SKKN: Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập trong giờ học Tiếng Anh cho học sinh lớp 5

Mục tiêu của đề tài: Đề tài đưa ra một số biện pháp, giải pháp nhằm tạo hứng thú học tập trong giờ học Tiếng Anh cho học sinh lớp 5. Đánh giá thực trạng, đưa ra một số biện pháp tạo hứng thú học tập trong giờ học Tiếng Anh cho học sinh, từ đó giúp học sinh tích cực, chủ động lĩnh hội và vận dụng kiến thức ngôn ngữ hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập trong giờ học Tiếng Anh cho học sinh lớp 5I.Phầnmởđầu 1.Lídochọnđềtài TiếngAnhlàngônngữquốctếđượcsửdụngphổbiếnrộngrãiởhầu hếtcácnướctrênthếgiới,TiếngAnhđóngmộtvaitròkhôngthểthiếutrong giaotiếphaynghiêncứutrênmọilĩnhvực.Chínhvìvậyviệcdạyvàhọcngoạingữ,đặcbiệtlàtiếngAnh,đãvàđangđượcnhànướcquantâmvàpháttriểntừ cáccấphọc.DạyhọctiếngAnhtiểuhọcnhằmhìnhthànhvàpháttriểnởhọcsinhnhữngkiếnthứcvàkỹnăngcơbảnvềsửdụngngônngữđểtạotiềnđềchocácemtiếpthuvàhọctậptốtmôntiếngAnhở cáccấpcao hơn. Bấtkỳmônhọcnào,đểhọcsinhcóthểchủđộnglĩnhhộikiếnthứcvàvậndụngvàothựctếmộtcáchtíchcựcthìngườigiáoviêncầnphảiápdụng nhữngphươngpháp,hìnhthứctổ chứccũngnhư cácphươngtiệndạyhọcmộtcáchlinhhoạt,khoahọcvàphùhợp.Việcpháthuytínhtíchcực,chủđộng,tạosựhứngthúhọctậpchohọcsinhlàmộtviệclàmrấtcầnthiết,cóýnghĩaquantrọngtrongviệcnângcaochấtlượnggiảngdạycácmônhọc,đặcbiệtlàmônTiếngAnh.QuanhiềunămgiảngdạyTiếngAnhtạitrườngtiểuhọc,tôiđãchúýnghiêncứu,tìmtòi,vậndụngcácbiệnphápmớiđểtạohứngthúhọctập,pháthuytínhtíchcực,chủ độngcủahọcsinh. Chínhvìvậy,tôiđãmạnhdạnápdụngsángkiến:“Mộtsốkinhnghiệmtạohứngthú họctậptronggiờhọcTiếngAnhchohọcsinhlớp5”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu:Đềtàiđưaramộtsốbiệnpháp,giảiphápnhằmtạohứngthúhọctậptronggiờhọcTiếngAnhchohọcsinhlớp5. Nhiệmvụ:Đánhgiáthựctrạng,đưaramộtsốbiệnpháptạohứngthú họctậptronggiờ họcTiếngAnhchohọcsinh,từđógiúphọcsinhtíchcực, chủđộnglĩnhhộivàvậndụngkiếnthứcngônngữhiệuquả. 3.Đốitượngnghiêncứu CácgiảiphápnhằmtạohứngthúhọctậptronggiờhọcTiếngAnhcho họcsinhlớp5. 4.Giớihạncủađềtài Tháiđộ họctậpvàchấtlượngmônTiếngAnhcủahọcsinhlớp5 trườngTiểuhọcKrôngAnanămhọc20172018. 5.Phươngphápnghiêncứu 1 Phươngphápphântíchtổnghợptàiliệu; Phươngphápđiềutra; Phươngphápnghiêncứucácsảnphẩmhoạtđộng; Phươngphápkhảonghiệm,thửnghiệm; Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục; Phươngphápthốngkêtoánhọc. II.Phầnnộidung 1. Cơsởlíluận DạyvàhọcTiếngAnhtiểuhọcnhằmcungcấpchohọcsinhnhững kiếnthức,hiểubiếtcơbảnđầutiênvềmônhọc,giúpchocácembướcđầulàmquenvớingônngữ mớingoàitiếngmẹđẻ,tạotiềnđề về kiếnthức,kĩnăngnghenóiđọcviếtvàcáchoạtđộngkháccủamônhọcđểcácemcóthểtiếpthuvàhọctậptốtmônTiếngAnhởcáccấpcaohơn. Ngày30/9/2008,thủtướngChínhphủđãbanhànhquyếtđịnh1400/QĐTtgvềphêduyệtĐềánDạyvàhọcngoạingữtronghệthốnggiáodụcquốcdângiaiđoạn20082020gọitắtlàĐềánngoạingữQuốcgia2020(Đềán NNQG2020).Mụctiêucủađềánlàthựchiệnđổimớitoàndiệnviệcdạyvàhọcngoạingữtronghệthốnggiáodụcquốcdân,triểnkhaichươngtrìnhdạy vàhọcngoạingữ mới ở cáccấphọc, để đếnnăm2020,đasố thanhniênViệtNamtốtnghiệptrungcấp,caođẳngvàđạihọccóđủ nănglựcngoạingữsửdụngđộclập,tựtingiaotiếp,họctập,làmviệctrongmôitrườnghộinhập,đangônngữ,đavănhóa,biếnngoạingữtrởthànhthếmạnhcủangười dânViệtNam. Đểđạtđượcmụctiêutrênthìtừcáccấphọc,mỗigiáoviênngoạingữphảixácđịnhđượcviệcdạyhọcnhưthếnàođểmanglạihiệuquảcaonhất,nhắmđếnđíchcuốicùngcủangườihọcngônngữ làkhả nănggiaotiếptốt.Vìvậytháiđộ họctậpcủahọcsinhtrongdạyvàhọcmônTiếngAnhrất quantrọngvàviệctạohứngthúhọctậpchohọcsinhtronggiờ họcTiếng Anhlàvôcùngcầnthiết. 2.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu Ưuđiểm Đượcsựchỉđạo,quantâmsâusátcủaPhòngGiáodụcvàĐàotạo,lãnh đạonhàtrườngđãcónhữngkế hoạchcụ thể,lâudàitrongcôngtácdạyvàhọcnóichungvàmônTiếngAnhnóiriêng. 2 Họcsinhkhốilớp5 đượchọcchươngtrìnhTiếngAnhtheoĐề ánNNQG2020vớithờilượng4tiết/tuần. Chấtlượnghọcsinhtươngđốiđồngđều,đasốhọcsinhtíchcựchọchỏivàcóýthứchọctậptốt. GiáoviêndạyTiếngAnhđạttrìnhđộ B2theokhungthamchiếuChâuÂu,nhiệttìnhvớicôngviệc,tậntụygiảngdạy.Khôngngừngtìmtòi,vậndụngcácphươngphápdạyhọctíchcực,tạohứngthúchongườihọcđểgiúpcácemtiếpthubàimộtcáchhiệuquả. Đờisốngcủanhândânngàycàngđượccảithiệnnênquantâmhơnđếnviệchọc,muasắmsáchvở,đồdùnghọctậpchohọcsinh. Khókhăn NhiềuhọcsinhchưacoitrọngbộmônTiếng ...