SKKN: Một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy trường Mầm non Phùng Xá

Sáng kiến “Một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vài trong giảng dạy trường Mầm non Phùng Xá” nhằm tìm ra những phương pháp, những biện pháp mới nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc thiết kế bài giảng điện tử, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học theo phương pháp đổi mới trong trường mầm non. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy trường Mầm non Phùng Xá PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG MẦM NON PHÙNG XÁ  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ THỦ THUẬT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINVÀO TRONG GIẢNG DẠY TRƯỜNG MẦM NON PHÙNG XÁ Đề tài thuộc lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Tên tác giả: Nguyễn Thị Hương Nhài Chức vụ: Giáo viên Nă m học: 2011 – 2012 ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƠ YẾU LÝ LỊCHHọ và tên: Nguyễn Thị Hương NhàiNgày tháng năm sinh: 04- 5 – 1986Năm vào ngành: 2007Chức vụ, đơn vị công tác:Trường mầm non Phùng Xá- Mỹ Đức- Hà NộiTrình độ chuyên môn: Cao đẳngTrình độ đào tạo: Đại học - Chuyên ngành: Quản lý giáo dụcBộ môn giảng dạy: Giáo dục mẫu giáo A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Trong thời đại công nghệ thông tin hiện nay, việc vận dụng công nghệ vàocác lĩnh vực trong đời sống không còn xa lạ nữa, và ngành giáo dục nói chung vàgiáo dục mầm non nói riêng cũng đã từng bước tiếp cận với công nghệ hiện đại. Hiện nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thể hiện rõ nétnhất qua các “Giáo án điện tử”, bài giảng điện tử E-learning. Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học là mộttrong những giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tính tích cực, hiệu quả và sáng tạocủa cả giáo viên và học sinh. Hơn thế nữa, giáo án điện tử có thể dễ dàng trình chiếu các hình ảnh trựcquan sinh động bổ trợ cho bài giảng, phát huy tính tích cực, sự ham mê và hứngthú của trẻ khi tham gia các hoạt động. Qua đó, giáo viên không chỉ mang đến chotrẻ những kiến thức cơ bản mà còn cung cấp cho trẻ những kiến thức phong phú,hình ảnh sống động, hoặc có cả những video clip minh họa cho bài giảng …Có thểthấy rằng, việc sử dụng giáo án điện tử là một bước đột phá trong việc cải tiến, đổimới phương pháp dạy học và tránh lối học theo kiểu truyền thống với những bứctranh minh họa đơn điệu và đôi khi thiếu thẩm mỹ của giáo viên mầm non. Năm học 2011- 2012 là năm học tiếp tục “ Đổi mới công tác quản lý và nângcao chất lượng giáo dục”. Bản thân tôi cũng như mọi đồng nghiệp luôn nỗ lực phấnđấu học tập, tìm kiếm các thông tin trên mạng internet để có những phương pháp,kĩ năng mới trong việc thiết kế bài giảng điện tử.Tuy nhiên, tôi nhận thấy việc thiếtkế bài giảng điện tử đối với nhiều giáo viên còn gặp rất nhiều khó khăn. Giáo viênchưa thành thạo kĩ năng thiết kế bài giảng và việc sử dụng bài giảng điện tử vàotrong giảng dạy chưa đem lại kết quả như mong muốn. Từ những nhận định trên, tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số thủ thuật ứngdụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệmcủa mình nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích lũy được trongquá trình thực hiện chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảngdạy” để cùng chia sẻ với các đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục củangành giáo dục nói chung và của bậc học mầm non nói riêng. 2. Mục đích nghiên cứu: Đề tài: “ Một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vài trong giảng dạy”nhằm tìm ra những phương pháp, những biện pháp mới nhằm nâng cao chất lượng,hiệu quả của việc thiết kế bài giảng điện tử, góp phần nâng cao chất lượng dạy vàhọc theo phương pháp đổi mới trong trường mầm non. Đề tài cũng là cơ hội để bản thân tôi cũng như các giáo viên mầm non trongtoàn ngành có cơ hội được chia sẻ, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau để cónhững cách thiết kế bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn đối với trẻ. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu tìm hiểu về một số thực trạng đối với giáo viên mầm non trongviệc thiết kế giáo án điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy - Trao đổi, tìm ra những kĩ năng, những phương pháp mới trong việc thiết kếbài giảng điện tử đối với giáo viên mầm non. 4. Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo lớn( 5-6 tuổi) 5. Ph¹m vi nghiªn cøu: Lớp mẫu giáo lớn A2- Trường mầm non Phùng Xá 6. Kế hoạch nghiên cứu: - Xác định đề tài: Tháng 9 năm 2011 - Xây dựng đề cương : Tháng 01 năm 2012 - Tiến hành viết đề tài : Từ 01/ 3/ 2012 đến 29/4/2012 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận của vấn đề: Giáo án điện tử và bài giảng điện tử: Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kếhoạch hoạt động dạy học đều được chương trình hoá do giáo viên điều khiển thôngqua môi trường multimedia do máy vi tính tạo ra. Cần lưu ý bài giảng điện tử không phải đơn thuần là các kiến thức giáo viênnói trong tiết dạy mà đó là toàn bộ hoạt động dạy và học - tất cả các tình huống sẽxảy ra trong quá trình truyền đạt và tiếp thu kiến thức của trẻ. Bài giảng điện tửcàng không phải là một công cụ để thay thế “bảng đen phấn trắng” mà nó phảiđóng vai trò định hướng trong tất cả các hoạt động trên lớp. Giáo án điện tử là bản thiết kế ...