SKKN: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm truyện dành cho học sinh lớp 9

Mục tiêu của đề tài: Tìm ra được phương pháp rèn cho học sinh cách viết đoạn văn nghị luận về nhân vật trong tác phẩm truyện. Đổi mới cách làm, phương pháp giảng dạy nghị luận văn học nhất là nghị luận về nhân vật trong tác phẩm truyện (tức là phân tích, cảm nhận…về nhân vật).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm truyện dành cho học sinh lớp 9Mộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngviếtđoạnvănnghịluậnvềmộtnhânvậttrongtácphẩmtruyện dànhchohọcsinhlớp9 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lídochọnđềtài. TôirấttâmđắccâunóicủaVijayaLankshmiPandit:“Mụctiêucủagiáodục khôngphảilàdạycáchkiếmsốnghaycungcấpcôngcụ để đạtđượcsự giàucó, màđóphảilàconđườngdẫnlốitâmhồnconngườivươnđếncái“Chân”vàthực hànhcái “Thiện”.Đúngvậy!MônNgữ văncósứ mệnhcaođẹpđó:hìnhthành nhữngconngườicóýthứctựtudưỡng,biếtyêuthương,quítrọnggiađình,bèbạn,cólòngyêunước,yêuchủ nghĩaxãhội,biếthướngtớinhữngtư tưởng,tìnhcảm caođẹpnhưlòngnhânái,tinhthầntôntrọnglẽphải,lòngcănghétcáixấu,cáiác.Đólànhữngconngườibiếtrènluyệnđể cótínhtự lập,cótư duysángtạo,bước đầucónănglựccảmthụgiátrịchân,thiện,mỹtrongnghệthuật.Đócũnglànhữngconngườibiếthammuốnđể đemtàitrícủamìnhcốnghiếnchosự nghiệpxây dựngvàbảovệTổquốc. Trênthựctế,việcgiảngdạymônNgữvănởbậcTHCSrấtphongphúvềđềtàivàđadạngvềthểloạitrongđócóthểloạinghịluận.Vănnghịluậnchiếmvịtrí quantrọngtrongnộidungchươngtrìnhgiảngdạymônNgữ vănlớp7.8.9.Mặcdùviệcdạyvănnghị luậntrongnhàtrườngđãđượctiếnhànhtừ lâu,songphươngpháp,hiệuquả giảngdạycònnhiềuđiềutrăntrở vìmộtsố giáoviênchưachútrọngnhiềuđếnviệcrèncáckĩnăngviếtvănnghịluậnchohọcsinh.Bêncạnhđó,thựctrạnghọcvăn,viếtvănnghịluậnởtrườngmàtôiđangcôngtáccònnhiềuhạn chế trongcáchthứctrìnhbày,lậpluậnthiếusự thuyếtphụcvàcóhạnchế trong việcviếtvănnghịluậnvềnhânvậttrongtácphẩmtruyện.…Vìvậy,tôithiếtnghĩ,mỗigiáoviêncầnphảirènchohọcsinhkĩnăngviếtvănnghị luận.Trongđó,kĩ năngviếtvănnghịluậnphảixuấtpháttừkĩnăngviếtđoạnvănnghịluận. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu Tìmrađượcphươngpháprènchohọcsinhcáchviếtđoạnvănnghịluậnvềnhânvậttrongtácphẩmtruyện. Đổimớicáchlàm,phươngphápgiảngdạynghị luậnvănhọcnhấtlànghịluậnvềnhânvậttrongtácphẩmtruyện(tứclàphântích,cảmnhận…vềnhânvật) Nhiệmvụ Nghiêncứuthựctrạngvề dạyhọcngữ vănnóichungvàdạyvănnghị luậnvănhọcnóiriêngtạitrườngTHCSLươngThếVinh. Đềranhữnggiảipháphiệuquả vàcụ thể để giúphọcsinhrènkĩnăngviếtđoạnvănnghịluậnvềmộtnhânvậttrongtácphẩmtruyện 3.