SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học

Mục đích nghiên cứu của đề tài: Trong công tác giáo dục trẻ thì việc cho trẻ làm quen văn học là rất quan trọng. Vì khả năng cảm thụ là sự phát triển trực tiếp của trẻ về các lĩnh vực nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, qua đó hạn chế những khó khăn để phát huy những mặt tích cực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp trẻ học tốt môn làm quen văn họcPHÒNGGIÁOGDĐTKRÔNGANA TRƯỜNGMÂUGIAOHOACUC ̃ ́ ́ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MÔTSÔKINHNGHI ̣ ́ ỆMGIÚPTRẺHỌCTỐTMÔNLÀM QUENVĂNHỌC Họvàtên:NguyễnThịKimOanh Đơnvịcôngtác:TrươngMâugiaoHoaCuc ̀ ̃ ́ ́ Trìnhđộđàotạo:Đạihọcsưphammâmnon ̣ ̀ Mônđàotạo:Sưphammâmnon ̣ ̀ 1 MUCLUC ̣ ̣I.PHẦNMỞĐẦU:I.1.Lýdochọnđềtài:.................................................................................................3I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài:.........................................................................3I.3.Đốitượngnghiêncưu: ́ .......................................................................................4I.4.Giớihạnphamvinghiênc ̣ ưu ́ ..............................................................................4I.5.Phươngphapnghiênc ́ ưu: ́ ....................................................................................4II.NỘIDUNG:.........................................................................................................5II.1.Cơsởlilu ́ ận:....................................................................................................5II.2.Thựctrang: ̣ ..........................................................................................................5 ̉ ̣II.3.Giaiphap,biênphap: ́ ́ ...........................................................................................7II.4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm:...............................................................17III.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ:................................................................................18 ́ ̣ .............................................................................................................18III.1.Kêtluân ̣ ..........................................................................................................19III.2.Kiênnghi: ́*Nhậnxétcủahộiđồngsángkiến.........................................................................21*Tàiliệuthamkhảo................................................................................................22 23 I.Phầnmởđầu: I.1.Lýdochọnđềtài: Trongthờiđạicôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.Giáodụcởnướcta nóichungvàgiáodụcmầmnonnóiriênglànềngiáodụcmộtcáchtoàndiệnnhằmhìnhthànhnhâncáchcủamộtconngười. Trongquátrìnhhìnhthànhnhâncáchtoàndiệnchotrẻ thìcáctácphẩmvăn họcđóngvaitròđángkể trongviệcgiáodụctrẻ.Vănhọclàmộtloạihìnhnghệthuậtmàtrẻ đượctiếpxúctừ rấtsớm.Ngaytừ buổi ấuthơ cácemđãđượclàm quenvớinhữnggiaiđiệunhẹnhàng,êmái,thiếtthanhữngcâuhátru.Lớnhơnmộtchút các em lại được biết tới những câu chuyện dân gian, các tác phẩm thơ,truyện… Đốivớitrẻemđượclàmquenvớitácphẩmvănhọclàphươngtiệnđểgiáo dụctrẻmộtcáchtoàndiệnvàđócũnglànhiệmvụ vôcùngquantrọngcủangười giáo viên mầm non. Các tác phẩm văn học đã reo vào lòng trẻ lòng yêu thiênnhiên,yêutổquốc,tìnhyêuthươngconngườirộnglớn,tìnhcảmyêumếnthếgiới xungquanhvàgiúptrẻ cóthêmkiếnthứchiểubiếtvề truyềnthốngdântộc,nảysinhởtrẻlòngnhânái,mởrộngnhậnthứcvềthiênnhiênconngườivàxãhội. Ngoàira,vănhọccòngiúptrẻyêuthíchhàohứngvàcónhucầuthamgiavào cáchoạtđộngnghệ thuậtgópphầnpháttriểnngônngữ củatrẻ,dạytrẻ phátâmchínhxáccácâmtiếtcủatiếngmẹđẻ…ngoàiracáctácphẩmvănhọcgópphầnhìnhthành ở trẻ tâmhồntrongsáng,cởimở,nóđemlạichotrẻ nhữnghiểubiết đầutiênvề cuộcsốngxungquanh,vănhọcnuôidưỡngvàpháttriểntrítưởngtượng,sángtạocủngcốkiếnthứctrẻquahoạtđộngvuichơi. Dovậycôgiáomầmnonlànhântố quyếtđịnhđếnchấtlượngcảmthụ văn họccủatrẻ.Vìtrẻchưabiếtđọcnênchưathểtựmìnhtiếpxúcvớitácphẩmvănhọc. Tấtcảđềuđượcthựchiệnthôngquahìnhthứctổ chức,sự lênlớphướngdẫncủa giáoviên. Bảnthântôiđãđượcphâncôngdạylớplátrongnhiềunămqu ...