SKKN: Một số giải pháp phát huy vai trò tự quản của Ban chỉ huy Liên đội
Số trang: 18
Loại file: docx
Dung lượng: 1.13 MB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của đề tài: Nghiên cứu những phương pháp, hình thức tổ chức thực hiện nhằm giúp phát huy những thế mạnh của từng thành viên trong BCH Liên Đội, lựa chọn một số giải pháp bồi dưỡng, khích lệ để tăng cường tính tích cực, tự giác, sáng tạo trong Ban chỉ huy Liên đội, phát huy tính tự quản của trong mọi hoạt động công tác Đội của BCH Liên Đội!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp phát huy vai trò tự quản của Ban chỉ huy Liên độiPhầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề ĐảngtavàBácHồcoicôngtácthiếuniênnhiđồnglàsự nghiệpđàotạomộtlớpngườimớichođấtnước.BácHồ nói“Ngàynaychúnglànhiđồng,ítnămsauchúngsẽlàcôngdân,cánbộ.”Đảngtađặcbiệtquantâmđếnlứatuổithiếuniên,nhiđồng,đểtạonênmộtlớpngườimớipháttriểntoàndiện.Đảngtatừngnhấnmạnh“TiềnđồrạngrỡcủaTổquốcViệtNamXãhộichủnghĩanằmtrongtaythanhniên,thiếuniênnhiđồng” ThựctiễntrongnhữngnămđổimớivừaquachothấyĐộiThiếuNiênTiềnPhong(TNTP)HồChíMinhngàycàngtrở thànhmộtlựclượnggiáodụckhôngthểthiếuđốivớithiếuniênnhiđồngtrongtrườnghọc.ĐộiTNTPHồChíMinhvớinộidungđặctrưngmangtínhquầnchúng,tínhchínhtrị,tínhgiáodụcđãgópphầnvớinhàtrườnggiáodụctoàndiệnchođộiviên,họcsinh,lànơitậphợpvàgiáodụccác emhọcsinhnhằmnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnchohọcsinh.Đặcbiệtlàtrongcôngtácxâydựngvàtổ chứccáchoạtđộngĐộiTNTPHồChíMinh,thìlựclượngchỉhuyđộirấtlàquantrọng.ĐólàBanchỉhuy(BCH)Liênđội,đâylàlựclượngchínhđiềuhànhmọihoạtđộngcủaĐội,làyếutố quyếtđịnhsự thànhcôngcủacôngtácĐộivàphongtràothiếunhi.KhôngcóBanchỉ huyđộigiỏibiếttựquảntứclàkhôngcóLiênđộimạnh. Từ trongthựctiễn,quanhữngnămphụ tráchCôngtácĐộitạitrườngTHLêHồngPhongtôivẫncảmthấymộtvàiemtrongBCHLiênĐộivẫnchưathựcsựpháthuyhếtkhả năng,chưacótínhchủ động,sángtạotronghoạtđộngĐội,dẫn đếnmộtsốhoạtđộngcôngtácĐộicònbịtínhrậpkhuôn,chưacótínhbứcphá!ChưapháthuytốtđượcvaitròtựquảncủaBanChỉHuyLiênĐội.Làmộtgiáoviên–TổngPhụtráchĐội,tôiluônbănkhoăn,trăntrởphảilàmsaođểnângcaochấtlượnghoạtđộngcôngtácĐội,thôngquaviệcpháthuypháthuyvaitròcủaBCHLiênĐội.Chínhvìvậyngaytừnămhọc2017–2018tôiđãtiếnhànhnghiên cứuvàlựachọnđề tài:“Mộtsố giảipháppháthuyvaitròtự quảncủaBanchỉ huyLiênđội”đểápdụngvàothựctếnhằmnângcaochấtlượngcôngtácĐộitạiLiênĐộiTrườngtiểuhọcLêHồngPhong. II.Mụcđíchcủađềtài: Nghiêncứunhữngphươngpháp,hìnhthứctổ chứcthựchiệnnhằmgiúppháthuynhữngthếmạnhcủatừngthànhviêntrongBCHLiênĐội,lựachọnmộtsốgiải phápbồidưỡng,khíchlệđểtăngcườngtínhtíchcực,tựgiác,sángtạotrongBanchỉhuyLiênđội,pháthuytínhtựquảncủatrongmọihoạtđộngcôngtácĐộicủaBCHLiênĐội! 1 GiúptoànthểĐộiviêntrongLiênĐộicóýthứcthiđuathựchiệntốtcácphongtrào,cáchoạtđộngĐội,nhằmnângcaochấtlượnghoạtđộngĐộitạiđơnvị,gópphầngiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluậncủavấnđề ĐộiThiếuniêntiềnphongHồChíMinh(ĐộiTNTPHCM)làtổchứccủathiếuniênViệtNamdoChủ tịchHồ ChíMinhvàĐảngCộngsảnViệtNamsánglập, ĐoànThanhniênCộngsảnHồChíMinhphụtrách.