SKKN: Một số kinh nghiệm dạy tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lí lớp 10

Địa lí là một trong những môn có khả năng tích hợp hiệu quả nội dung giáo dục môi trường. Trong những năm qua, tích hợp giáo dục môi trường là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong giảng dạy môn Địa lí. Nhằm giúp các bạn Tailieu.VN chia sẽ đến các bạn đề tài "Một số kinh nghiệm dạy tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lí lớp 10" dưới đây, mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lí lớp 10SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONAMĐỊNH TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGGIAOTHỦY BÁOCÁOSÁNGKIẾN MỘTSỐKINHNGHIỆMDẠYTÍCHHỢPGIÁODỤCMÔITRƯỜNG TRONGMÔNĐỊALÍLỚP10 Tácgiả:PhùngThịDung Trìnhđộchuyênmôn:cửnhân Chứcvụ:tổphóchuyênmôn Nơicôngtác:trườngTHPTGiaoThủy NamĐịnh,ngày1tháng4năm2015 THÔNGTINCHUNGVỀSÁNGKIẾN1. Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm dạy tích hợp giáo dục môitrườngtrongmônĐịalílớp102.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:giáodục.3.Thờigianápdụngsángkiến:Từngày1tháng9năm2012đếnngày1tháng4năm20154.Tácgiả:Họvàtên:PhùngThịDungNămsinh:1983Nơithườngtrú:tổdânphố2thịtrấnNgôĐồnghuyệnGiaoThủytỉnhNam ĐịnhTrìnhđộchuyênmôn:CửnhânĐịalýChứcvụcôngtác:tổphóchuyênmôn–GiáoviênNơicôngtác:trườngTHPTGiaoThủyĐiệnthoại:01697906646Tỉlệđónggóptạorasángkiến:100%5.Đồngtácgiả:không6.Đơnvịápdụngsángkiến:TrườngTHPTGiaoThủyĐịachỉ:thịtrấnNgôĐồnghuyệnGiaoThủytỉnhNamĐịnhĐiệnthoại:03503895126 MỘTSỐKINHNGHIỆMDẠYTÍCHHỢP GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGMÔNĐỊALÍLỚP10I.Điềukiệnhoàncảnhtạorasángkiến: Từnămhọc2014–2015BộGiáodụcvàĐàotạođãchỉđạoviệcđổimớiđồngbộ phươngphápdạyhọc,kiểmtrađánhgiákếtquả giáodục theođịnhhướngpháttriểnnănglực,phẩmchấtcủangườihọc.Nhữngđịnhhướngđổimớigiáodụckhôngchỉ đổimớivề chươngtrìnhgiáodụclà chuyểntừ chươngtrìnhđịnhhướngnộidungdạyhọcsangchươngtrình địnhhướngnănglực,phẩmchấttrêncơ sở đốimớicả về mụctiêu,nội dung,phươngphápdạyhọc,hìnhthứcdạyhọcvàđánhgiákếtquảhọctậpcủahọcsinhmàcònđịnhhướngchuẩnđầuravề phẩmchấtvànănglực củachươngtrình.Mụctiêucủađổimớigiáodụcchínhlàgiúpmỗingười “họcđể biết,họcđể làmviệc,họcđể tồntạivàhọcđể chungsống”. Hướngtớimụctiêuđóchươngtrìnhgiáodụcphổ thôngđãxácđịnhmộttrongnămphẩmchấtcầnđạtcủahọcsinhlà “cótráchnhiệmvớibản thân,cộngđồng,đấtnước,nhânloạivàmôitrườngtựnhiên”. Sựpháttriểnnhanhchóngvềkinhtếxãhộitrongnhữngnămquađãlàmthayđổixãhộivànângcaomứcsốngcủangườidân.Tuynhiênsựphát triển kinh tế chưa cân bằng với việc bảo vệ môi trường. Vì vậy môitrườngtoàncầucũngnhưởViệtNamđãsuythoái,nhiềunơimôitrườngbịônhiễmnghiêmtrọng.Vấnđềônhiễmmôitrườnglạitácđộngtrởlạigâyảnhhưởngrấtlớnđếnsứckhỏe,đờisốngconngườivàcáchoạtđộng kinhtế.Biểuhiệnlànhữnghiểmhọacủasuythoáimôitrườngđangngàycàngđedọacuộcsốngcủaloàingười.Chínhvìvậybảovệmôitrườnglàvấnđềsốngcòncủanhânloạivàmỗiquốcgia. Mộttrongnhữngnguyênnhâncơbảngâysuythoáimôitrườnglàdosự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của con người. Giáo dục bảo vệ môitrườnglàbiệnpháphữuhiệunhất,kinhtếnhấtvàcótínhbềnvữngtrong cácbiệnphápthựchiệnmụctiêubảovệ môitrườngvàpháttriểnbền vữngđấtnước.Thôngquagiáodục,từngcánhânvàcộngđồngđượctrangbị kiếnthứcvề môitrường,nănglựcpháthiệnvàxử lícácvấnđề môitrường.Giáodụcmôitrườnglàvấnđề cótínhchiếnlượccủamỗiquốcgiavàtoàncầu. Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủagiáodụcmôitrườngtrongcôngcuộcxâydựngvàpháttriểnđấtnước,ĐảngvàNhànướctachủ trương pháttriểnkinhtế điđôivớibảovệ môitrườngvàpháttriểnxãhộiđảmbảosựpháttriểnbềnvữngquốcgia.Trongnhữnggiảiphápđưarathìgiảipháptăngcườnggiáodụcmôitrườngrấtđượcchútrọng.Cụ thể hóavàtriểnkhaithựchiệncácchủtrươngcủaĐảngvàNhànước,ngày31/1/2005Bộ trưởngBộ GiáodụcvàĐàotạođãrachỉ thị về việctăngcườngcông tácgiáodụcbảovệmôitrường. Giáodụcbảovệmôitrườnglàmộtlĩnhvựcgiáodụcliênngành,tích hợpvàocácmônhọcvàcáchoạtđộng.Hệthốngkiếnthứcvàkĩnăngcủagiáodụcmôitrườngđượctriểnkhaiquacácmônhọcvàcáchoạtđộngtheohướngtíchhợpnộidungtrongcácmônhọc,thôngquachươngtrìnhdạyhọcchínhkhóavàcáchoạtđộngngoạikhóa,đặcbiệtcoitrọngviệc đưavàochươngtrìnhhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớp. Địalílàmộttrongnhữngmôncókhả năngtíchhợphiệuquả nộidunggiáodụcmôitrường.Trongnhữngnămqua,tíchhợpgiáodụcmôitrườnglàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọngtronggiảngdạymônĐịalí. XuấtpháttừnhữngcơsởtrênvàkếtquảthựctếgiảngdạymônĐịa lílớp10từnăm2005đếnnaytrênnhữngthànhcôngcũngnhưthấtbạicủa bản thân ...