SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4

Nhiệm vụ của đề tài đó là phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy bộ môn Âm nhạc. Tạo sự thoái mái cho học sinh sau những giờ học căng thẳng, phát hiện những em có năng khiếu về âm nhạc để động viên và giúp các em phát triển năng khiếu của mình, biết tự tập luyện một số kĩ năng đọc nhạc, mở mang cho các em vốn kiến thức mang tính văn hóa âm nhạc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4MộtsốphươngphápgiúphọcsinhhọctốtmônÂmnhạclớp4 I.PHẦNMỞĐẦU 1.LídochọnđềtàiÂmnhạclàmộtmônhọcmangtínhnghệthuậtcao,làmộtnhucầutrong đờisốngtinhthầncủahọcsinh,cácemthamgiacahátlàtựhòađồngđểnhận thứcthếgiớikháchquan,nhữnghìnhtượngâmthanhcủabàihát,bảnnhạctácđộngvàocảmxúccủacácemgópphầnpháttriểntừthểchấtđếntinhthầnđểtạonênmộtconngườinăngđộng,lạcquanyêuđờisángtạo,giúpchoviệcpháttriểntrítuệ,óctưởngtượngthêmphongphúnhằmgiáodụctìnhcảm,đạođức rấttốt.Nhằmgópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụctoàndiện,mônÂmnhạc đượcđưavàogiảngdạychínhthứcởtrườngTiểuhọc.BộmônÂmnhạcbước đầuhìnhthànhchocácemnhữngkiếnthứccơ bảnvề âmnhạc,giúpcácem hìnhthànhvàpháttriểnnănglựccảmthụ âmnhạc,cómộtthế giớitinhthần thoảimáisaunhữnggiờhọccăngthẳng.Trangbịchohọcsinhmộtsốphương phápvề kĩnăngcahát,cácbàiTậpđọcnhạc,về líthuyếtâmnhạc ở mứcđộđơngiảnđểmộtchừngmựcnàođócácemcóthểthamgiahoạtđộngâmnhạc củacộngđồng.Hìnhthànhchohọcsinhnhữnghiểubiếtsơđẳngvềcáihay,cái đẹptrongnghệ thuậtâmnhạc,về ýnghĩatácdụngcủaâmnhạcvớiđờisống,đồngthờimởmangvốnhiểubiếtvềtruyềnthốngâmnhạcdântộcViệtNam, làmphongphúthế giớitinhthầnnhằmpháttriểnhàihòa,toàndiệnnhâncáchhọcsinh,đểgópphầnhoànthiệngiáodụcthẩmmỹtrongcuộcsống,nhưCácMácđãnóiConngườiphảibiếtxâydựngcuộcsốngtheoquyluậtcủacáiđẹp.Đâychínhlàlídotôichọnđềtài“MộtsốphươngphápgiúphọcsinhhọctốtmônÂmnhạclớp4”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài.HọcÂmnhạccácemrấtthíchbộmônnghệthuậtnàyđặcbiệtđốivới họcsinhcủatôigần100%họcsinhđồngbàodântộcthiểusốcácemrấtthích cahátvàcónăngkhiếu,biếtcảmthụ vàcảmnhậnđượccáihay,cáiđẹpcủa âmthanhquacácbàihát,làmchocácemthêmyêuquývàtrântrọngcácsản phẩmvănhóatinhthầncủachaôngđểlạinhưcácbàidânca…Âmnhạctrong trườngtiểuhọcvớitưcáchlàmộtmônhọccómụcđíchgiáodụcvănhóaâm nhạcchohọcsinhnhằmtrangbịchocácemnhữngkiếnthứccơbản,bướcđầu hìnhthànhkhả năngcảmthụ,hiểuvàthể hiệnnghệ thuậtâmnhạc,khơidậychocácemnhữngkhả năngsángtạotronghoạtđộng,củngcố thêmvề tìnhcảmđạođức,vềniềmtinthịhiếunghệthuậtvànhucầuâmnhạc.ỞcácmônTrườngTHVõThịSáuGiáoviên:H’ĐôCaByă 1 MộtsốphươngphápgiúphọcsinhhọctốtmônÂmnhạclớp4họckhácđượcxâydựngvàlấytácđộnghìnhthànhnhâncáchhọcsinhtheohướngchủ yếu:từ trítuệ đếntìnhcảm,thìngượclạimônhọcâmnhạclạiđượcxâydựng,lấytácđộnghìnhthànhnhâncáchhọcsinhtheohướngchủyếu:trựctiếptừtìnhcảmđếntrítuệ,tạoramộtsựkếthợphàihòa,dođónólà mônhọckhôngthểthiếuđược.BảnthânlàgiáoviênđượcđàotạovàphâncôngtrựctiếpgiảngdạybộmônÂmnhạcquathờigiangiảngdạyvớilòngyêunghề vàsựnổlựchọchỏitừ cácđồngnghiệp,để cácemthựchiệntốtyêucầucủabàihọcngườigiáo viêncầncónhữngphươngpháptruyềnđạtkhoahọc,hướngdẫnthậttốtvàhiệuquảgiúpcácemnắmđượcmụctiêubàihọc.Thựctếchobiếtviệcđưaramộtphươngphápgiảngdạythíchhợpchobộ mônÂmnhạcở tiểuhọccórất nhiềuýkiếnkhácnhau.Mặcdùtôilàmộtgiáoviênmớiratrường,kinhnghiệmchưanhiềunhưngvớisự yêunghề,mếntrẻ vàlòngnhiệthuyết,tôixinchân thànhtraođổinhữngkinhnghiệmvề phươngphápgiảngdạyhướngdẫnhọc sinhthựchiệntốtcácbàihát,cácbàitậpđọcnhạctrongchươngtrìnhÂmnhạc4.Đểcùngvớiđồngnghiệpchungsứctrongsựnghiệptrồngngười.Nhiệmvụcủađề tàiđólàphụcvụ tốthơnchocôngtácgiảngdạybộmônÂmnhạc.Tạosự thoáimáichohọcsinhsaunhữnggiờ họccăngthẳng, pháthiệnnhữngemcónăngkhiếuvề âmnhạcđể độngviênvàgiúpcácempháttriểnnăngkhiếucủamình,biếttựtậpluyệnmộtsốkĩnăngđọcnhạc,mởmangchocácemvốnkiếnthứcmangtínhvănhóaâmnhạc. 3.Giớihạncủađềtài MộtsốphươngphápgiúphọcsinhhọctốtmônÂmnhạclớp4. 4.Đốitượngnghiêncứu Họcsinhkhốilớp4,trườngtiểuhọcVõThịSáu,nămhọc20142015. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápgiảngdạytrựctiếp Phươngpháptrìnhbàytácphẩm Phươngphápnghiêncứutàiliệugiáotrình Phươngphápkiểmtrađánhgiá Phươngphápphântíchtổnghợp II.NỘIDUNGĐỀTÀITrườngTHVõThị ...