SKKN: Một số giải pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THCS Lý Thường Kiệt

Nhằm đổi mới nhận thức của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên, tạo cho giáo viên có thói quen làm việc khoa học và tinh thần tự bồi dưỡng chuyên môn. Định hướng cho tổ trưởng chuyên môn việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ. Có phương pháp chỉ đạo chuyên môn khoa học và tham mưu hiệu với BGH về nhiệm vụ được phân công.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THCS Lý Thường KiệtSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƯỜNGTHCSLÝTHƯỜNGKIỆTA.Đặtvấnđề: 1.Lídochọnđềtài: Tổ chuyênmônlàmộtbộ phậncấuthànhcủatrườngTHCS.Cáctổchuyênmôncómốiquanhệhợptácvớinhau,phốihợpvớicáctổchứcđoàn thểtrongtrườngđểthựchiệncácnhiệmvụcủatổvàcácnhiệmvụkháccủanhàtrườngđể đưanhàtrườngđạtđượccácmụctiêuđãđề ra.Tổ chuyênmônlànơitrựctiếptriểnkhaicácmặthoạtđộngcủanhàtrường,trongđó trọngtâmlàhoạtđộngdạyvàhọc. Tổ chuyênmônlàđầumốiquảnlýmàHiệutrưởngnhấtthiếtphải tậptrungdựavàođóđể quảnlýnhàtrườngtrênnhiềuphươngdiện,nhưngcơ bảnnhấtlàhoạtđộnggiáodục,dạyhọcvàhoạtđộngsư phạmcủagiáoviên. Đặcbiệt,tổchuyênmônlànơitậphợp,đoànkết, tìmhiểunắmvữngtâmtư,tìnhcảmvànhữngkhókhăntrongđờisốngcủacácgiáoviêntrongtổ,kịpthờiđộngviên,giúpđỡ giáoviêntrongtổ hoànthànhtốtnhiệmvụ củangườigiáoviêntrongnhàtrường.2.Lịchsửcủađềtài: Đâylàvấnđề đãđượcnhiềungườinghiêncứunhưngvẫncònchungchungvàchỉ dừnglại ở việcxâydựngkế hoạchhoạtđộngcủatổ vàlàm theohướngdẫncủalãnhđạonhàtrườngchứchưathậtsựchủđộngsángtạo trongcôngtáclãnhđạovàhoạtđộngcủatổ.3.Phạmvicủađềtài: Nhằmđổimớinhậnthứccủatổ trưởngchuyênmônvàgiáoviên,tạochogiáoviêncó thói quenlàmviệc khoahọc vàtinhthầntự bồidưỡng chuyênmôn.Địnhhướngchotổtrưởngchuyênmônviệcnângcaochấtlượngsinhhoạtchuyênmôncủatổ.CóphươngphápchỉđạochuyênmônkhoahọcvàthammưuhiệuvớiBGHvềnhiệmvụđượcphâncông.4.Phươngphápnghiêncứu: Nghiêncứucơsởlýluậncủaviệcchỉđạoxâydựngtổ chuyênmônởtrườngTHCS.Dựatrênnhữngcơ sở khoahọcđãđượckhẳngđịnhcủacácnhànghiêncứu. PhântíchthựctrạngcôngtácchỉđạoxâydựngtổchuyênmônởtrườngTHCSLyTTh ́ ườngKiệt.Tìmranhữngthànhcôngcầnpháthuyvàcáctồn tại,hạnchế cầnkhắcphục.Từđógiúpđịnhhướngchokế hoạchxâydựngvàhoànthiệnnhiệmvụtổchưcho ́ ạtđộngchuyênmôncủacáctổ trongnhà trường.B.Nôidung: ̣ 11.Thựctrang:̣ TổchuyênmôncủatrườngTHCSLýThườngKiệtđượcchialàm6tổgồm:ToánLýTin,VănGDCD,TiếngAnhCôngnghệ,SinhHóa,Sử Địa,ÂmnhạcMĩthuậtThểdục.Tổtrưởngchuyênmôncủa6tổ cơ bản đápứngđượcyêucầucủacôngviệcđượcgiao.Tổtrưởngchuyênmônluôn nghiêncứu,tìmtòinhữngphươngphápquảnlýhiệuquả.Thườngxuyênhọchỏiđểnângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụ.Cóýthứctựhọc,tựrèn. Tuynhiênvẫncònmộtíttổ trưởngcònlàmviệcmộtcáchmáymóc,nặngvềhìnhthức,chưamạnhdạnđổimớicôngtácquảnlýcủatổdẫnđến hiệuquảcôngviệcchưacao. 2.Giaiphap: ̉ ́ Để quảnlýtốthoạtđộngcủatổ chuyênmôn,ngườitổ trưởngphảilàmtốtmộtsốcôngviệcnhưsau:2.1.Xácđịnhđượcchứcnăngvànhiệmvụcủatổchuyênmôn. a.Chứcnăngcủatổchuyênmôn: Giúphiệutrưởngđiềuhànhvàthựchiệnhoạtđộngnghiệpvụ sưphạm,trựctiếpquảnlýhoạtđộngcủagiáoviêntrongtổ. Chứcnăngquảnlýhoạtđộngcủagiáoviêntrongtổ mộtcáchtrựctiếpđòihỏingườitổ trưởngphảihiểurõ,nắmbắttừngthànhviêntrongtổmàmìnhquảnlývềphẩmchấtđạođức,nănglựcchuyênmônvànghiệpvụsư phạm.Tổ chuyênmônchịutráchnhiệmtrựctiếpvề chấtlượngdạyvàhọccủacácmônhọcmàtổphụtrách. b.Nhiệmvụcủatổchuyênmôn: Xâydựngkếhoạchhoạtđộngchungcủatổ. Hướngdẫnxâydựngvàquànlýkếhoạchcánhâncủagiáoviêntheo kế hoạchgiáodục,phânphốichươngtrìnhmônhọccủaBộ GD&ĐTvàkếhoạchnămhọccủatrường. Tổ chứcbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ chogiáoviêntrongtổthôngquaviệcdựgiờthămlớp,sinhhoạttổchuyênmôn. Tổ chứckiểmtra,thamgiađánhgiáchấtlượngthựchiệnnhiệmvụcủagiáoviêntheokếhoạchcủatrường,củatổvàcủacánhântừnggiáoviên, xếploạicácthànhviêncủatổtheoquyđịnh. Đềxuấtkhenthưởng,kỷluậtđốivớigiáoviên. c.Đổimớicôngtácquảnlýtổchuyênmôn: Đểquảnlýtổchuyênmôncóhiệuquảthìtổtrưởngcầnphảiđổimớivềtưduy,phươngthứcquảnlýtổchuyênmôn.Cụthểnhư: Đổimớitư duyquảnlý:Chuyểntừ tư duyquảnlýmệnhlệnhhành chínhsangquảnlýchủyếubằngphápluật. Đổimớiphươngthứcquảnlý:Chuyểntừ mộtchiều,từ trênxuốngsangtươngtác,lấyconngườilàmtrungtâm. Đổimớicơchếquảnlý:Chuyểntừtậptrungsangphâncấp,dânchủ ...