SKKN: Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy kiểu bài “ Rút gọn biểu thức đại số” đối với học sinh lớp 8, 9 tại trường THCS Tô Hiệu

Mục tiêu của đề tài nhằm trong chương trình môn toán của THCS đặc biệt là phân môn đại số thì rút gọn biểu thức là một trong những nội dung quan trọng thế nhưng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh đối với nội dung này đang gặp khá nhiều khó khăn, kém hiệu quả đặc biệt là đối với học sinh vùng khó khăn như THCS Tô Hiệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy kiểu bài “ Rút gọn biểu thức đại số” đối với học sinh lớp 8, 9 tại trường THCS Tô HiệuPHÒNGGD&ĐTKRÔNGANA TRƯỜNGTHCSTÔHIỆU TÊNSÁNGKIẾN: Mộtsốkinhnghiệmnângcaohiệuquảdạykiểubài“Rútgọnbiểuthức đạisố”đốivớihọcsinhlớp8,9tại trườngTHCSTôHiệu Thuộcbộmônhoặclĩnhvực:Toán Họvàtên:NguyễnThịPhướcTrà Trìnhđộchuyênmôncaonhất:ĐạihọcSưphạm Chuyênngànhđàotạo:SưphạmToánKrôngAna,tháng03năm2017MỤCLỤC Trang I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Như chúngtađãbiếtToánhọclàmônkhoahọccótừ lâuđờinónghiêncứuvềnhiềuthểloại,đadạngphongphú,nócólíluậnthựctiễnlớnlaovàquantrọng. Ở bậcTHCSthìmônToánlàmộttrongnhữngmônhọcchiếmvị trírấtquantrọngvàthenchốtnhưđồngchíPhạmVănĐồngđãnói“Toánhọclàmôn thểthaocủatrítuệ nógiúpchúngtarènluyệntínhthôngminhvàsángtạo”.Do đó,trangbịchohọcsinhnhiềukiếnthứcToánhọckhôngchỉgồmcáckiếnkhái niệm,địnhnghĩa,quytắctổngquan…Màcònphảitrangbịchohọcsinhnhững kỹnăngvàphươngphápgiảibàitậpvậndụngToánhọcvàothựctếcuộcsống. TrongToánhọcthìđạisốlàmộtmônđặcbiệt.Nếuđisâuvàonghiêncứuvềmônđạisốhẳnmỗichúngtasẽchứngkiến“Cáikhônggian3chiều”líthúcủanó.ỞbậcTHCSthìhọcsinhđượctiếpcậnphầnđạisốởlớp8,lớp9,trong đórútgọnbiểuthứcđạisốlàmộttrongnhữngnộidungquantrọn.Bắtđầutừlớp7,họcsinhđượclàmquenvớiloạiToánrútgọnbiểuthức,loạinàytiếptục đượcdạykỹhơnởlớp8,9.Dạngtoánrútgọnbiểuthứcđạisốthườngbắtgặp hầuhếtởcácđềthihọckỳ,họcsinhgiỏi,thitoánTiếngViệt,ToánTiếngAnhquamạngInterrnet,thituyểnsinhvàocáctrườngTHPT,trườngchuyên…Việc rútgọnbiểuthứcđạisốkhôngđơngiảnchỉlàbiếnđổithôngthườngmànóđòi hỏinhữnghiểubiếtlogicvàcáchgiảisángtạocủanó;nócóýnghĩatrongviệcrènluyệnkhảnăngphântíchvàbiểuthịtoánhọcnhữngmốiliênhệcủacácđạilượngtrongthựctiễn.Trongphânmônđạichươngtrìnhmôntoáncáclớp7,8,9THCSsố tiếthọccácbàitoánrútgọnbiểuthứcđạisố đãchiếmvị tríquan trọng,làmnềntảngđểpháttriểnkhảnăngtoánhọc. Trongquátrìnhdạyvàhọcgiáoviênvàhọcsinhđềugặpphảikhókhănkhidạyvàhọckiểubàinày.Lâunaychúngtađangtìmkiếmmộtphươngphápdạyhọcsinhgiảicácbàitoánrútgọnlàmsaođạthiệuquả.Bởivìkhihọcsinhhọctốtkiểubàinàysẽgiúpíchrấtnhiềuchocácdạngtoántiếptheonhư:Giải