SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài 'Hợp tác cùng phát triển' - GDCD lớp 9

SKKN "Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Hợp tác cùng phát triển” - GDCD lớp 9" với mục tiêu nhăm nghiên cứu và xác định rõ đối tượng, mục đích, nội dung, phương pháp, kĩ năng trong quá trình dạy học tích hợp trong môn GDCD lớp 9.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp trong bài “Hợp tác cùng phát triển” - GDCD lớp 9Moätsoákinhnghieämdaïyhoïctíchhôïptrongbaøi“Hôïptaùccuøngphaùttrieån” GDCDlôùp9 I. PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài a.Lýdokháchquan Hoànhậptrongsự pháttriểnchungcủađấtnước,nềngiáodụctronggiaiđoạnhiệnnayđòihỏiđáp ứngnhucầuvề sự nghiệpđổimớicănbản, toàndiện,củagiáodụchiệnđại.Dođó,ngườigiáoviênphảikhôngngừnghọchỏi,traudồithêmkiếnthức,kinhnghiệmvàphươngphápdạyhọcđổimới,luôncậpnhật,khaithácvàđưavàosử dụnghiệuquả cáckĩthuậtdạyhọcgópphầnnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện. TiếptụchưởngứngphongtràoDạyhọctíchhợpdoBộGD&ĐTtriểnkhai ở cáccấp,bậchọcnhằmmanglạihiệuquả caotrongdạyhọc.Tuy nhiên,trênthựctế để manglạihiệuquả caotrongkĩthuật,nguyêntắcdạy họckhôngphảingườigiáoviênnàocũngđáp ứngđược.Phươngpháp,tiếntrình,cáchthứcthựchiệndạyhọctheochủđềtíchhợpvàcuộcthiDạyhọc theochủđềtíchhợpdànhchogiáoviênTHCS,THPTvẫncònnhiềubỡngỡđốivớigiáoviên,chưaứngdụngđượcrộngrãitrongđộingũgiáoviên,chưa đạtđượchiệuquảnhưmongmuốn. b.Lýdochủquan TiếptụchưởngứngphongtràothiđuaDạytốtHọctốt,Dạyhọctheo chủ đề tíchhợp,dựatrênmộtsố thànhcôngcủacánhâncũngnhư kinhnghiệmtrongdạyhọccủabảnthântừthựctế,sựhọchỏikinhnghiệmởcácđồngnghiệpđãlàmnảysinhýtưởngtiếptụcchiasẻcùngđồngnghiệpmột sốkinhnghiệmtrongdạyhọctíchhợpnhằmpháthuynănglựccủagiáoviêntrongcôngtácgiảngdạy,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcnóichungcũngnhư chấtlượngchuyênmôncủagiáoviêntrongcuộcthiDạyhọctíchhợpnóiriêng. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu:Nghiêncứuvàxácđịnhrõđốitượng,mụcđích,nộidung,phươngpháp,kĩnăngtrongquátrìnhdạyhọctíchhợptrongmônGDCDlớp9. Nhiệmvụ củađề tàinàylàchiasẻ cùngđồngnghiệpmộtsố kinhnghiệmtrongquátrìnhlàmbàidựthiDạyhọctheochủđềtíchhợpởtrường phổthôngquanộidungcụthể(bài6,tiết6,GDCDlớp9:Hợptáccùngphát triển)nhằmđạthiệuquảcaotrongviệc ứngdụngkĩthuậtdạyhọctíchhợp nóichungcũngnhưtrongcuộcthiDạyhọctheochủđềtíchhợpnóiriêng. 3.Đốitượngnghiêncứu Xungquanhcácvấnđềvềnộidung,phươngpháp,tiếntrìnhthựchiệndạyhọctíchhợptrongbài“Hợptáccùngpháttriển”–GDCDlớp9.Nguyeãn Thò Minh Tính – Tröôøng THCS Löông Theá Vinh – Kroâng Ana – Ñaék Laék1Moätsoákinhnghieämdaïyhoïctíchhôïptrongbaøi“Hôïptaùccuøngphaùttrieån” GDCDlôùp9 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Xácđịnhrõđốitượng,mụcđích,nộidung,phươngpháp,kĩnăngtrong quátrìnhdạyhọctíchhợptrongmônGDCDlớp9:bài6,tiết6,GDCDlớp9: Hợptáccùngpháttriển. Họcsinhkhối9,trườngTHCSLươngThế Vinh,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăknămhọc20142015. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngpháptrựcquan; Phươngphápthuyếttrìnhvấnđáp; Phươngphápthựcnghiệm; Phươngpháplàmviệcnhóm; Phươngpháptổngkếtkinhnghiệm. II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlíluận Cơ sở líluậncủađề tàilàdựatrênCôngvănsố 974/SGDĐTGDTrHngày 27/8/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk; Công văn số:163/PGDĐTTHCShuyệnKrôngAna, ngày07tháng9năm2015về việcThamgiacuộcthiVậndụngkiếnthứcliênmônđểgiảiquyếtcáctìnhhuống thựctiễndànhchohọcsinhtrunghọcvàcuộcthi Dạyhọctheochủ đề tích hợpnămhọc20152016. Kếthợpvớiviệcnghiêncứulíluậnvàthựctiễncôngtácgiảngdạyởtrường phổ thông hiện nay, chúng tôi xác định những phương pháp, kinhnghiệmdạyhọctíchhợpcơbảntừđóvậndụngsángtạo,cóhiệuquảtrongdạyhọctíchhợpởtrườngphổthông. 2.Thựctrạng 2.1.Thuậnlợikhókhăn *Thuậnlợi Vềphíanhàtrường: Nhàtrườngtạođiềukiệnchogiáoviênthamdự đầyđủ cácđợttập huấnchuyênmônnêngiáoviêncócơ hộinắmbắtcácnộidungmớivềchuyênmônnghiệpvụ. Trangbị đầyđủ về thiếtbị dạyhọcnhư máychiếu,máytính,bảngthôngminh,máy ảnh…,đồngthờibố trígiáoviênhỗ trợ về mặtthờigian, kiếnthứctrongquátrìnhtìmhiểukiếnthứcliênquanđếnbàidạytíchhợp. Vềphíagiáoviên:Nguyeãn Thò Minh Tính – Tröôøng THCS Löông Theá Vinh – Kroâng Ana – Ñaék Laék2Moätsoákinhnghieämdaïyhoïctíchhôïptrongbaøi“Hôïptaùccuøngphaùttrieån” GDCDlôùp9 Giáoviêncótinhthầnhọchỏi,nhiệttìnhtrongcôngviệc,năngđộng,sángtạotrongcáchnghĩ,cáchlàmnênđạtđược ...