SKKN: Một số kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng ở trường mầm non

Ngôn ngữ là phương tiện để phát triển tư duy, là công cụ hoạt động trí tuệ và là phương tiện để giáo dục tình cảm, thẩm mỹ cho trẻ. Như vậy ngôn ngữ có vai trò to lớn đối với xã hội và đối với con người. Vấn đề phát triển ngôn ngữ một cách có hệ thống cho trẻ ngay từ nhỏ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng ở trường mầm non để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng ở trường mầm non PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG MẦM NON HOA TRANG NGUYEN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:“ Một số kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ độ tuổi 24- 36 tháng ở Trường mầm non. ” Lĩnh vực : Giáo dục nhà trẻ Tác giả : Nguyễn Thị Tuyết Nhung Chức vụ : Giáo viên Năm học 2012 - 2013 1 MỤC LỤC:Trang phụ bìa…………………………………….………….………….…………1Mục lục ………………………………………………..…..…………………..…..2Danh mục viết tắt…………………………………………………………………..3Phần I: Đặt vấn đề…………………………………..……….…………….…… .4Phần II : Giải quyết vấn đề………………………………………………………. 5I – Cơ sở lý luận…………………………………………………………...…….. ..5II- Thực trạng vấn đề………………………………………………………….….. 51- Thuận lợi…………………………………………….………………………52- Khó khăn……………………………………………………………………63- Quá trình điều tra thực tiễn………………………………………….………6Phần III: Những biện pháp thực hiện đề tài………………………..……….……..7I - Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ ơ mọi lúc mọi nơi…………………….….….……..7II – Giáo dục ngôn ngữ thông qua giờ học khác……………………..……..……10Phần IV : Một số trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ………….…..…...……….151- Trò chơi 1: Cái gì? Dùng để làm gì?............................................................ ...162- Trò chơi 2: Con Muỗi………………………………………………..….…...173- Trò chơi 3: Trò chuyện về các PTGT quen thuộc…………….………..…....174- Trò chơi 4: Trò chuyện cùng cô ……………………...……….................…..18Phần V : Phối kết hợp với phụ huynh………………..……………………….… 19Phần VI : Kết quả khi thực hiện đề tài……………………………………………19Phần VII : Kết luận ………………………………………...…..…………….….20Phần VIII : bài học kinh nghiệm……………………………….…………….…...21* ý kiến đề xuất…………………………...…………………..………………..…21* Tài liệu tham khảo………………………..………………………………….….22 2 DANH MỤC VIẾT TẮT* Giáo viên mầm non (GVMN)* Mầm non ( MN)* Phòng Giáo Dục ( PGD)* Ban Giám Hiệu ( BGH)* Nhà trẻ ( NT)* Giáo Dục Mầm non ( GDMN)* An toàn giao thông ( ATGT)* Phương tiện giao thông ( PTGT) 3 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ1- Lý do chọn đề tài: Bác Hồ đã dạy: “Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báucủa dân tộc, chúng ta phải giữ gìn nó , quý trọng nó.” Ngôn ngữ có vai trò to lớn trong sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻem . Ngôn ngữ là phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt và phát triển những kinhnghiệm lịch sử và phát triển xã hội của loài người . Trẻ em sinh ra đầu tiên lànhững cơ thể sinh học, nhờ có ngôn ngữ là phương tiện giao lưu bằng hoạt độngtích cực của mình dưới sự giáo dục và dạy học của người lớn trẻ em dần chiếmlĩnh được những kinh nghiệm lịch sử- xã hội của loài người và biến nó thành cáiriêng của mình. Trẻ em lĩnh hội ngôn ngữ sẽ trở thành những chủ thể có ý thức,lĩnh hội kinh nghiệm của loài người xây dựng xã hội ngày càng phát triển hơn. Ngôn ngữ là phương tiện để phát triển tư duy, là công cụ hoạt động trítuệ và là phương tiện để giáo dục tình cảm, thẩm mỹ cho trẻ. Như vậy ngôn ngữcó vai trò to lớn đối với xã hội và đối với con người. Vấn đề phát triển ngôn ngữmột cách có hệ thống cho trẻ ngay từ nhỏ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Là một cô giáo Mầm Non trực tiếp dạy trẻ 24- 36 tháng tôi luôn có nhữngsuy nghĩ trăn trở làm sao để dạy các con phát âm chuẩn, chính xác đúng TiếngViệt. Vì thế tôi đã dạy các con thông qua các môn học khác nhau và dạy các con ởmọi lúc mọi nơi qua các hoạt động hàng ngày, từ đó trẻ khám phá hiểu biết về mọisự vật hiện tượng, về thế giới xung quanh trẻ, phát triển tư duy. Tôi thấy mình cầnphải đi sâu tìm hiểu kỹ vấn đề này để từ đó rút ra nhiệm vụ giáo dục cho phù hợpvới yêu cầu phát triển của lứa tuổi. Chính vì vậy nên tôi đã chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ độtuổi 24- 36 tháng ở trường Mầm Non.” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáodục trẻ đối với chương trình GDMN mới hiện nay. 2- Phạm vi thực hiện đề tài: Tại lớp D1 ( nhóm trẻ 24- 36 tháng) trường Mầm Non 3/2 Quận HàĐông- TP Hà Nội từ tháng 9 năm 2012 đến tháng 5 năm 2013. 4 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI – Cơ sở lý luận: Trong quá trình phát triển toàn diện nhân cách con người nói chung và trẻMầm Non nói riêng thì ngôn ngữ có một vai trò rất quan trọng không thể thiếuđược. Ngôn ngữ là phương tiện để giao tiếp quan trọng nhất đặc biệt đối với trẻnhỏ, đó là phương tiện giúp trẻ giao lưu cảm xúc với những người xung quanhh ...