SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng bất đẳng thức trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tại trường THCS Lương Thế Vinh

Các sáng kiến chuyên đề bồi rộng giáo viên ôn tập hết không có thời gian xuất phát từ đó tôi nhận ra rằng các cấu trúc đề thi hiện nay không chuyên sâu mà dàn trải rộng tập trung ở một số chủ đề chính mà các SKKN trước đó mang tính chuyên sâu về nội dung từng chủ đề việc người học tiếp thu được là vấn đề rất khó khăn do đó tôi sắp xếp lại cấu trúc các bài vừa sức học sinh không quá khó theo từng dạng đặc biệt dạng gần gủi với các em nên việc tiếp thu không quá khó theo các mảng theo chuyên đề dẫn đến các em hào hứng học tập hơn với mục tiêu đội ngũ học sinh giỏi Toán của Trường THCS Lương Thế Vinh phải đạt giải cao trong kì thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh mà bài toán về bất đẳng thức luôn có đó chính là mục đích nguyên cứu đề tài này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng bất đẳng thức trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tại trường THCS Lương Thế Vinh“Mộtsốkinhnghiệmsửdụngbấtđẳngthứctrongcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏilớp 8,9tạitrườngTHCSLươngThếVinh” Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.ĐẶTVẤNĐỀ. Lídolýluận:Nhưchúngtađãbiết,mônToánhọclàmộtmônkhoahọctựnhiênkhôngthể thiếutrongđờisốngmọimặtcủaconngười.Vớimộtxãhộimàkhoahọckỹ thuậtngàycàngpháttriểnnhư hiệnnaythìmôntoánlạicàng đóngvaitròquantrọngtrongviệcnghiêncứukhoahọcnóiriêng.Đểthựchiệnđượcnhiệmvụlàmônkhoahọccơbản,nềntảngchonhiềumônkhoahọckhác pháttriểnthìphươngphápdạyhọcmônToán ở trườngtrunghọccơ sở phải luôngắnliềnviệcdạyhọckiếnthức,kĩnăngvớiviệcgiáodục,rènluyệncon người,songhànhviệcpháttriểntrítuệ củahọcsinhvàkĩnăngvậndụngcác kiếnthứcđãhọcvàothựctế.Nhưvậy,ngườigiáoviênsẽđóngmộtvịtríquantrọngtrongviệchướngdẫn,tổchứcđiềukhiểnhọcsinhtiếpcận,lĩnhhộikhotàngtrithứccủanhânloại.Khiđóthôngquahoạtđộngdạyvàhọcnóichung,quaviệchọctoánnóiriêng,đặcbiệtlàquahoạtđộnggiảibàitậptoángiúphọc sinhrènluyệnviệcghinhớlưugiữvàtáihiệnkiếnthức.Nghĩalàhọcsinhhồitưởng,nhớ lại,biếtlựachọn,kếthợpvàvậndụngcáckiếnthứcđãhọcmộtcách phùhợptrongviệcgiảiquyếtcácbàitoán.Quađórèntríthôngminh,sựsángtạo,tínhtíchcựcnhằmpháttriểnnănglựctrítuệtoàndiệnchohọcsinh. Lídothựctiễn:QuathựctếgiảngdạymônToánTHCSnóichungvàmônToánlớp8,9nóiriêng,mônToánluôntạoranhững nhữngđiềuthúvịđầybíẩnriêngbiệt.Đểamhiểucặnkẽnhữngđiềunày,đòihỏingườihọcphảiluôncó sựđammêkhámphá,tìmhiểu.Nhữngkiếnthứcởmứcđộcănbảncủabộmônthườngyêucầutấtcả ngườihọcphảinắmđược.Nhữngkiếnthứcmở rộng,nângcao,luôntạoranhiềucơ hộimớichotấtcảnhữngaicólòngsaymêbộmôn,cótínhkiêntrì,nghịlực,cóbảnlĩnhvượtkhótìmhiểuvàchinhphục .