SKKN: một số giải pháp nâng cao kỹ năng giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11cb

Mục tiêu của đề tài là Một số nội dung-phương pháp giảng dạy môn hình học không gian lớp 11CB. Kỹ năng cơ bản, phương pháp chứng minh một số dạng toán trong không gian. Thông hiểu và trình bày bài toán đúng trình tự, đúng logic, không mắc sai lầm khi làm bài tập. Cơ sở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11CB.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: một số giải pháp nâng cao kỹ năng giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11cb SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTTRIỆUSƠN6 ********** SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOKỸNĂNGGIẢITOÁN HÌNHHỌCKHÔNGGIAN CHOHỌCSINHLỚP11(BANCƠBẢN) TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTRIỆUSƠN6.Ngườithựchiện:LêThịTâm Chứcvụ:Giáoviên–Tổphóchuyênmôn. SKKNthuộclĩnhvực(môn):Toán THANHHOÁNĂM2017 MỤCLỤC Nộidung trang1:MỞĐẦU 11.1.Lídochọnđềtài 11.2.Mụcđíchnghiêncứu 121.3.Đốitượngnghiêncứu 21.4.Phươngphápnghiêncứu 22:NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM2.1.Cơsởlíluận 22.2.Thựctrạngcủavấnđề 32.3.Giảiphápthựchiện 3172.4.HiệuquảcủaSKKN. 17183:KẾTLUẬNKIẾNNGHỊ 1819 23 1.MỞĐẦU 1.1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI Mộttrongcácmônhọccungcấpchohọcsinhnhiềukĩnăng,đứctính,phẩm chấtcủaconngườilaođộngmớilàmônhọchìnhhọckhônggian. Trongmôntoán ở trườngphổ thôngphầnhìnhhọckhônggiangiữ mộtvaitrò,vịtríhếtsứcquantrọng.Ngoàiviệccungcấpchohọcsinhkiếnthức,kĩnăng giảitoánhìnhhọckhônggian,cònrènluyệnchohọcsinhđứctính,phẩmchấtcủa conngườilaođộngmới:cẩnthận,chínhxác,cótínhkỉluật,tínhphêphán,tínhsáng tạo,bồidưỡngócthẩmmĩ,tưduysángtạochohọcsinh. Tuynhiêntrongquátrìnhgiảngdạytôinhậnthấyhọcsinhlớp11(Bancơbản)rấtengạihọcmônhìnhhọckhônggianvìcácemnghĩrằngnótrừutượng, thiếutínhthựctế.Chínhvìthếmàcórấtnhiềuhọcsinhhọcyếumônhọcnày,vềphầngiáoviêncũnggặpkhôngítkhókhănkhitruyềnđạtnộidungkiếnthứcvàphươngphápgiảicácdạngbàitậphìnhhọckhônggian.Quanhiềunămgiảngdạy mônhọcnàytôicũngđúckếtđượcmộtsốkinhnghiệmnhằmgiúpcácemtiếpthukiếnthứcđượctốthơn,từđómàchấtlượnggiảngdạycũngnhưhọctậpcủahọc sinhngàyđượcnânglên.Dođâylàphầnnộidungkiếnthứcmớinênnhiềuhọcsinh cònchưaquenvớitínhtư duytrừutượngcủanó,nêntôinghiêncứunộidungnàynhằmtìmranhữngphươngpháptruyềnđạtphùhợpvớihọcsinh,bêncạnhcũngnhằmtháogỡnhữngvướngmắc,khókhănmàhọcsinhthườnggặpphảivớimong muốnnângdầnchấtlượnggiảngdạynóichungvàmônhìnhhọckhônggiannói riêng. Điểmmớitrongkếtquảnghiêncứulàtínhthựctiễnvàtínhhệthống,không ápđặthoặclậpkhuônmáymócdođóhọcsinhdễ dàngápdụngvàoviệcgiải quyếtcácbàitoánlạ,cácbàitoánkhó. Từ lýdotrêntôiđãkhaithác,hệ thốnghóacáckiếnthức,tổnghợpcácphươngphápthànhmộtchuyênđề:“MộtSốGiảiPhápNângCaoKỹNăngGiải ToánHìnhHọcKhôngGianChoHọcSinhLớp11CB”2.ĐốiTượngVàPhạmViNghiênCứu; 11.2.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Saukhiđượchọcnộidungcủađềtàinàygiáoviênvàhọcsinhcầnphảicó: *Giáoviên: Mộtsố nộidungphươngpháp giảngdạy môn hìnhhọc khônggianlớp11CB. *Họcsinh: Kỹ năngcơ bản,phươngphápchứngminhmộtsố dạngtoántrongkhônggian. Thônghiểuvàtrìnhbàybàitoánđúngtrìnhtự,đúnglogic,khôngmắcsai lầmkhilàmbàitập. Cơ sở,phươngphápgiảimộtsố bàitoánbắtbuộctrongsáchgiáokhoaHìnhhọclớp11CB.1.3.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU Họcsinh:Họcsinhkhối11trườngTHPTTriệuSơn6.Giáoviên:GiảngdạybộmônToántrường ...