SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh tích cực học môn Tập làm văn ở lớp 3

Mục tiêu của đề tài là Thực trạng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh về phân môn Tập làm văn lớp 3 ở Trường Tiểu học hiện nay. Nghiên cứu tìm ra một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học tập làm văn ở lớp 3 với dạng bài: Nghe- kể lại chuyện; kể hay nói, viết về một chủ đề.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh tích cực học môn Tập làm văn ở lớp 3 MỘTSỐKINHNGHIỆMGIÚPHỌCSINHTÍCHCỰCHỌC MÔNTẬPLÀMVĂNỞLỚPBA PHẦNI:MỞĐẦU I.1.Lýdochọnđềtài Ở Tiểuhọc,mônTiếngViệtcóvaitrònềntảngchohọcsinhtraudồi, pháthuyvốnngônngữ,rènchohọcsinhkỹnăngsửdụngTiếngViệt. Thựctế chothấykhảnăngsử dụngtừ,đặtcâu,viếtvăncủahọcsinhlàkhôngđềunhau.VớichươngtrìnhgiảngdạyhiệnnaymônTậplàmvănđược đổimớivớinhiềuthểloại:miêutả,kểchuyện,thuật,tranhluậntraođổi,xâydựngchươngtrìnhhoạtđộng,làmmộtsố vănbảnhànhchính(đơntừ),biênbản.Điềunàygiúphọcsinhtiếnbộvềnhiềumặt,vềkhảnăngvậndụng,sửdụngngônngữTiếngViệt.Tuynhiên,việcdùngtừ ngữđặtcâu,viếtvăncủacácemcònnhiềuhạnchế.Cácemsửdụngdấucâucònlúngtúng,saivịtrícho nênkhiđọccâuvăncủacácemtrở nênkhóhiểuvàtốinghĩa.Việcgiaotiếp củacácemvớithầycôvàbạnbèdiễnratươngđốitự nhiên.Nhưngkhigặp mộtvấnđềnàođótrongviệcphảicótừngữ,hìnhảnhmớivềmộtchủđềnàođóđangtìmhiểuthìcácemlúngtúngngay.ĐốivớihọcsinhlớpBaviệcdiễn đạtý,dùngtừ,đặtcâu,viếtđoạnvăncủacácemcònrấtyếudovốntừ ngữcònhạnchế.Nhiềuhọcsinhlol ắng,s ợs ệtkhih ọcti ếtT ậplàmvăn.Họcsinhkhôngchủđộngnắmbắtkiếnthức,thiếutựtintrongm ỗiti ếth ọc, ảnhh ưởng đếnquátrìnhhọctập ở cáclớphọccaohơn.Vấnđề trênlàmốitrăntrở củatôivàrấtnhiềugiáoviênđứnglớp.Chínhvìvậymàtôichọnđề tài: “Mộtsố kinhnghiệmgiúphọcsinhtíchcựchọcmônTậplàmvănởlớpBa”. Vớihivọnggiúphọcsinhbiếtviếtđượccácbàivăn,đoạnvăncónhữngtừngữ,hìnhảnhsinhđộng,lưuloátvàđúngtheochuẩnkiếnthứckĩnăngcủamônTiếng Việt,tựtintronghọctập,hoànthànhnhiệmvụhọctập,tiếptụchọctập ởcác lớpcaohơn. I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. a.Mụctiêucủađềtài. Thựctrạngviệcdạycủagiáoviênvàviệchọccủahọcsinhvề phân mônTậplàmvănlớp3ởTrườngTiểuhọchiệnnay.Nghiêncứutìmramộtsốgiảiphápnhằmnângcaohiệuquảgiờhọctập làmvăn ở lớp3 vớidạngbài:Nghekể lạichuyện;kể haynói,viếtvề một chủđề. Tìmhiểucácbàitậplàmvănlớp3đãhìnhthànhvàrènluyệnchohọc sinhcáckỹ năng:quansátcácsự vật,hiệntượngvàtrìnhbàylạikếtquả học 1tậpbằnglờinói,bàiviết,...vậndụngkiếnthức đãhọcvàocuộcsống, gópphầnbồidưỡngvàpháttriển ở họcsinhkĩnăngsốngnhư:hamhọchỏi,tìm hiểu,khámpháđểbiếtvềmôitrườngxungquanhcácem;yêuthiênnhiên,conngười,quêhươngđấtnước;tôntrọngbảovệcảnhquanthiênnhiênvàvănhoágầngũivớicuộcsốngxungquanhcácem.b.Nhiệmvụcủađềtài.Tìmhiểuthựctrạngdạyvàhọcphânmôntậplàmvănlớp3hiệnnaycủalớp3CtrongtrườngtiểuhọcTHTâyPhongvàtìmranhữngbiệnpháptháogỡnhữngkhókhăncủagiáoviênvàhọcsinh.ĐưaranhữnggiảiphápnhằmtháogỡnhữngkhókhănđểđạtđượckếtquảtốttrongviệcdạyvàhọcphânmônTậplàmvănlớp3 I.3.Đốitượngnghiêncứu. Đốitượngnghiêncứulàhọcsinhlớp3CcủaTrườngTHTâyPhongvàtậpthểgiáoviênkhối3nămhọc2014–2015 I.4.Phạmvinghiêncứu. Đề tàixoayquanhviệcnghiêncứugiảngdạyvàhọctậpvớiviệc:giúphọcsinhtíchcựchọcmônTậplàmvănởlớpBa. Đềtàinàytôiđãnghiêncứuvàápdụngquathựctếgiảngdạytạicáclớpkhối3nơitôiđangcôngtáchiệnnay I.5.Phươngphápnghiêncứu. Đểthựchiệnđềtàitôiđãsửdụngcácphươngpháp: +Phươngphápđiềutra. +Phươngphápthuthậpthôngtin.+Phươngphápnghiêncứutàiliệu,líluận.+Phươngphápphântích,tổnghợp. PHẦNII:NỘIDUNG II.1.Cơsởlíluận: Trongcôngcuộcđổimớihiệnnay,sự pháttriểnCôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnướccầnphảicónhữngconngườinăngđộng,sángtạo,tựlực,tựcường.Nhucầunàyđòihỏiphảicósựđiềuchỉnhmụctiêu,nộidungChương trình,phươngphápgiảngdạyởbậcTiểuhọcmộtcáchphùhợp. MụctiêucủagiáodụcTiểuhọcđặtralà:“giúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ, 2phẩmchất,thẩmmỹvàcáckỹnăngcơbảnđểhọcsinhtiếptụchọctrunghọc cơsở”. Tậplàmvănlàmộttrongnhữngphânmôncóvị tríquantrọngcủamônTiếngViệt.Phânmônnàyđòihỏihọcsinhphảivậndụngnhữngki ếnth ức tổnghợptừnhiềuphânmôntrongmônTiếngViệt.Để làmđượcmộtbàivăn khôngnhữnghọcsinhp ...