Độilàtổchứcnòngcốttrongcác phongtràothiếunhi,làlựclượnggiáodụctrongvàngoàinhàtrường,làlựclượng dự bị củaĐoànThanhniênCộngsảnHồ ChíMinh.ĐộiThiếuniêntiềnphongHồChíMinhthựchiệntheonguyêntắctự nguyện,tự quảncósự hướngdẫncủaphụtráchĐội,ĐộilấynămđiềuBácHồdạythiếuniênnhiđồnglàmmụctiêuphấnđấu chođộiviên,giúpđỡ độiviênpháttriểnmọikhả năngtronghọctập,phấnđấutrởthànhconngoantrògiỏi,cháungoanBácHồ.CóthểnóihoạtđộngĐộilàmộttrongnhữngconđườnggiáodụckhôngthể thiếutrongquátrìnhgiáodụcnhâncáchcho trẻ,giúpcácempháttriểntoàndiện.Độihoạtđộngcótínhchấtđặctrưngđápứngnhucầucủalứatuổivàđảmbảocácnguyêntắcgiáodụctrẻ em.Trongđiềunămchươnghaiđiềulệ Độighirõ:Độitổ chứctheonguyêntắctự nguyện,tự quảncósự hướngdẫncủaanhchị phụ trách”Cũngchínhlẽ đómàĐộiphảicómộtlựclượngcánbộrấtquantrọng,đólàBanchỉhuyliênchiđội.ĐểcómộtLiênđộithựcsựhoạtđộngđivàochiềusâuđạthiệuquảtrongmộtnămhọctrướchếtphảicóbanchỉ huyliên–chiđộinăngnổ,vữngvàngtrongcôngtác,làlựclượngđãđượcngườigiáoviênTổngphụtráchgiaotrọngtráchquantrọng, địnhhướngchomọihoạtđộngĐộitrongnhàtrường.Banchỉhuylàđạidiệnsố đôngđộiviêntrựctiếpchỉhuyđiềuhànhcáchoạtđộngcủaĐội.Banchỉ huyLiênđộilànhữngđộiviênđượcLiênđộitínnhiệmbầura,cónhiệmvụ điềuhànhcáchoạtđộngcủađội,thựchiệnmụctiêugiáodụcđộiviêntrởthànhconngoantrògiỏi,độiviêntốt,cháungoanbácHồ.BanchỉhuyĐộilà cánhtayđắclựccủaTổngphụtráchvàlàđơnvịtrựctiếp ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp phát huy vai trò tự quản của Ban chỉ huy Liên độiPhầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề ĐảngtavàBácHồcoicôngtácthiếuniênnhiđồnglàsự nghiệpđàotạomộtlớpngườimớichođấtnước.BácHồ nói“Ngàynaychúnglànhiđồng,ítnămsauchúngsẽlàcôngdân,cánbộ.”Đảngtađặcbiệtquantâmđếnlứatuổithiếuniên,nhiđồng,đểtạonênmộtlớpngườimớipháttriểntoàndiện.Đảngtatừngnhấnmạnh“TiềnđồrạngrỡcủaTổquốcViệtNamXãhộichủnghĩanằmtrongtaythanhniên,thiếuniênnhiđồng” ThựctiễntrongnhữngnămđổimớivừaquachothấyĐộiThiếuNiênTiềnPhong(TNTP)HồChíMinhngàycàngtrở thànhmộtlựclượnggiáodụckhôngthểthiếuđốivớithiếuniênnhiđồngtrongtrườnghọc.ĐộiTNTPHồChíMinhvớinộidungđặctrưngmangtínhquầnchúng,tínhchínhtrị,tínhgiáodụcđãgópphầnvớinhàtrườnggiáodụctoàndiệnchođộiviên,họcsinh,lànơitậphợpvàgiáodụccác emhọcsinhnhằmnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnchohọcsinh.Đặcbiệtlàtrongcôngtácxâydựngvàtổ chứccáchoạtđộngĐộiTNTPHồChíMinh,thìlựclượngchỉhuyđộirấtlàquantrọng.