SKKN: Một số kinh nghiệm trong công tác Đội giúp nâng cao hiệu quả hoạt động ở các trường có học sinh dân tộc thiểu số

Mục tiêu của đề tài: Giúp các em học sinh của Liên đội phát huy được những khả năng của bản thân thông qua các hoạt động Đội. Góp phần thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường. Thúc đẩy các hoạt động phong trào của nhà trường ngày một đi lên, nâng cao hiệu quả công tác Đội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm trong công tác Đội giúp nâng cao hiệu quả hoạt động ở các trường có học sinh dân tộc thiểu sốGiáoviên:NguyễnQuangCườngĐơnvị:TrườngTiểuhọcYNgôngMụclục TrangI.PHẦNMỞĐẦU.……………...………………………………………2I.1.Lýdochọnđềtài.…………….…………………………………….2I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài.……………………………………2I.3.Đốitượngnghiêncứu .………………..……………………………3I.4.Phạmvinghiêncứu. ……………………………………………….3I.5.Phươngphápnghiêncứu. ………………………………………….3II.PHẦNNỘIDUNG. ………..…………………………………………3I.1.Cơsởlýluận. ………………………..……………………………..3II.2.Thựctrạng. ………...……..……………………………………….4a.Thuậnlợi,khókhăn.…………………………………………………….4b.Thànhcông,hạnchế……………………………………………………5c.Mặtmạnh,mặtyếu………..……………………………………………5d.Nguyênnhân,cácyếutốtácđộng……………………………..……….6e.Phântích,đánhgiácácvấnđềthựctrạngmàđềtàiđặtra……..………6II.3.Giảipháp,biệnpháp ……………………………………………..7a.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp……………………………………...7b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp ………………7c.Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp……………………….....15d.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp…………………………..16e.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu………..16II.4.Kếtquả ……………………………………………………….….17III.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ…………………………………………17III.1.Kếtluận …………………………………………………………17 1Giáoviên:NguyễnQuangCườngĐơnvị:TrườngTiểuhọcYNgôngIII.2.Kiếnnghị ……………………………………………………….18 I.PHẦNMỞĐẦU. I.1.Lýdochọnđềtài. SinhthờiBácHồ đãnói“Vìlợiíchmườinămthìphảitrồngcây,vì lợiíchtrămnămthìphảitrồngngười”.NgàynaygiáodụcvàđàotạođangđượcĐảngvàNhànướcquantâmvàxemđầutưchogiáodụclàquốcsáchhàngđầu. Từnămhọc2010–2011,BộGDĐTđưanộidunggiáodụckỹnăngsốnglồngghépvàocácmônhọc ở bậcTiểuhọc.Đâylàchủ trươngcần thiếtvàđúngđắn.Đặcbiệt,hoạtđộngcôngtácĐộitrongtrườnghọcgópphầnquantrọngtrongviệcrènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinhvàđượcxácđịnhlàmộttrongnhữngnộidungcơ bảncủaphongtrào“Xâydựng trườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”trongcáctrườngphổthông. Nângcaohiệuquả hoạtđộngcôngtácĐộitrongcáctrườngTiểuhọclàmộtviệchếtsứcquantrọngvàcấpthiếttrongtìnhhìnhgiáodục hiệnnay.NókhôngnhữnggiúpcáchoạtđộngĐộingàymộtđilênmàcòn tạođiềukiệngiúpcácemhọcsinhcómôitrườnghọctậpvàrènluyệntốt nhất. Qua5năm làmcôngtác ĐộivàdạyhọctạitrườngTiểuhọcY Ngông,việcthựchiệncáchoạtđộngĐộicũngnhư cáchoạtđộngphongtràocủatrườngcòngặprấtnhiềukhókhăn.Vìđiềukiệncơ sở vậtchất phụcvụ chocôngtácdạyhọcvàcáchoạtđộngkháccònthiếuthốn,học sinhđasố làconemđồngbàodântộcthiểusố,điềukiệnkinhtế còn nghèo,chamẹhọcsinhchưaquantâmđúngmứcđếnviệchọccủaconem mìnhởtrườngcũngnhưởnhà.Trườngcó3điểmtrườngnằmtrên3buôn 2Giáoviên:NguyễnQuangCườngĐơnvị:TrườngTiểuhọcYNgôngkhácnhaunênviệcthựchiệncáchoạtđộngĐộigặpkhôngítkhókhăn.Từthựctếtrêntôiluônbănkhoăn,trăntrởlàmsaovừadạytốt,vừađưađược cáchoạtđộngcũngnhư phongtràoĐộingàymộtđilên,giúphọcsinhcómộtmôitrườnghọctậpvàrènluyện,vuichơitốtnhất.Vìvậytôichọnđềtài “Mộtsố kinhnghiệmtrongcôngtácĐộigiúpnângcaohiệuquả hoạtđộngởcáctrườngcóhọcsinhdântộcthiểusố”.I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. GiúpcácemhọcsinhcủaLiênđộipháthuyđượcnhữngkhả năngcủabảnthânthôngquacáchoạtđộngĐội. Gópphầnthựchiệncóhiệuquả phongtràothiđua “Xâydựng phongtràotrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”trongtrường. Thúcđẩycáchoạtđộngphongtràocủanhàtrườngngàymộtđilên, nângcaohiệuquảcôngtácĐội.I.3.Đốitượngnghiêncứu. HọcsinhtrườngTiểuhọcYNgôngnămhọc2011–2012;2012–2013;2013–2014.I.4.Phạmvinghiêncứu. ChươngtrìnhhoạtđộngcôngtácĐộivàphongtràothiếunhiởcácnămhọc. Tìnhhìnhthựctế vàđốitượnghọcsinhcủanhàtrườngtrongcácnămhọc.I.5.Phươngphápnghiêncứu. Phươngphápnghiêncứutàiliệu. Phươngphápđiềutra,phỏngvấn. Phươngphápkiểmtrađánhgiá. Phươngphápphântích,tổnghợp,sosánh.II.PHẦNNỘIDUNG.II.1.Cơsởlíluậ ...