SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn tin học 6 tại Trường THCS Lương Thế Vinh, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk

Mục tiêu của đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học trong bộ môn Tin học THCS. Học sinh nâng cao ý thức, thái độ và kĩ năng sống cho bản thân, gia đình, xã hội. Nâng cao năng lực dạy học tích hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp nhằm giáo dục ý thức, thái độ, kĩ năng sống cho học sinh trong bộ môn tin học 6 tại Trường THCS Lương Thế Vinh, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk LăkSángkiếnkinhnghiệm MỤCLỤC PHẦN NỘIDUNG TRANG 1.Lídochọnđềtài 2 I 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 Phầnmởđầu 3.Đốitượngnghiêncứu 23 4.Giớihạncủađềtài 3 5.Phươngphápnghiêncứu 3 1.Cơsởlíluận 34 II 2.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu 46 Phầnnộidung 3.Nộidungvàhìnhthứccủagiảipháp 626 III 1.Kếtluận 26 Kếtluận,kiến 2.Kiếnnghị 27 nghịGV:TrầnThịTứTrườngTHCSLươngThếVinh 1 Sángkiếnkinhnghiệm I. Phầnmởđầu 1. Lýdochọnđềtài DạyhọctíchhợplàmộttrongnhữngxuthếdạyhọchiệnđạiđangđượcquantâmnghiêncứuvàápdụngởnhiềunướctrênthếgiớivàởViệtNamtrongnhữngnămgầnđây.Thựctiễnđãchứngtỏrằng,việcthựchiệnquanđiểmtíchhợp tronggiáodụcvàdạyhọcsẽ giúppháttriểnnhữngnănglựcgiảiquyết nhữngvấnđềphứctạpvàlàmchoviệchọctậptrởnêncóýnghĩahơnđốivới họcsinh.Tíchhợplàmộttrongnhữngquanđiểmgiáodụcnhằmnângcaonănglựccủangườihọc,giúpđàotạonhữngngườicóđầyđủphẩmchấtvànănglực đểgiảiquyếtcácvấnđềcủacuộcsốnghiệnđại. Trướcthựctiễnđó,nămhọc20122013Bộ GiáodụcvàđàotạođãphátđộngcuộcthiDạyhọctheochủđềtíchhợpvàvậndụngkiếnthứcliênmônđểgiảiquyếtcácvấnđềthựctiễntrênđịabàntoànquốc.Banđầunhiềugiáoviêncònbỡ ngỡ thậmchícònmơ hồ trongcáchhiểuvề dạyhọctíchhợp,nêncómộtsố hiệntượngxảyranhư giáoviêntíchhợpkhôngđúnglúcđúngchỗ nên việcdạyhọctíchhợptrởnêngượngép;haycógiáoviênlựachọnnộidungtíchhợpquánhiềunênkhôngđủ thờigianđể dạy…Từ thựctế đó,tôiđãđúcrútkinhnghiệm,tìmtòinghiêncứuvàtíchcựcthamgiacuộcthiDạyhọctíchhợp trongcácnămhọc vànămhọc2016–2017đãđạtđượckếtquả giảiBcấp huyệnvớisảnphẩmmangtên:Tíchhợpgiáodụchọcsinhvệsinhantoànthực phẩmqua“Bài7:ThêmhìnhảnhđểminhhọatrongmônTinhọc6” Từ sảnphẩmDạyhọctíchhợpđãđạtgiải,tôiđãquyếtđịnhviếtthànhsángkiếnkinhnghiệmđểchiasẻnhữngkinhnghiệmcủamìnhvềdạyhọctíchhợp vớiđề tài “Mộtsố kinhnghiệmdạyhọc tíchhợpnhằmgiáodụcýthức, tháiđộ,kĩnăngsốngchohọcsinhtrongbộ môntinhọc6tạiTrườngTHCS LươngThếVinh,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăk”chođồngnghiệpthamkhảocũngnhưcùngnhautìmrađượcphươngphápgiảngdạyhaynhấtgiúppháthuy đượctínhchủđộng,sángtạocủahọcsinh. 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2.1.Mụctiêu NângcaochấtlượngdạyhọctrongbộmônTinhọcTHCS. Họcsinhnângcaoýthức,tháiđộvàkĩnăngsốngchobảnthân,giađình,xãhội. Nângcaonănglựcdạyhọctíchhợp. 2.2.Nhiệmvụ Nghiêncứulýluậnvềdạyhọctíchhợp.GV:TrầnThịTứTrườngTHCSLươngThếVinh 2 Sángkiếnkinhnghiệm ĐềranhữnggiảipháphiệuquảvàcụthểviệcápdụngnhằmnângcaochấtlượngdạycủagiáoviênvàhọctậpcủahọcsinhtrongmônTinhọc6nóiriêngvàmôntinhọcTHCSnóichung. 3. Đốitượngnghiêncứu Tàiliệuhiệnhànhvềphươngphápdạyhọctíchhợp. Chươngtrìnhdạyhọcmộtsố bộ môntrongnhàtrườngnămhọc20172018như:Tinhọc,Giáodụccôngdân,Côngnghệ,Mĩthuật,Lịchsử,Âmnhạc, Địalí,… 4. Giớihạncủađềtài. Đề tàinàyđượcnghiêncứuvàthử nghiệmtạicáclớp6trườngTHCSLươngThếVinhH.KrôngAna–T.ĐăkLăktrongnămhọc20172018. 5. Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứulýluận:TìmhiểucácnghiêncứuvềdạyhọctíchhợptrongmônTinhọc. Phươngphápquansát:Quansátquátrìnhgiảngdạycủagiáoviênvàquátrìnhlĩnhhộicủahọcsinh. Phươngphápthốngkêtoánhọc:Thốngkêkếtquả họctậpcủahọcsinh. Phươngpháptổngkếtkinhnghiệm: +Thamkhảonhữngkinhnghiệmcủađồngnghiệpđitrước. +Thamkhảokinhnghiệmcủacáctrườngbạn. Phươngphápthử nghiệm: Thử ápdụngcácgiảiphápvàoquátrìnhgiảngdạyTinhọckhối6trườngTHCSLươngThếVinh. II. Phầnnộidung 1. Cơsởlýluận ...