ĐốivớihọcsinhTHCSbấtđẳngthứcnóichunglàmộtmảngkhótrongchươngtrìnhtoán.Phầnlớnhọcsinhchưanắmđượcphươngphápgiảivàtrìnhbàybàitoán bấtđẳngthức.Nguyênnhâncơ bảncủanhữngkhókhănmàhọcsinhgặpphải khigiảibàitậpbấtđẳngthứcchínhlànhữnglậpluận(suyluận)từnhữngkiến thứclíthuyếttrừutượngđếnnhữngđiềukiệncụthểchuyểnthànhlờigiảicủabàitoán.Trongđóđiềucơ bảncủaviệcdạycáchgiảibàitậptoánlàdạycho họcsinhtựgiảinhữngbàitậpquenthuộc,cơbảnđểtừđóhọcsinhliêntưởng,tìmtòi,sángtạovàotrongcácbàitậpliênquanhoặccùngdạng.Bồidưỡng,pháttriểntrítuệvànănglựchoạtđộngsángtạocủahọcsinhlànhiệmvụtrọngtâm củamỗigiáoviênvàcáctrườnghọc.Trongcôngtácbồidưỡnghocsinhgiỏi việcchọnlọchọcsinhgiỏitrongđộituyểnlàkhâuhếtsứcquantrọngvàviệcGiáoviên:ĐoànCôngNamTrườngTHCSLươngThếVinhTrang1“Mộtsốkinhnghiệmsửdụngbấtđẳngthứctrongcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏilớp 8,9tạitrườngTHCSLươngThếVinh”chọnlựacácchuyênđềbồilàviệclàmquantrọngnhất.Chínhvìđiềunày,tôiđãviếtsángkiếnkinhnghiệmtìmhiểu“Mộtsốkinhnghiệmsửdụngbấtđẳng thức trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tại trường THCS LươngThếVinh”trongchươngtrìnhToánlớp8,9nóiriêngvàvậndụngtrongToánhọcnóichungvớimongmuốnđượctíchlũythêmkiếnthứckinhnghiệm chobảnthântrongquátrìnhgiảngdạy,đồngthờinhậnđượcthậtnhiềucácý kiếngópýcủacácthầycôđồngnghiệptrongvàngoàinhàtrườngđểSKKNnàyđượctrọnvẹnhơnnữa.Cólẽrằngnhiềuýkiếncủatôinêurasẽlàquácũ,quáquenthuộc,songtôiluônhyvọngrằngnósẽgópđượcmộtđiềunhỏbénàođó chomỗichúngtatrongquátrìnhgiảngdạymảngkiếnthứcnày.ĐâylàmongmuốnvàcũnglàlídogiúptôichọnnghiêncứuSKKNnày. II.Mụcđíchnguyêncứu. TrướckhithựchiệnSKKNnàytôinhậnthấy ở trườngnhiềuemhọcsinh giỏidựthikìthicấptỉnhđềuđạtkếtquả rấtthấpmọikìvọngcácthầycôvềhọcsinhdự thikhôngnhư mongđợidẫnđếncácemkhóasaungạithibộ môntoánvìthànhtíchtrườngkhôngcaosocácmônkhác.Cácemthấynhữngbàithầycôcódạyquamàmìnhkhônglàmđượccảmthấyngạivớithầycôvìthầycôbỏtâmhuyếtcôngsứcbồidưỡngcảnămtrờikhôngthulạithànhquả.Xuấtpháttừnguyênnhânđótôithốngkêlạinguyênnhânvìsaucácemthấtbạihìnhthành chomìnhmộtconđườngmớitrongcôngtácbồigiỏi.Cácsángkiếnchuyênđềbồirộnggiáoviênôntậphếtkhôngcóthờigianxuấtpháttừđótôinhậnrarằngcáccấutrúcđềthihiệnnaykhôngchuyênsâumàdàntrảirộngtậptrung ởmột sốchủđềchínhmàcácSKKNtrướcđómangtínhchuyênsâuvềnộidungtừng chủ đềviệcngườihọctiếpthuđượclàvấnđề rấtkhókhăndođótôisắpxếplạicấutrúccácbàivừasứchọcsinhkhôngquákhótheotừngdạngđặcbiệtdạnggầngủivớicácemnênviệctiếpthukhôngquákhótheocácmảngtheochuyênđềdẫnđếncácemhàohứnghọctậphơnvớimụctiêuđộingũhọcsinhgiỏiToáncủaTrườngTHCSLươngThếVinhphảiđạtgiảicaotrongkìthihọcsinhgiỏicấphuyệnvàcấptỉnhmàbàitoánvềbấtđẳngthứcluôncóđóchínhlàmụcđíchnguyêncứuđềtàinày. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ. I.Cơsởlýluậncủavấnđề. Kiếnthứcvề bấtđẳngthứcđượcgiớithiệutrong chương IIIđạisố 8.Đâylàcơsở lýluậnđể nhậnbiếtđượcbấtđẳngthức.NócònđượcvậndụngGiáoviên:ĐoànCôngNamTrườngTHCSLươngThếVinh ...