SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm non Sao Mai

Mục tiêu của đề tài: Giúp cho giáo viên có nhận thức đúng đắn về công tác bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho bản thân và chất lượng giáo dục cho học sinh. Nghiên cứu thực trạng của đơn vị và đưa ra một số biện pháp về bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị, đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trước yêu cầu đổi mới hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm non Sao MaiMộtsốkinhnghiệmbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngMNSaoMai MỤCLỤC I.Phầnmởđầu: 2 1.Lýdochọnđềtài 2 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 3.Đốitượngnghiêncứu 3 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu 3 5.Phươngphápnghiêncứu 3 II.Phầnnộidung 3 1.Cơsởlýluận 3 2.Thựctrang ̣ 4 3.Nộidungvàhìnhthứccủagiảipháp 7 3.1.Mụctiêucủagiảipháp 7 3.2.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp 73.3.Mốiquanhệgiữacácbiệnpháp 153.4.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọc 15III.Phầnkếtluận,kiếnnghị 15Kếtluận 15 Tácgiả:ĐỗPhươngChi 1MộtsốkinhnghiệmbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngMNSaoMai I.Phầnmởđầu: 1.Lýdochọnđềtài: Giáodụcvàđàotạocóvị trí,vaitròhếtsứcquantrọngđốivớisự pháttriểncủamỗiquốcgia,dântộc.Nhiềuquốcgiatrênthế giớiđãđạtđượcnhữngthànhtựutolớntrongquátrìnhpháttriểnnhờsớmcoitrọngvaitròcủagiáodụcvàđàotạonhưNhậtBản vớiquanđiểmcoi“Giáodụcđàotạolàquốcsáchhàngđầu;cầ2nkếthợphàihoàgiữabảnsắcvănhóalâuđờiphươngĐôngvớinhữngtrithứcPhươngTâyhiệnđại”;haySingaporevớiphươngchâm“Thắngtrongcuộcđuavề giáodụcsẽ thắngtrongcuộcđuavề phát triểnkinhtế”;cườngquốcMỹcũngluônchútrọngđếnviệc“Tậptrungchođầutư giáodụcđàotạovàthuhútnhântài”;mộtngườibạnlớncủaViệtNamlàLiênxôtrướcđây cũngđãkhẳngđịnh“Chínhsáchvềconngườilàđiểmbắtđầuvàlàđiểmkếtthúccủamọi chínhsáchkinhtếxãhội”. Hiệnnayđấtnướctađangtrongxuthếtoàncầuhóa,muốnthựchiệnCNH–HĐHđòihỏiphảicóbảnlĩnh,pháthuyyếutốnộilực,nângcaochấtlượngnguồnnhânlựcmà trongđóphảiđòihỏinângcaochấtlượngđộingũnóichungvàcánbộ quảnlýgiáodục nóiriêng.Độingũgiáoviênlànhântốquyếtđịnhchấtlượngcủagiáodụcvàđượcxãhộitônvinh.Xâydựngchấtlượngđộingũgiáoviênlàmộtvấnđềhếtsứccầnthiết,vấnđềnàyđượckhẳngđịnhtrongchỉthị40–CT/TWngày15/06/2004củabanbíthưTWĐảng“Vềviệcxâydựngnângcaochấtlượngđộingũnhàgiáonhằmnângcaochấtlượnggiảng dạyvàhọctập,đàotạonguồnnhânlựccóđủtrìnhđộđápứngnhucầupháttriểnkinhtếvănhóa–xãhội”Nângcaochấtlượngđộingũgiáodụclàđápứngyêucầutrướcmắtvà mangtínhlâudàinhằmthựchiệnthànhcôngchiếnlượcpháttriểngiáodụcgiaiđoạntừnayđếnnăm2020.Ngàynay,xuhướnggiáodụctiếnbộđềuxemviệcgiáodụcởlứatuổi mầmnonlàkhâuđầutiênđặtnềnmóngchoviệcxâydựngconngườimớichođấtnướcmaisau,dovậyviệcchămsócgiáodụctrẻtrướctuổiđếntrườnglàđiềurấtquantrọngvàcầnthiết. Bảnthânlàmộtphóhiệutrưởngquảnlýmảngchuyênmôn,cảmthấynănglực chuyênmôncủađộingũgiáoviêntạitrườngchưacao,chưađổimớiphươngpháp,dạy họccònmangnặngtínhrậpkhuôn,chưađáp ứngđượcnhucầupháttriểngiáodụchiệnnay.TrườngmầmnonSaoMailàmộttrườngđượcđầutư itc ́ ả về cơ sở vậtchấtcũngnhưvềnhânsựnênvềkinhnghiệmtrongcôngtác,kinhnghiệmtronggiaotiếp,trongsángtạocòngặpnhiềukhókhăn,nhấtlàtrìnhđộcủatừngCBGVkhôngđồngđều,nhìnchung nănglựcvề chuyênmôn ở mộtsố giáoviêncònhạnchế chưacókinhnghiệm,còncứngnhắctrongcôngtácgiảngdạy,việctiếpcậnchươngtrìnhgiáodụcmầmnonm ...