SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh phát triển tốt kĩ năng hợp tác trong môn Mĩ thuật lớp 5

Nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đồng thời có sự thống nhất cao việc tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học trong môn Mĩ thuật; giúp các em có khả năng làm chủ bản thân, khả năng ứng xử, ứng phó phù hợp, tích cực trước tình huống cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh phát triển tốt kĩ năng hợp tác trong môn Mĩ thuật lớp 5MộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhpháttriểntốtKĩnănghợptáctrongmônMĩthuậtlớp5 Phầnthứnhất:MỞBÀI I. Đặtvấnđề Vớichươngtrìnhgiáodụcphổ thôngmớicấptiểuhọc,cácmônnóichungvàmônMĩthuậtnóiriêngđượcxâydựngmộtcáchhợplý,khoahọc, đápứngmụctiêuđàotạovàđượcđôngđảogiáoviên,họcsinhđónnhậnmộtcáchhàohứng,phùhợpvớixuthếhộinhập.Hiệnnay,giáodụcKĩnăng hợptáctrongmônMĩthuậtluônchiếmmộtvị tríquantrọng,vìnócũnglàmộtphầnquantrọngtrongviệcgiáodụcKĩnăngsốnghiệnnay. Như chúngtađãbiếtôngchatathườngnói“Mộtcâylàmchẳngnênnon–Bacâychụmlạinênhònnúicao”.Thậtvậy,hợptácvớinhaucùnglàmmộtviệcgìđóchodùkhókhănđếnđâumàmọingườibiếtđồngsức,đồnglònggiảiquyếtthìắtsẽthànhcông.Hiệnnay,dạyhọcmĩthuậttheophươngphápdạyhọcĐanMạch,thìkĩnănghợptáclàmộtphầnquantrọngtronggiáodụchọccủamônmĩthuật. Họctậptheophươngthứchợptácnhómphầnnàosẽkhắcphụcđượcnhữnghạnchếnhưtínhíchkỉcánhân,rútngắnthuhẹpkhoảngcáchgiữabảnthânvớibạnbè,khôngtintưởngbạn,chiasẽkhókhănvớibạnhọc,hoặckhôngtựtinvàochínhbảnthânmình...Ngàynayhọchợptácnhómđangđượcápdụngngàycàngnhiềuvàonhàtrườngvàđãtrở thànhmộttrongnhữngphươngphápgiáodụccóhiệuquả nhất . Muốnlàmđượcđiềunàyhọcsinhcầnphảichămchỉ thựchành,tíchlũykiếnthứchằngngàyđểtrangbịnhiềukĩnăngsốngtrongtươnglai. Đểgiúpcácemthựchiệntốthơnsảnphẩmchungcủanhómtrongthờigiannhấtđịnh,làmviệcnhómsaochohiệuquả thìbảnthântôilựachọnnghiêncứukĩnănghợptác.Làmcáchnào,làmnhưthếnàovàlàmgìđểhọcsinhhọctậpngàymộtđạtkếtquả caohơn,đáp ứngxuthế pháttriểntoàndiệncủaxãhội,củađấtnước.ĐólàđiềumàaicũngmongmuốntừtiếthọcMĩthuật.Làmộtgiáoviêngiảngdạynhiềunăm,bảnthântôiluônsuynghĩ,tìmtòicácbiệnphápđểgiúppháttriểnkĩnănghợptácchoHStrongquátrìnhhọctậpnhằmnângcaochấtlượnggiáodụccủamônMĩthuật. Nêntôi đãmạnhdạnxâydựngnộidungMộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhpháttriển tốtkĩnănghợptáctrongmônMĩthuậtlớp5làmộtvấnđềtôirấttâmđắcvàchọnlàmđềtàinghiêncứucủamình. II.Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu 1GV:HồThịKimOanhTr ườngTHKrôngAna MộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhpháttriểntốtKĩnănghợptáctrongmônMĩthuậtlớp5 Họchợptácnhómgiúpcácemrènluyệnvàpháttriểnkĩnănglàmviệc, kĩnănggiaotiếp,tạođiềukiệnchohọcsinhhọchỏilẫnnhau,pháthuyvaitròtráchnhiệm,tínhtíchcựcxãhộitrêncơsởlàmviệchợptác. Hợptáccùngchungsứclàmviệc,giúpđỡ,hỗ trợ lẫnnhautrongmột côngviệc,mộtbàitậpthựchànhchungcụthểnàođó. Kĩnănghợptácgiúphọcsinhbiếtchiasẻtráchnhiệm,biếtcamkếtvà cùnglàmviệccóhiệuquảvớinhữngthànhviênkháctrongnhóm. Nhằmđẩymạnhphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”,đồngthờicósựthốngnhấtcaoviệctăngcườnggiáodục kỹnăngsốngchohọcsinhtiểuhọctrongmônMĩthuật;giúpcácemcókhảnănglàmchủ bảnthân,khả năng ứngxử, ứngphóphùhợp,tíchcựctrước tìnhhuốngcuộcsống. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluậncủavấnđề Giáodụcphổthôngnướctanhữngnămvừaquađãđượcđổimớivềcảmụctiêu,nộidungvàphươngphápdạyhọcgắnvớibốntrụcộtgiáodụccủathế kỉ XXI:Họcđể biết,họcđể làm,họcđể tự khẳngđịnh,họcđể cùng chungsống,màthựcchấtlàmộtcáchtiếpcậnKĩnăngsống.Đặcbiệt,rènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinhđãđượcBộGiáodụcvàĐàotạoxácđịnhlà mộttrongnămphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực” Theo Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp Quốc(UNESCO),giáodụckĩnăngsốnggắnvới4trụcộtcủagiáodục,đólà:Học để biết (Learningtoknow); Họcđể sốngvớingườikhác(Learningtolivetogether)gồmcáckĩnăngxãhộinhư :giaotiếp,thươnglượng,tự khẳng định,hợptác,làmviệctheonhóm,thể hiệnsự cảmthông ;Họcđể làm (Learningtodo);Họcđểlàmngười(Learningtobe). Vìvậy,việcpháttriểnkĩnănghợptácchohọcsinhlàrấtcầnthiết,giúpcácemrènluyệnhànhvicótráchnhiệmđốivớibảnthân,giađình,bạn bèvàTổ quốc;giúpcácemcókhả năng ứngphótíchcựctrướccáctìnhhuốngcủacuộcsống,xâydựngmốiquanhệtốtđẹpvớigiađình,bạnbèvà mọingười,sốngtíchcực,chủđộng,antoàn,hàihòavàlànhmạnh.Nhưvậy,mụctiêugiáodụcgiáodụcphổ thôngđãchuyểntừ chủ yếutrangbị kiến 2 Gv:HồThịKimOanhTr ườngTHKrôngAna MộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhpháttriểntốtKĩnănghợptáctrongmônMĩthuậtlớp5thứcchohọcsinhsangtrangbịnhữngnănglựccầnthiếtchocácem.Đặcbiệtlànănglựchànhđộng,nănglựcthựctiễn,giáodụctheohướngđổimới“phát huytínhtíchcực,tự giác,chủ động,tư duysángtạocủangườihọc;bồi dưỡngchongườihọcnănglựctự học,khả năngthựchành,lòngsaymêhọctậpvàýchívươnlên”.(LuậtGiáodụcnăm2005,Điều5). Rènluyệnkĩnănghợptácchohọcsinhlàmộtviệclàmhếtsứccần thiếtcủaxãhội,cácemkhôngchỉ biếthọcgiỏivề kiếnthứcmàcònphải đượctôiluyệnnhữngk ...