ĐốitượngnghiêncứuTrầnThịLệGVtrườngTHCSLươngThếVinhKrôngAna 1 Mộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngviếtđoạnvănnghịluậnvềmộtnhânvậttrongtácphẩmtruyện dànhchohọcsinhlớp9 Phươngpháprènkĩnăngviếtvănnghị luậnvề nhânvậttrongtácphẩm truyện. 4.Giớihạncủađềtài Đề tàinàyđượcnghiêncứuvàthử nghiệmtạitrườngTHCSLươngThếVinhH.KrôngAna–T.ĐăkLăk Nghiêncứuđểtìmracácgiảipháphayrènkĩnăngviếtđoạnvănnghịluậnvềmộtnhânvậttrongtácphẩmtruyện. Nhữngvấnđềnàyđãđượcnhiềutácgiảnghiêncứutrướcđây,nhưngquaquátrìnhgiảngdạytôiđãđúcrútranhữngkinhnghiệmcủariêngmình.Cónhữngnộidungcũ,cónộidungmới,nhưngtôimuốnchiasẻnhữngkinhnghiệmcủamìnhđã quathửnghiệmvàcókếtquảkhảquan. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứulýluận:Tìmhiểucácnghiêncứuvề dạyNgữvăn,đặcbiệtlànghịluậnvănhọc Phươngphápquansát:Quansátquátrìnhgiảngdạycủagiáoviênvàquátrìnhlĩnhhộicủahọcsinh. Phươngpháptổngkếtkinhnghiệm: +Thamkhảonhữngkinhnghiệmcủađồngnghiệpđitrước. +Thamkhảokinhnghiệmcủacáctrườngbạn. Phươngphápthửnghiệm:ThửápdụngcácgiảiphápvàoquátrìnhgiảngdạyNgữvănởlớp9A1,9A4trườngTHCSLươngThếVinh. II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlíluận Từ năm1998,Bộ giáodụcđãtriểnkhaidự ánpháttriểngiáodụcTHCSnhằmđổimớitoàndiệnbậchọcnày.MônNgữ vănlàmôncóvị trívôcùngquantrọngtrongcácmônhọcởbậchọcphổthôngvàcũnglàmônhọccónhiềuthayđổinhấttrongviệcđổimớichươngtrình,sáchgiáokhoa,phươngphápdạyhọcvàđánhgiákếtquảhọctập.Nhiềuvấnđềđượcđặtra,trongđóđổimớiphươngphápdạy, nângcaochấtlượnghọcđượcđặtlênhàngđầu. ĐểdạytốtmônNgữvăn9,nhấtlàvănnghịluận,đòihỏigiáoviênphảikết hợpnhiềuphươngpháp,tíchhợpnhiềuphânmôn.Tùyvàotừngchủđềcủabàihọcmàgiáoviêntíchhợpchothíchhợp.GiáodưLêTríViễnđãtừngnói:“Dạyvănlấycảmlàmđâu”.Giáoviêndạyvăn,nhấtlàvănnghị luậnkhôngthể nghèonànvềcảmxúc.Bởihướngdẫnhọcsinhlàmvănnghịluậnnhấtlànghịluậnvềnhânvật phảicócảmxúcchânthật.GiáoviêngiảngdạymônNgữvănngoàivốnkiếnthức vềchuyênmôncònphảikhôngngừngtraudồi,họchỏinângcaotrìnhđộ,nângcao TrầnThịLệGVtrườngTHCSLươngThếVinhKrôngAna 2 Mộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngviếtđoạnvănnghịluậnvềmộtnhânvậttrongtácphẩmtruyện dànhchohọcsinhlớp9kiếnthứcxãhội;giáoviêncòncókhảnăngsửdụngvàtruyềnđạtngôntừchohọcsinh. MônNgữvănlàmộtmônrấtquantrọng,cóýnghĩatrongviệchìnhthành,địnhhướng,pháttriểnnhâncáchchohọcsinh.Họcvănlàhọclàmngười,họcphépứngnhânxử thể trongcuộcsống.Đâycũnglàmộtmônhọcnghệ thuậtkíchthíchtrítưởngtượngbaybổng,sángtạocủangườihọc.Vìthế để dạytốtmônNgữ văn,ngườ ...