phươngtrình,bấtphươngtrình,tìmgiátrịlớnnhất,nhỏnhấtcủabiểuthức,tìmgiátrịcủabiểuxđểbiểuthứcnhậngiátrị nguyên…Cáctàiliệu,cácsáchtham khảo,sáchhướngdẫnchogiáoviêncũngchữacósáchnàođề cậpđếnphươngphápdạykiểubàinày.Cóchăngchỉlàgợiýchungvàsơlược. Vậycáchtrìnhbàymộtbàitoánrútgọnbiểuthứcnhư thế nào,phươngphápgiảibàitoánđãchorasao.Đểđịnhhướngchomỗihọcsinhpháthuyđược khảnăngcủamìnhkhámphánhữngkiếnthức,nângcaochấtlượnggiáodục.VìvậymỗigiáoviêntrựctiếpgiảngdạymônToáncầncógiảipháptíchcựcđểnângcaochấtlượnggiảngdạyphầnrútgọnbiểuthứcđạisố. Mặcdù,vấnđề nêutrênđãđượcrấtnhiềuthế hệ giáoviênnghiêncứugiảngdạy,bảnthântôilàmộtgiáoviêntoáncấpTHCS,cũngđãtừngtrăntrởnhiềuvề vấnđề trên.Từ thựctế đó,tôixinđề xuất “Mộtsố kinhnghiệmnângcaohiệuquả dạykiểubài“Rútgọnbiểuthứcđạisố”đốivớihọc 1sinhlớp8,9tạitrườngTHCSTôHiệu”màTôiđãtừngápdụngthànhcôngđặcbiệtlàđốivớihọcsinhtrungbình,yếuởtrườngTHCSTôHiệu. 2.Mụctiêuvànhiệmvụcủađềtài a.Mụctiêu TrongchươngtrìnhmôntoáncủaTHCSđặcbiệtlàphânmônđạisố thìrútgọnbiểuthứclàmộttrongnhữngnộidungquantrọngthế nhưngviệcdạy củagiáoviênvàviệchọccủahọcsinhđốivớinộidungnàyđanggặpkhánhiều khókhăn,kémhiệuquả đặcbiệtlàđốivớihọcsinhvùngkhókhănnhư THCS TôHiệu.Vìvậymụctiêucủađề tàilàdựatrêncơ sở lýluậnnộidungvề rútgọnbiểuthứcvàyêucầucủachuẩnkiếnthứckỹnăng,kinhnghiệmnhiềunăm củabảnthânđãdạyvàhọcToántừđóđưaraphươngpháphiệuquảnhấtnhằmnângcaokhảnăngrútgọncủahọcsinhởtrườngTHCSđặcbiệtlàtrườngTHSC TôHiệu. b.Nhiệmvụ Xácđịnhcơsởlýluận,cơsởthựctiễncủaviệcdạyvàhọcđốivớinội dungrútgọnbiểuthứcđạisốởbậcTHCS. Phântíchthựctrạngcủaviệcgiảngdạykỹnăngrútgọnbiểuthứcđạisốvàviệcthựchiệnkỹnăngrútgọnbiểuthứcđạisốởhọcsinh. Thôngquaphântíchnêuramộtsốgiảipháp,biệnpháp,cáchthứcthực hiệnviệcgiảngdạychohọcsinhvềnộidungrútgọnbiểuthứcđạisố. Thựchiệnápdụngđềtàivàothựctếgiảngdạyvàđánhgiákếtquảthu được. 3.Đốitượngnghiêncứu Cácphươngpháprútgọnbiểuthứcđạisố ở trườngTHCSđể ápdụnghiệuquảvàogiảngdạychohọcsinhởtrườngTHCSTôHiệu. 4.Giớihạnvàphạmvinghiêncứu Đề tàinàytiếnhànhnghiêncứuápdụngchohọcsinhkhối8,9nămhọc20152016vàhọckỳ Inămhọc20162017.Đồngthờiápdụngchohọcsinh giỏiVănhóa,họcsinhthiCasiô,ToánViolympiccủatrườngTHCSTôHiệu. 5.Phươngphápnghiêncứu Nhómphươngphápnghiêncứulýluận +NghiêncứumụctiêudạyhọcmônToán,mụctiêudạyhọccácbàivềrútgọnbiểuthứcđạisố. +ChuẩnkiếnthứckỹnăngmônToánTHCS,sáchgiáokhoa,tàiliệutạpchí... Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn +Quansát,đàmth ...