SKKN: Một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài: Có thể nói, năng lực và phẩm chất tốt đẹp của các thầy cô giáo là bài học sống, sinh động đối với học sinh, có vai trò quan trọng trong việc hình thành và giáo dục nhân cách học sinh. Trong tình hình đất nước đang đổi mới hiện nay, người thầy lại có vị trí quan trọng trong việc đào tạo ra những con người có ích cho xã hội. Không có thầy giỏi thì khó có học trò giỏi. Chính vì thế để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh thì điều cần thiết là phải xây dựng được đội ngũ giáo viên có phẩm chất chính trị cao, vững vàng về chuyên môn, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và chuẩn hoá về trình độ đào tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm nonMỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘI NGŨGIÁOVIÊNTRONGTRƯỜNGMẦMNON. I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lídochọnđềtài: GiáodụcĐàotạoluônđượcĐảngvàNhànướcquantâmluôncoi ‘‘Giáodụcđàotạolàquốcsáchhàngđầunhằmnângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡngnhântài,pháttriểngiáodụcvàđàotạolàmộttrongnhữngđộnglựcquan trọngthúcđẩysự nghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoá,làđiềukiệnpháthuy nguồnlựcconngười yếutố cơ bảnđể pháttriểnxãhội,tăng trưởngkinhtếnhanhvàbềnvững’’Đảngtakhẳngđịnh‘‘Đầutưchoconngườilàđầutưphátttriển’’.NhưvậyĐảngvàNhànướctahếtsứccoitrọngvàđầutưchosựnghiệp giáodụcđàotạonóichung,giáodụcphổthôngnóiriêngtronggiaiđoạnhiệnnay khimàtrìnhđộkhoahọckỹthuật,côngnghệpháttriểnmạnhmẽvànhanhchóngđòihỏicôngtácgiáodụcđàotạocủachúngtakhôngchỉ mở rộngvề quymômà cònphảiđượcnângcaovề chấtlượngnhư kếtluậncủahộinghị trung ương6 khoáIX: ‘‘Pháttriểngiáodụctoàndiện,xâydựngnềngiáodụctheohướngchuẩnhoá,hiệnđạihoá,xãhộihoáđâylàđiềukiệnmangtínhquyếtđịnhđểchúngtacóthể hộinhậpvàpháttriểncùngvớisự pháttriểncủathế giớitrongthờiđạihiệnnay’’ Ưutiênhàngđầuchoviệcnângcaochấtlượngdạyvàhọc.Đổimớichươngtrình,nộidung,phươngphápdạyvàhọc,nângcaochấtlượngđộingũgiáoviênvàtăngcườngcơsởvậtchấtnhàtrường. Mụctiêupháttriểnchiếnlượcgiáodụcđếnnăm2020:Thựchiệngiáodục toàndiệnvềđức,trí,thể,mỹ.Cungcấphọcvấnphổthôngcơbản,hệthốngvàcó tínhhướngnghiệp;tiếpcậntrìnhđộcácnướcpháttriểntrongkhuvực.Xâydựng 1tháiđộhọctậpđúngđắn,phươngpháphọctậpchủđộng,tíchcực,sángtạo,lònghamhọc,hamhiểubiết,nănglựctự học,nănglựcvậndụngkiếnthứcvàocuộcsống. Nămhọc20142015tiếptụclấychủ đề nămhọclà:‘Đổimớiquảnlývà nângcaochất lượnggiáodục”. Để nângcao đượcchấtlượnggiáodụctrong nhữngnămquatrườngđãcócácgiảipháptăngcườnghiệuquả côngtácquảnlýdạyvàhọcnhờđóchấtlượnggiáodụcnămsaucaohơnnămtrước.Tuyvậytrongquátrìnhthựchiệnnhàtrườngcũngbộclộnhiềuyếukém,bấtcập;Độingũgiáo