SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường THPT U Minh Thượng hiện nay

Sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường THPT U Minh Thượng hiện nay” giúp nhận thức và định hướng chọn nghề của học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng hiện nay. Đưa ra thực trạng của hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 ở Trường THPT U Minh Thượng. Đề ra một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức để các em lựa chọn nghề phù hợp. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường THPT U Minh Thượng hiện nay SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆUQUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP CHO HỌC SINH LỚP 12 CỦA TRƯỜNG THPT U MINH THƯỢNG HIỆN NAY A- PHẦN MỞ ĐẦU I- Bối cảnh của đề tài: Trong những năm gần đây nền kinh tế Việt Nam đã có sự khởi sắc vềnhiều mặt không ngừng. Nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho ngườidân. Để hoà chung vào xu thế đó, đòi hỏi mỗi người phải luôn trau dồi kiếnthức và lựa chọn một hướng đi đúng đắn trong tương lai cho mình. Đặc biệtlà đối với học sinh lớp 12 của Trường THPT U Minh Thượng hiện nay, lựachọn nghề nghiệp đã trở thành mối quan tâm thường xuyên, chi phối suy nghĩvà hành động của các em. Việc lựa chọn nghề của học sinh không chỉ xácđịnh hướng đi cuộc đời của mỗi cá nhân mà còn có tác dụng tới toàn xã hội vìsau đó nó thúc đẩy hoặc kìm hảm sự đóng góp của cá nhân đối với xã hội.Chọn nghề phù hợp với năng lực, nguyện vọng, hứng thú sẽ tạo một động lựclớn thúc đẩy cá nhân say sưa, miệt mài, tích cực khám phá và sáng tạo đểhoạt động tốt trong nghề, ngược lại họ sẽ băn khoăn day dứt trong suốt cuộcđời. Nhưng để có sự lựa chọn đúng thì quả là vấn đề rất khó đối với lứa tuổinày vì kinh nghiệm vốn có của học sinh chưa đủ để các em quyết định conđường lao động tương lai. Sự lựa chọn nghề của học sinh lớp 12 không chỉphụ thuộc vào các đặc điểm tâm, sinh lý của các em và những tác động sưphạm của nhà giáo dục mà còn phụ thuộc vào yếu tố xã hội. Trước đây họcsinh chỉ được phép chọn và thi một trường, một nghề, nhiều khi bị “ ép”nghề, thì những năm gần đây học sinh được thi vào nhiều trường đào tạonghề mà các em có khả năng dự tuyển. Việc thi vào nhiều trường có tác dụnggóp phần mở rộng cánh cửa nghề cho các em, nhưng để các em có hoạt độnghiệu quả trong nghề sau này thì đó là vấn đề khó. Chính vì thế hoạt động giáodục Hướng nghiệp đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa vào chương trìnhhọc chính khoá để giúp các em định hướng trong việc lựa chọn nghề trongtương lai cho phù hợp.II- Lý do chọn đề tài: Chọn nghề là hướng đi cho cả cuộc đời, vì vậy, trước khi quyết định lựa chọn một nghề cho xã hội thì học sinh cần phải có tri thức về nghề đó ( hay phải nhận thức về nghề) rồi mới có quyết định chọn nghề. Nhận thức là một thành phần không thể thiếu được trong lựa chọn nghề, nếu học sinh nhận thức đầy đủ đúng đắn về những yêu cầu của nghề, về những phẩm chất mà nghề yếu cầu đối với cá nhân thì họ có sự lựa chọn nghề phù hợp với nguyện vọng của mình và xã hội, từ đó sẽ tích cực hoạt động để vươn tới chiếm lĩnh nghề một cách thiết thực. Hàng năm Trường THPT U Minh Thượng có hơn một trăm học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học, những học sinh này đều mong muốn tìm cho mình một nghề ổn định nhưng chọn nghề nào trong cơ chế thị trường hiện nay đã ảnh hưởng rất nhiều đến suy nghĩ của học sinh. Vốn hiểu biết thực của học sinh về nghề giúp các em lựa chọn đúng đắn một nghề phù hợp với mình và nghề đó có tồn tại lâu dài hay không? Việc lựa chọn nghề của các em chịu ảnh hưởng của những yếu tố nào và khả năng đáp ứng của họ ra sao? Và sao khi lựa chọn nghề các em có thoả mãn không? Bản thân vừa làm công tác công tác chuyên môn vừa phụ trách hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh khối 12 của trường thời gian qua. Trong những tiết dạy theo từng chủ đề tôi giới thiệu, phát phiếu thăm dò, phân tích đặc điểm của một số ngành, nghề phù hợp với nhu cầu thực tế ở địa phương và từng bước giúp các em trả lời được những câu hỏi trên, chọn ngành học vừa phù hợp với sức học, vừa với khả năng tài chính của gia đình chu cấp trong quá trình học tập lại ….vừa có thể đáp ứng được theo nhu cầu tuyển dụng của các cơ quan, đơn vị , doanh nghiệp của Huyện nhà sau khi ra trường đây là vấn đề mang tính thời sự và cho phép tôi rút ra kết luận về hiệu quả của công tác giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 chuẩn bị bước vào ngưởng cửa cuộc đời là nhiệm vụ quan trọng trong trường phổ thông. Đó là lý do thôi thúc tôi đi sâu vào tìm hiểu đề tài “ Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường THPT U Minh Thượng hiện nay”.III- Phạm vi và đối tượng của đề tài: - Phạm vi nghiên cứu tại trường THPT U Minh, thời gian thực hiện đề tài từ tháng 11 năm 2010 đến tháng 4 năm 2012. - Đề tài phục vụ cho công tác dạy - học hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường trung học phổ thông U Minh Thượng.IV- Mục đích của đề tài: - Nhận thức và định hướng chọn nghề của học sinh lớp 12 TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nay. - Thực trạng của hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12ở Trường THPT U Minh Thượng. - Một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức để các em lựa chọn nghềphù hợp. B- PHẦN NỘI DUNGI- Nhận thức và định hướng chọn nghề của học sinh lớp 12 tại trườngTHPT U Minh Thượng hiện nay: Như chúng ta đã biết, việc lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai hếtsức quan trọng. Đặc biệt là các em học sinh chưa có cách nhìn đúng đắn vềnghề nghiệp. Đôi khi giáo viên làm công tác hướng nghiệp hay giáo viêngiảng dạy bộ môn lồng ghép giáo dục hướng nghiệp cũng phải ngỡ ngàng vàsuy nghĩ: - Hướng nghiệp là gì? - Tại sao phải hướng nghiệp? Hướng nghiệp là các hoạt động nhằm hỗ trợ mọi cá nhân ( học sinh )chọn lựa và phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp nhất với khả năngcủa cá nhân, đồng thời thỏa mãn nhu cầu nhân lực cho tất cả các lĩnh vực ( thịtrường lao động ) ở cấp độ địa phương và quốc gia . Lâu nay chúng ta vẫn tưởng rằng hướng nghiệp chỉ là sự lựa chọn mộtnghề mà mình yêu thích, chọn một trường đại học phù hợp với mình. Tuynhiên đây chỉ là phần ngọn của một quá trình, một hoạt động trong số rấtnhiều hoạt động của hướng nghiệp. Thuật n ...