnhữngmâuthuẫn,xungđột,bạolựcgiữangườivàngười.TạiHànQuốc,họcsinhtiểuhọcđượchọccáchđốiphóthíchứngvớicáctainạnnhưcháy,độngđất,thiêntai...tạiTrungtâmđiềuhànhtìnhtrạngkhẩncấpSeoul TạiViệtNam, kỹ năngsốngđangđượcquantâm,tuynhiêntrongnhàtrườngchủ yếuhọcsinhchỉ đượcdạykỹ nănghọctậpvàchínhtrị,cònviệcgiáodụckỹ năngsốngchưađượcquantâmnhiều.TheochuyênviêntâmlýHuỳnhVănSơn,cốvấnTrungtâmchămsóctinhthầnÝtưởngViệt:hiệnnay, thuậtngữ kỹ năngsốngđượcsử dụngkháphổ biếnnhưngcóphầnbị lạm dụngkhichínhnhữngngườihuấnluyệnhaytổ chứcvàcácbậcchamẹ cũngchưathậthiểugìvềnó. Hiệnnaykĩnăngsốngđãcógiáotrìnhriêngnhưngkhôngphảicứdạy ởtronggiáotrìnhvớisố tiếtít ỏilàcóthể giáodụcđượckĩnăngsốngchohọcsinh.Màhơnthếnữa,giáodụckĩnăngsốngphảiđượctíchhợptrongtấtcảcácmônhọc.Mộtthứctrạnghiệnnaychothấynhiềungườinhầmkĩnăngsốnglà dũngcảm,kiêntrì,...Đâychỉ làcácphẩmchấtđạođức,nógópphầnchoviệcthựchiệncáckĩnăngsốngchứ khôngphảichúnglàcáckĩnăngsống.Chínhvìthế cácemhọcsinhđềuchưatíchluỹ đượcchomìnhcáckĩnăngsốngcần thiết.Chúngmớichỉcócáckĩ ...