ĐólàBanchỉhuy(BCH)Liênđội,đâylàlựclượngchínhđiềuhànhmọihoạtđộngcủaĐội,làyếutố quyếtđịnhsự thànhcôngcủacôngtácĐộivàphongtràothiếunhi.KhôngcóBanchỉ huyđộigiỏibiếttựquảntứclàkhôngcóLiênđộimạnh. Từ trongthựctiễn,quanhữngnămphụ tráchCôngtácĐộitạitrườngTHLêHồngPhongtôivẫncảmthấymộtvàiemtrongBCHLiênĐộivẫnchưathựcsựpháthuyhếtkhả năng,chưacótínhchủ động,sángtạotronghoạtđộngĐội,dẫn đếnmộtsốhoạtđộngcôngtácĐộicònbịtínhrậpkhuôn,chưacótínhbứcphá!ChưapháthuytốtđượcvaitròtựquảncủaBanChỉHuyLiênĐội.Làmộtgiáoviên–TổngPhụtráchĐội,tôiluônbănkhoăn,trăntrởphảilàmsaođểnângcaochấtlượnghoạtđộngcôngtácĐội,thôngquaviệcpháthuypháthuyvaitròcủaBCHLiênĐội.Chínhvìvậyngaytừnămhọc2017–2018tôiđãtiếnhànhnghiên cứuvàlựachọnđề tài:“Mộtsố giảipháppháthuyvaitròtự quảncủaBanchỉ huyLiênđội”đểápdụngvàothựctếnhằmnângcaochấtlượngcôngtácĐộitạiLiênĐộiTrườngtiểuhọcLêHồngPhong. II.Mụcđíchcủađềtài: Nghiêncứunhữngphươngpháp,hìnhthứctổ chứcthựchiệnnhằmgiúppháthuynhữngthếmạnhcủatừngthànhviêntrongBCHLiênĐội,lựachọnmộtsốgiải phápbồidưỡng,khíchlệđểtăngcườngtínhtíchcực,tựgiác,sángtạotrongBanchỉhuyLiênđội,pháthuytínhtựquảncủatrongmọihoạtđộngcôngtácĐộicủaBCHLiênĐội! 1 GiúptoànthểĐộiviêntrongLiênĐộicóýthứcthiđuathựchiệntốtcácphongtrào,cáchoạtđộngĐội,nhằmnângcaochấtlượnghoạtđộngĐộitạiđơnvị,gópphầngiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluậncủavấnđề ĐộiThiếuniêntiềnphongHồChíMinh(ĐộiTNTPHCM)làtổchứccủathiếuniênViệtNamdoChủ tịchHồ ChíMinhvàĐảngCộngsảnViệtNamsánglập, ĐoànThanhniênCộngsảnHồChíMinhphụtrách.Độilàtổchứcnòngcốttrongcác phongtràothiếunhi,làlựclượnggiáodụctrongvàngoàinhàtrường,làlựclượng dự bị củaĐoànThanhniênCộngsảnHồ ChíMinh.ĐộiThiếuniêntiềnphongHồChíMinhthựchiệntheonguyêntắctự nguyện,tự quảncósự hướngdẫncủaphụtráchĐội,ĐộilấynămđiềuBácHồdạythiếuniênnhiđồnglàmmụctiêuphấnđấu chođộiviên,giúpđỡ độiviênpháttriểnmọikhả năngtronghọctập,phấnđấutrởthànhconngoantrògiỏi,cháungoanBácHồ.CóthểnóihoạtđộngĐộilàmộttrongnhữngconđườnggiáodụckhôngthể thiếutrongquátrìnhgiáodụcnhâncáchcho trẻ,giúpcácempháttriểntoàndiện.Độihoạtđộngcótínhchấtđặctrưngđápứngnhucầucủalứatuổivàđảmbảocácnguyêntắcgiáodụctrẻ em.Trongđiềunămchươnghaiđiềulệ Độighirõ:Độitổ chứctheonguyêntắctự nguyện,tự quảncósự hướngdẫncủaanhchị phụ trách”Cũngchínhlẽ đómàĐộiphảicómộtlựclượngcánbộrấtquantrọng,đólàBanchỉhuyliênchiđội.ĐểcómộtLiênđộithựcsựhoạtđộngđivàochiềusâuđạthiệuquảtrongmộtnămhọctrướchếtphảicóbanchỉ huyliên–chiđộinăngnổ,vữngvàngtrongcôngtác,làlựclượngđãđượcngườigiáoviênTổngphụtráchgiaotrọngtráchquantrọng, địnhhướngchomọihoạtđộngĐộitrongnhàtrường.Banchỉhuylàđạidiệnsố đôngđộiviêntrựctiếpchỉhuyđiềuhànhcáchoạtđộngcủaĐội.Banchỉ huyLiênđộilànhữngđộiviênđượcLiênđộitínnhiệmbầura,cónhiệmvụ điềuhànhcáchoạtđộngcủađội,thựchiệnmụctiêugiáodụcđộiviêntrởthànhconngoantrògiỏi,độiviêntốt,cháungoanbácHồ.BanchỉhuyĐộilà cánhtayđắclựccủaTổngphụtráchvàlàđơnvịtrựctiếp ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến Tiểu học Giải pháp phát huy vai trò tự quản Giáo dục tiểu họcTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 981 6 0
-
65 trang 752 9 0
-
7 trang 604 8 0
-
16 trang 536 3 0
-
26 trang 478 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 474 0 0
-
29 trang 474 0 0
-
65 trang 468 3 0