viênhạnchếvềnănglựcchuyênmôn,trìnhđộđàotạochưađôngđều,mộtsốgiáoviênchưaýthứcđầyđủvềvaitrò,vịtrí,nhiệmvụtronggiaiđoạnhiệnnay.Công táctổchứcthựchiệnkiểmtrađánhgiácáchoạtđộngchuyênmônchưacụthể,chưakhoahọc. Chúngtađềubiếtrằng:Trongnhàtrườngđộingũgiáoviêncóvaitròquyết địnhchấtlượnggiáodục.Vaitròcủađộingũgiáoviênlàcựckỳquantrọng,muốn chỉđạođiềuhànhhọtậntâmvớinghề,cótinhthần,tráchnhiệmcao,phốihợptốttrongcôngviệcvàđồngthuậnvìmụctiêulớncủanhàtrườngđòihỏingườilãnhđạophảicónhữnggiảipháphợplýnhằmxâydựngđộingũgiáoviênkhôngngừngnângcaovềnhậnthứctưtưởng,nănglựcchuyênmôn,tậntâm,tậnlựcvớinghềđểnângcaochấtlượnggiáodục.Muốnnhư vậyđòihỏi ở ngườicánbộ quảnlýphảiluôntrăntrở tìmcácgiảiphápchỉ đạothựchiệntốtyêucầunhiệmvụ nămhọc.Vìvậytôichọnđề tài: Mộtsố giảiphápquảnlínhằmnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrongtrườngmầmnon .làmđềtàinghiêncứuviếtsángkiếnkinhnghiệmcủamình. 2.Mụctiêuvànhiệmvụcủađềtài: 2 Cóthể nói,nănglựcvàphẩmchấttốtđẹpcủacácthầycôgiáolàbàihọcsống,sinhđộngđốivớihọcsinh,cóvaitròquantrọngtrongviệchìnhthànhvàgiáodụcnhâncáchhọcsinh.Trongtìnhhìnhđấtnướcđangđổimớihiệnnay,ngườithầylạicóvị tríquantrọngtrongviệcđàotạoranhữngconngườicóíchchoxãhội.Khôngcóthầygiỏithìkhócóhọctrògiỏi.Chínhvìthế để nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnchohọcsinhthìđiềucầnthiếtlàphảixâydựngđượcđộingũgiáoviêncóphẩmchấtchínhtrị cao,vữngvàngvề chuyênmôn,đủ về sốlượng,đồngbộvềcơcấuvàchuẩnhoávềtrìnhđộđàotạo.Đồngthờiphảitạora đượcmộtmôitrườnggiáodụcthuậnlợiđểchohọcóthểpháthuycaonhấtnăng lựccủamình,đểmỗingườikhôngngừngtựbồidưỡngvềnănglực,chuyênmôn nghiệpvụ,thườngxuyêncậpnhậtnhữngkiếnthứcmới,nângcaotầmhiểubiết củamình,đápứngyêucầuhiệnđạihoácủangànhgiáodục. TrườngMầmnonSơnCalàtrườngđặttạitrungtâmcủaxãDraySáp. Trongnhững nămqua để nângcaochất lượnggiáodục,trường đãcónhiềugiảipháptăngcườngcôngtácquảnlýdạyhọc.Nhờđóchấtlượnggiáodục nămsaucaohơnnămtrước,gópphầnvàoviệcđàotạonhânlực,bồidưỡngnhântài,tuyđãcóbướcpháttriểnnhưngtrongquátrìnhthựchiệnnhàtrườngcònbộclộnhiềuyếukémbấtcập:Độingũgiáoviênhạnchế về nănglựcchuyênmôn,ýthứctudưỡngphẩmchấtđạođức,ýthứctự học,tự bồidưỡngđể vươnlêncònnhiềuhạnchế.Mộtsốgiáoviênlâunămquenvớiphươngphápdạyhọclạchậu, chưacậpnhậtđượckiếnthứcmớilạiquácoitrọngchủ nghĩakinhnghiệm,khảnăngtiếpcậnvớiviệcđổimớiphươngphápgiảngdạyvàtổ chứccáchoạtđộnghọctậpchotrẻcònhạnchếnênhiệuquảchămsócgiáodụcchưacao. Côngtácđàotạogiáoviênhiệntạicònnhiềubấtcập:cónhữnggiáoviênchưathựcsựđápứngkịpvớisựđổimớivềphươngphápdạyhọcứngdụngcôngnghệthôngtin. 3 Cơsở vậtchấtthiếtbịdạyhọccònthiếuchưa ...