SKKN: Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm và chuyên đề các cấp

Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu khảo sát thực trạng, kinh nghiệm thực tế và cách thức khai thác khả năng tự học, sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học và tích hợp giáo dục, công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà trường... đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm và chuyên đề các cấp I.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài: Sinhhoạtchuyênmôncụmvàchuyênđềcáccấpđượctrường,SởGDĐTtổchứchàngnămvàdướisựchỉđạocủacáccấpquảnlígiáodục,trong đóthựchiệnchuyênđề cáccấpđượctổ chứchàngnămvàsinhhoạtchuyênmôncụmđượcSở GDĐTchínhthứctriểnkhaivàtổ chứccuộcthitừđầunămhọc20182019. Sinh hoạt chuyên môn cụm và chuyên đề các cấp nhằm tạo ra sựchuyểnbiếnmạnhmẽvàrõnétvềchấtlượng,hiệuquảcôngtácbồidưỡngthườngxuyênchođộingũgiáoviêncácnhàtrường,đápứngyêucầuđổimớigiáodụcphổthông,nângcaochấtlượng,hiệuquảgiáodục.Tạocơhộigiaolưu,traođổi,họctậpkinhnghiệmquảnlý,giảngdạychocánbộquảnlývà giáoviêntrongcụmchuyênmôn.Gópphầnđánhgiáphongtràobồidưỡngđộingũ,đổimớiphươngphápdạyhọccủacácnhàtrường.Thúcđẩycôngtácsinhhoạtchuyênmôntheocụmtrởthànhhoạtđộngthườngxuyên,cókếhoạch,tácđộngtíchcựctớicôngtáctự bồidưỡnggiáoviên,tớichấtlượng củaviệcsinhhoạttổ,nhómchuyênmôn.Cáctrườngsinhhoạtchuyênmôntrongcụmđượctổ chứctheocácchuyênđề chungnhằmgiảiquyếtcácvấn đề thựctiễncủacácđơnvị đặtra.Giáoviênđượcchuẩnbị kỹ nộidungtrướckhisinhhoạtcụm. Sinhhoạtchuyênmôncụmvàchuyênđề cáccấpđượctổchứcdướinhiềuhìnhthức,chútrọnggắnđổimớiphươngphápdạycủagiáoviênvớiđổimớiphươngpháphọctậpcủahọcsinhcácvùngmiền,rènchohọcsinhphươngpháptựhọc. ĐốivớitrườngTHPTHướngHóa,tổchứcsinhhoạtchuyênmôncụmvàchuyênđềcáccấpđãđượcquantâmvàđưavàonhiệmvụhàngnăm,đượcthảoluậntronghộinghịđầunămhọc.Quađóđãđạtđượccáckếtquả khákhả quan,chuyênmônnghiệpvụcủagiáoviênvàchấtlượnggiáodụcngàyđượcnângcao,đồngthờinhậnđượcsựquantâmcủagiáoviên,phụhuynhvàhọcsinh. Vớinhữnglídotrên,tôiquyếtđịnhchọnđềtài:“Mộtsốkinhnghiệm nângcaochấtlượngtổchứcsinhhoạtchuyênmôncụmvàchuyênđềcác cấp”như làmộtgiảiphápgiúpđồngnghiệp trongvàngoàitrườngcóthêmkinhnghiệmtổ chức,cũngnhư thamgiagópýtrong sinhhoạtchuyênmôncụmvàchuyênđềcáccấpđạthiệuquảcao.2.Mụcđíchnghiêncứu Nghiêncứukhảosátthựctrạng,kinhnghiệmthựctếvàcáchthứckhaitháckhả năngtự học,sángtạo,đổimớiphươngphápdạyhọcvàtíchhợpgiáodục, côngtácbồidưỡngthườngxuyênchođộingũgiáoviêncácnhà1trường...