SKKN: Một số giải pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích cho học sinh trường THCS trong giai đoạn hiện nay

Đề tài được thực hiện với mục tiêu đưa ra giải pháp can thiệp phù hợp nhằm nâng cao kiến thức thái độ và kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS và cải thiện yếu tố nguy cơ tai nạn thương tích trong trường học, tạo dựng môi trường học tập an toàn cho học sinh. Kiến thức và kỹ năng về phòng chống tai nạn thương tích của học sinh sẽ càng được củng cố và tăng cường nếu học sinh được cùng tham gia xây dựng môi trường học tập an toàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số giải pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích cho học sinh trường THCS trong giai đoạn hiện nayMỤCLỤCPhầnmởđầu Tran gI.Bốicảnhcủađềtài: 34II.Lýdochọnđềtài: 45III.Phạmvivàđốitượngnghiêncứu: 5IV.Mụcđíchnghiêncứu: 5V.Điểmmớitrongkếtquảnghiêncứu: 5PhầnnộidungI.Cơsởlýluận: 6II.Thựctrạngcủavấnđề: 68III.Cácbiệnphápđãthựchiệnđểgiảiquyếtvấnđề: 813IV.Hiệuquảmanglạicủasángkiến: 13V.Khảnăngứngdụngvàtriểnkhaicủasángkiến: 13VI.Ýnghĩacủasángkiến 13PhầnkếtluậnI.Nhữngbàihọckinhnghiệm: 14II.Nhữngkiếnnghị,đềxuất: 14Phụlục 1516Tàiliệuthamkhảo 17 1 DANHMỤCCHỮCÁIVIẾTTẮTSTT Viếttắt Chúthích 1 ATGT Antoàngiaothông 2 BGDĐT BộGiáodụcvàĐàotạo 3 CBGVNV Cánbộ,giáoviên,nhânviên 4 CSVC Cơsởvậtchất 5 GDĐT GiáodụcvàĐàotạo 6 QĐ Quyếtđịnh 7 THCS Trunghọccơsở 8 TP Thànhphố 2 PHẦNMỞĐẦU I.Bốicảnhcủađềtài Tainạnthươngtíchhiệnnayđanglàvấnđề nổicộm.Tainạnthươngtíchtrẻ emlàvấnđề mangtínhtoàncầu,mỗinămtrêntoànthế giớicó900.000catrẻ emtử vongdotainạn,thươngtích,tươngđươngvớigần2.500trẻ emtửvongmỗingày,mỗigiờ cóhơn100trẻ emtử vong. Ở ViệtNamcứ 100000 ngườilàcó88.4ngườitửvongdotainạnthươngtíchcácloạinhư:tainạngiao thông,đuốinước,ngã,điệngiật,bỏngvàmỗingàycóhàngchụcgiađìnhchịumấtmát,đauthươngvìsự rađicủaconemhọdotainạnthươngtích.Tainạn thươngtíchcũnglànguyênnhânhàngđầugâynênkhuyếttậtchotrẻemvàcóthểkéodàihếtcuộcđời.Trongđócóhàngtriệutrẻemchếtbởinhữngnguyên nhâncóthể phòngtránhđược,trongđónguyênnhântainạnthươngtíchđónggópmộtphầnđángkể.Vớimỗitrườnghợptainạnthươngtíchcóhàngngàntrẻemphảisốngtrongtàntậtởcácmứcđộkhácnhaudothươngtíchgâynên.Ảnhhưởngcủatainạnthươngtíchđốivớixãhộilàrấtlớn.Tainạngiaothôngvàđuốinướclàhainguyênnhântử vonghàngđầu,tiếptheolàbỏngvàngã.Đốivớitainạnthươngtíchkhôngtử vong,ngãlànguyênnhânhàngđầu,nguyênnhânthứhailàbỏngvàtiếptheolàcácnguyênnhândovậtsắcnhọn,ngộđộc.Tainạnthươngtíchkhônggâytử vongđể lạikhánhiềuhậuquảchobảnthân,giađìnhvàxãhội.Trẻ cóthể phảichịutàntậtsuốtđời, ảnhhưởngđếncuộcsốngcủachínhbảnthântrẻvàgiađình.Mộtsốvấnđềdohậuquảtàntậtkhiếntrẻkhôngthểtiếptụchọctập,khôngtìmđượccôngviệcthíchhợphaykhóhòa nhậpvớicuộcsốngxãhộisaunày.Vớinhữngtrườnghợpthươngtíchnhẹhơnkhônggâytànphế chotrẻ như cácvếttrầyxước,bầmtímhaytổnthươngmômềmcũng ảnhhưởngnhư hạnchế trongsinhhoạtcủatrẻ,bảnthântrẻ phải nghỉ học,bố mẹ vàngườichămsóctrẻ phảinghỉ làmvàphảichiphítrả chođiềutrịchấnthương. Nếutrẻ emđượctrangbị mộtsố kiếnthứcbanđầuđể nhậnbiếtnhững yếutố nguycơ gâytainạnthươngtíchcũngnhư mộtsố kiếnthứccơ bảnvềphòngchốngtainạnthươngtích,sẽ rấtcóíchchoviệcnângcaokỹ năngsống 3chotrẻ tronghiệntạivàtrongcuộcđờitrẻ saunày.Quátrìnhpháttriểnnhậnthứcvàhànhvicủatrẻ chịu ảnhhưởngrấtlớntừgiađìnhvànhàtrường.Quátrìnhgiáodụcmôitrườngantoànvàphòng,chốngtainạnthươngtichchotrẻcầndiễnrathườngxuyên,liêntụcquacáchoạtđộngvuichơiởtrường,lớp,qua đódầntạochotrẻ nhữngphảnxạ linhhoạt,nhạybénvàthóiquenýthứcthườngtrựcđốivớinhữngrủiro,nguyhiểmgâytainạnbấtthường. Tainạn,thươngtíchđanglànguyênnhângâytử vonghàngđầudosự bấtcẩnvàkémhiểubiếtcủaconngười.Nhànướctađãvàđangđầutư rấtnhiều kinhphícùngvớithờigianchovấnđềtuyêntruyềnvàtậphuấnvềphòngtránhtainạn,thươngtíchchohọcsinh.Nhữngnỗlựctrêncủanhànướcvàxãhộiđã gópphầngiảmthiểutain ...