SKKN: Một số giải pháp trong công tác quản lý, chỉ đạo, nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh trường THPT Nguyễn Trường Thúy

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài "Một số giải pháp trong công tác quản lý, chỉ đạo, nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh trường THPT Nguyễn Trường Thúy" nhằm trao đổi với các trường THPT trong toàn tỉnh về việc nâng cao hiệu quả của hoạt động mới mẻ này, góp phần nhỏ bé vào công cuộc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp trong công tác quản lý, chỉ đạo, nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh trường THPT Nguyễn Trường ThúySỞGD&ĐTNAMĐỊNH TRƯỜNGTHPTNGUYỄNTRƯỜNGTHUÝ -----ššššš----- SÁNGKIẾNDỰTHICẤPTỈNH BÁOCÁOSÁNGKIẾN§Ò tµi: MỘTSỐGIẢIPHÁPTRONGCÔNGTÁCQUẢNLÝ,CHỈĐẠONÂNGCAOHIỆUQUẢHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCKỸ THUẬT CỦAHỌCSINHTRƯỜNGTHPTNGUYỄNTRƯỜNGTHÚY Tácgiả:TRẦNXUÂNTRÀ Trìnhđộchuyênmôn:ThạcsĩNgữvăn Chứcvụ:Phóhiệutrưởng Nơicôngtác:TrườngTHPTNguyễnTrườngThúy 1 XuânTrường,tháng5năm2016 SỞGD&ĐTNAMĐỊNH TRƯỜNGTHPTNGUYỄNTRƯỜNGTHÚY THÔNGTINCHUNGVỀ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMDỰTHICẤPTỈNH1.Tênsángkiến:“Mộtsố giảipháptrongcôngtácquảnlý,chỉđạo,nhằm nângcaohiệuquảhoạtđộngnghiêncứukhoahọckỹthuậtcủahọcsinh trườngTHPTNguyễnTrườngThúy”2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:HoạtđộngthinghiêncứukhoahọcdànhchohọcsinhTHPT3.Thờigianápdụngsángkiến:Từnămhọc20132014đếnnay.4.Tácgiả: Họtên:TrầnXuânTrà Ngàysinh:04/4/1971 Nơithườngtrú:XuânTrung,XuânTrường,NamĐịnh Trìnhđộchuyênmôn:ThạcsỹNgữvăn Chứcvụcôngtác:Phóhiệutrưởng Nơilàmviệc,địachỉliênhệ:TrườngTHPTNguyễnTrườngThúy Điệnthoại:0979703715 Tỷlệđónggóptạorasángkiến.5.Nơiápdụngsángkiến: Đơnvị:TrườngTHPTNguyễnTrườngThúy Địachỉ:XãThọNghiệp,huyệnXuânTrường,tỉnhNamĐịnh Điệnthoại:0350.887.0006 23 MỤCLỤC TrangThôngtinchungvềSKKNdựthicấptỉnh 2Mụclục 3A.Điềukiện,hoàncảnhnảysinhsángkiến 4B.Môtảgiảipháp 6I.ThựctrạnghoatđôngNCKHKTcuahocsinhtr ̣ ̣ ̉ ̣ ươngTHPTNguyên ̀ ̃ 6TrươngThuytr ̀ ́ ươckhitaorasangkiên ́ ̣ ́ ́1.Hocsinhb ̣ ỡngỡkhithamgiaNCKHKT 62.Giaoviênch ́ ưatựtinkhiđượcphâncônghươngdânhocsinhNCKHKT ́ ̃ ̣ 63.Lanhđaonhatr ̃ ̣ ̀ ươnglungtungtrongcôngtacquanly,chiđao ̀ ́ ́ ́ ̉ ́ ̉ ̣ 6II.“Mộtsốgiảipháptrongcôngtácquảnlý,chỉđạonângcaohiệuquả 7hoạtđộngnghiên cứukhoahọckỹ thuậtcủahọc sinhtrườngTHPT NguyễnTrườngThúy”1.Đâymanhcôngtactuyêntruyên,nângcaonhânth ̉ ̣ ́ ̀ ̣ ứcvêmucđich,ynghia ̀ ̣ ́ ́ ̃ 7cuahoatđôngNCKHKT ̉ ̣ ̣ ởnhatr ̀ ươngphôthông…. ̀ ̉2.Xâydựngkêhoach,tôch ́ ̣ ̉ ưctriênkhaihoatđôngNCKHKTcuahocsinh ́ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ 10phuh ̀ ợpvơiđiêukiênth ́ ̀ ̣ ựctêcuađ ́ ̉ ơnvị3.Lamtôtcvoongtacxahôihoavađôngviênthiđua,khenth ̀ ́ ́ ̃ ̣ ́ ̀ ̣ ưởnghoaṭ 25đôngNCKHKT ̣ ởnhatr ̀ ương ̀C.Hiêuquadosangkiênđemlai ̣ ̉ ́ ́ ̣ 26D.Camkêt́ 28E.Thưmucthamkhao ̣ ̉ 29 4A.ĐIỀUKIỆNHOÀNCẢNHTẠORASÁNGKIẾN: Nhằmđổimớiphươngphápvànângcaochấtlượnggiáodụctheohướngđa dạnghóacáchìnhthứctổ chứcdạyhọc,khuyếnkhíchhọcsinhtrunghọcnghiên cứu,sángtạokhoahọc,kĩthuật,biếtvậndụngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyết nhữngvấnđềthựctiễncuộcsống,nângcaonănglựcngườihọc,n ...