đápứngyêucầuđổimớigiáodụcphổ thông,nângcaochấtlượng, hiệuquảgiáodục.3.Đốitượngnghiêncứu Cánbộquảnlý,giáoviêntrongnhàtrường. Nghiên cứucác văn bản hướng dẫn vàcách thức tổ chức và quảnlýcuộcthicáccấp.4.Đốitượngkhảosát,thựcnghiệm KhảosátBan chỉ đạo,Ban tổ chức,tổ chuyênmôn,giáoviên vàhọcsinhđãthựchiệnđượcđánhgiácaotrongcácnămhọc20162017,20172018vàchuẩnbịthựchiệntrongnămhọc20182019.5.Phươngphápnghiêncứu Thuthậpthôngtintừhưởngứngviệctriểnkhai,tổchứcđăngkýthựchiệnvàkếtquảđạtđượctrongcácnămhọc20162017,20172018,thảoluậntìmracácgiảipháptối ưutriểnkhaithựchiệntrongnămhọc20182019đạthiệuquảcaonhất.6.Phạmvivàkếhoạchnghiêncứu Phạmvinghiêncứuápdụngtrongvòng03năm.Bắtđầutừ nămhọc20162017tạitrườngTHPTHướngHóa. Kếhoạchnghiêncứutừtháng11năm2018chođếntháng5năm2019. II.NỘIDUNG1.Cơsởlýluận Côngvănsố 5555/BGDĐTGDTrH,ngày08tháng10năm2014của BộGDĐTvềhướngdẫnsinhhoạtchuyênmônvềđổimớiphươngphápdạyhọcvàkiểmtrađánhgiá;tổ chứcvàquảnlícáchoạtđộngchuyênmôncủa trườngTHPTquamạng. Côngvănsố 3535/BGDĐTGDTrH,ngày27tháng5năm2013về ápdụngphươngpháp“Bàntaynặnbột”vàcácphươngphápdạyhọctíchcực khác. Công văn số1495/SGDĐTGDTrH ngày 23/8/2018 của Sở GDĐTQuảngTrị về việcHướngdẫn thựchiệnnhiệmvụ GDTrHnămhọc20182019. Côngvănsố 1535/KHGDĐTngày06/9/2018về kếhoạchhoạtđộngcủaHộiđồngbộmônvănhóavàhướngdẫnthựchiệncôngtácchuyênmôn cấpTHCSvàTHPTnămhọc20182019.2 Cácvănbảnhướngdẫnthựchiệnnhiệmvụtrọngtâmnămhọccủa BộGiáodụcvàĐàotạo,SởGiáodụcvàĐàotạoquacácnăm.2.Cơsởthựctiễn Quátrìnhtổ chứcvàkếtquả đạtđượccủasinhhoạtchuyênmônvàchuyênđềcáccấpnămhọc20162017đến20182019. Sựquantâmcủacánbộ quảnlý,giáoviên,phụ huynh,họcsinhcủacáctrườngtrêntoàntỉnh,cũngnhưtoànxãhội. ̉ ưc Tôch ́ phátđộngvàtriểnkhaisâurộngmụcđích,ýnghĩacủasinh hoạtchuyênmônvàthựchiệnchuyênđềvàcácvănbảnhướngdẫncuaBổ ̣GDĐT,SởGDĐTvàHộiđồngbộmôncấptỉnhvềhoạtchuyênmônvàthựchiệnchuyênđềcáccấpđêncanbôquanly,giaoviên,hocsinh. ́ ́ ̣ ̉ ́ ́ ̣ Trêncơsởcácvănbảnhướngdẫnvềsinhhoạtchuyênmôntheocụmvàthựchiệnchuyênđề, Hộiđồngbộ môngiaocáccụmtrưởngvàcáctổchuyênmôntrongcụmtổchứclựachọnnộidungsinhhoạtphùhợpvớiđiềukiệnthựctếcủađơnvị,chươngtrình,nộidungdạyhọccuac ̉ ơ sở giaoduc ́ ̣ và đặc thù cụm chuyên môn. Trong quá trình triển khai, cần quan tâmtổngkêt,đanhgia,khenth ́ ́ ́ ưởnggiáoviênvàtậpthểtổcóthànhtích.Khaitháchiệuquảtiềmlựccủađôingugiaoviênhiênco,đ ...