SKKN: Một số kinh nghiệm trong việc quản lý thư viện, thiết bị dạy học ở trường tiểu học Lê Lợi

Đề tài đã góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của Thư viện – Thiết bị. Giảm kinh phí mua sắm trang thiết bị. Giúp cho học sinh có sự chuyển biến tích cực về nhận thức và gây được hứng thú để các em đến thư viện. Đề tài có thể áp dụng được cho thư viện các trường tiểu học trong huyện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm trong việc quản lý thư viện, thiết bị dạy học ở trường tiểu học Lê LợiTrườngtiểuhọcLêLợiNgườiTH:BùiThịKimKhánh I.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài Thư việnnóichungvàthư việntrườnghọcnóiriêngtừ rấtlâuđãđượcĐảng,Nhànước vàChínhphủ quantâmkhẳngđịnhvaitrò,chức năng,nhiệmvụthưviệntrongquátrìnhbảotồn,xâydựngvàpháttriểnvềmọilĩnhvựccủađấtnước.Điềunàyđượcthể hiệnrõtrongcácvănbản như nghịquyết,chỉ thị,thôngtư…cóliênquanđếnvấnđề thư viện,đặcbiệttrongpháplệnhthưviệncủaủybanThườngvụQuốchộiđãbanhànhngày28tháng12năm2000. Trườnghọclànơihoạtđộngchủ yếucủagiáoviênvàhọcsinh ởđâygiáoviêncónhiệmvụ truyềntảinhữngkiếnthức,kĩnăng,từ lýthuyếtđếnthựchành.Đểcácemhọcsinhlĩnhhộiđượcnhữngkiếnthức vàđạtđượckếtquảcaotrongquátrìnhhọctập,giảngdạythìngườigiáoviênphảicókiếnthứcsâurộng.Vậyđểcónhữngkiếnthứcấyngoàiviệc họctậptíchlũytrênghế nhàtrường,trêngiảngđườngthìsách,báocũnggópmộtphầnkhôngnhỏtrongviệcnângcaokiếnthứcvàtudưỡngbảnthân. Thư việnThiếtbị trườnghọcđóngmộtvaitròquantrọnglànơibổ trợ kiếnthức,làtrungtâmsinhhoạtcủacácemhọcsinhvàgiáoviên trongtoàntrường. Thư việnThiếtbịlàmộtbộ phậncở sở vậtchấtkhôngthể thiếutronghoạtđộngdạyvàhọccủanhàtrường.Thư việnThiếtbịlànơicóđầyđủcácloạisách,báo,từđiển,cácthiếtbịthínghiệmkhoahọc,cácmô hìnhthựctế để cácemhọcsinhkhámphávàhọchỏigópphầnnângcaochấtlượngdạyhọccủagiáoviênvàhọcsinhtrongtoàntrường. Trongnhữngnămgầnđâyđượcsự quantâmcủacáccấp,Bộ GiáodụcĐàotạocũngđãcónhữngquyếtđịnh,nhữngquyđịnh,nhữngvăn bảnchỉ đạocụ thể việcxâydựngThư việnThiếtbị ở cáctrườngphổthông.Vìthế cáctrườnghọcđãquantâmđầutư vàxâydựngthư viện thiếtbịnhằmhỗtrợthiếtthựcchoviệcgiảngdạycủagiáoviêncũngnhư 1TrườngtiểuhọcLêLợiNgườiTH:BùiThịKimKhánhhọctậpcủahọcsinh.Chínhvìlẽ đómàthư việntrườnghọchiệnnay đượcđầutưmuasắmrấtnhiềusách,báo,trangthiếtbị…đểphụcvụcho việcdạyvàhọc.Cơ sở vậtchấtđượcđầutư đồngbộ vàđầyđủ thìvấn đề đặtralàcôngtácquảnlýtàisảncủaThư viện–Thiếtbị tránhđượcnhữngthấtthoátđảmbảosách,báo,thiếtbị…đượcquảnlýhiệuquả. Nghị quyếtcủaChibộ ĐảngTrườngTiểuhọcLêLợicũngđãchỉrõ:“TiếptụctăngcườngCSVC,TBDH,hoànthiệnvàđivàohoạtđộngcó hiệuquả,phụcvụđắclựcchocôngtácdạyvàhọc”.Để đạtđượcnhững mụctiêu nêutrên,ngoàinhữnglýdokháchquan,côngtácquảnlýThưviệnThiếtbị cũngđóngmộtvaitròhếtsứcquantrọngtrongviệcnângcaohiệuquảcủaCSVCnóichungvàTBDHnóiriêng. Trướcnhữngbănkhoăn,trăntrở cũngnhư chínhthựctế từ nơitôicôngtác.Vìvậytôichọnđề tài về “Mộtsố kinhnghiệmtrongviệcquảnlýthưviện,thiếtbịdạyhọcởtrườngtiểuhọcLêLợi”. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlýluận Trongpháplệnhthư việncủa ỦybanThườngvụ Quốchộiđãbanhànhngày28tháng12năm2000:“Thư việncóchứcnăng,nhiệmvụ giữ gìndisảnthưtịchcủadântộc;thuthập,tàngtrữ ,tổchứcviệckhaithác vàsử dụngchungvốntàiliệutrongxãhộinhằmtruyềnbátrithức,cung cấpthôngtinphụcvụnhucầuhọctập,nghiêncứu,côngtácvàgiảitrícủa mọitầnglớpcủanhândân;gópphầnnângcaodântrí,đàotạonhânlực, bồidưỡngnhântài,pháttriển khoahọc,côngnghệ,kinhtế,vănhóa, phụcvụcôngcuộccôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước” “…Thưviệncủanhàtrường,cơ sở giáodụckhácđượcthànhlập nhằmphụcvụnhucầucủacánbộ,nhàgiáo,ngườihọctrongphạmvicủa nhàtrường,cơsởgiáodụckhácvàcóthểphụcvụnhữngđốitượngkhác phùhợpvớiquychếcủathưviện…” 2.Cơsởthựctiễn: 2TrườngtiểuhọcLêLợiNgườiTH:BùiThịKimKhánh Giáodụclàhoạtđộngxãhộinhằmthựchiệnchứcnăngchuyểngiaothôngtingiữacácthếhệ,lànhântốquyếtđịnhcủasựpháttriểnkinhtếxã hội.Cáchoạtđộnggiảngdạy,họctập,tựđàotạo,ngoàiquanhệthầytrò,luôncầnđếncáckhotàiliệu,cáchoạtđộngkhaithácvàphổbiếntrithứcnhânloạicủacácthưviện. Vớisự tiếnbộ củakhoahọcvàcôngnghệ,phươngtiệnthôngtin đạichúngngàycàngcóvaitròtolớntrongquátrìnhchuyểngi ...