SKKN: Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn tiếng Anh

Xuất phát từ mục đích, yêu cầu và dựa trên những cơ sở lý luận dạy - học môn Tiếng Anh tiểu học, bộ môn ngoại ngữ trong môi trường giáo dục nói chung, quy định những nội dung thiết yếu trên các mặt : giáo dục, tư tưởng, đạo đức, bồi dưỡng tri thức văn hoá và rèn luyện kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh . Các mặt nội dung này liên quan chặt chẽ với nhau, để thông qua hoạt động dạy học bằng trò chơi tạo nên ở mỗi học sinh một kỹ năng giao tiếp tốt bằng Tiếng Anh, giao tiếp tốt thông qua các chủ điểm của từng bài học . Mối tương quan các mặt nội dung với nhau như vậy chính là đặc trưng của bộ môn Tiếng Anh mà người dạy và người học cần nhận thức được trong suốt cả quá trình chiếm lĩnh môn học .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn tiếng AnhSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Mã SKKNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“MỘT SỐ TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC HỌC TỐT MÔN TIẾNG ANH” Lĩnh vực/Môn: Tiếng Anh Cấp học: Tiếu học Năm học: 2016 - 2017 Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn tiếng Anh A. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: 1.1. Mục đích nghiên cứu: Chúng ta đang sống trong một thế giới của sự giao lưu, hoà bình, hợp tácvà phát triển. Điều đó thể hiện ở việc ngày càng có nhiều các tổ chức ở khắp cáckhu vực trên thế giới được lập ra và những công việc mang tính chất toàn cầuđều được mang ra bàn bạc, thảo luận trong các cuộc hội nghị diễn đàn. Tại cáccuộc hội nghị diễn đàn ấy, có các nhà lãnh đạo đến từ các quốc gia khác nhau,với những ngôn ngữ không giống nhau. Vì vậy yêu cầu đặt ra là phải có một thứngôn ngữ chung cho tất cả các nước. Do vậy tiếng Anh đã được chọn lựa là thứngôn ngữ ấy. Ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng chính là chiếc chìa khoá vànggiúp chúng ta mở mang tầm nhìn và có thể đi khắp mọi nơi trên toàn thế giới.Tiếng Anh rất hữu ích bởi nhiều lí do khác nhau: + Bạn có thể sử dụng tiếng Anh khi đi du lịch hoặc công tác ở nước ngoài. + Bạn có thể tìm cho mình một công việc tốt. + Bạn có thể giao dịch bằng tiếng Anh với các nước trên khắp thế giới đểhợp tác làm ăn và phát triển kinh tế. + Bạn có thể hiểu các bài hát, đọc sách, xem phim, xem chương trình tivibằng tiếng Anh. Việc giúp cho học sinh có được hành trang để bước vào cuộc sống đó lànhiệm vụ hàng đầu của ngành giáo dục, trong đó phải kể đến việc dạy và họcngoại ngữ. Biết ngoại ngữ, con người có thể gần gũi và hiểu nhau hơn cho dùmàu da hay quốc tịch khác nhau.Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việchình thành và phát triển nhân cách học sinh . Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu họccũng như những môn học khác cung cấp những tri thức ban đầu và những nhậnthức về việc sử dụng ngôn ngữ nước ngoài. Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học là một môn học độc lập, chiếm không ítthời gian trong chương trình học của học sinh . Bởi đặc thù của môn học nókhông giống như các môn học khác là ngoài giờ học trên lớp, một số các emkhông thể nhận được sự kèm cặp hay giúp đỡ nào từ phía gia đình . Môn Tiếng Anh có tầm quan trọng to lớn trong thời kỳ đổi mới hiện naycủa đất nước, trong xu thế hội nhập toàn cầu hoá, cả thế giới là một ngôi nhàchung. Vì vậy, Tiếng Anh nó là môn học ngôn ngữ giao tiếp chung và được xemlà ngôn ngữ quốc tế . Ở Việt Nam, những năm gần đây môn Tiếng Anh cũngđược bắt đầu đưa vào học ở chương trình học của bậc tiểu học, nên cần phải cótừ ngữ đơn giản, gần gũi, phù hợp với hoạt động nhận thức của học sinh. Môn Tiếng Anh cũng có khả năng giáo dục rất lớn trong việc rèn luyệntính kiên trì và ghi nhớ, từ các thao tác tư duy cần thiết cho việc tiếp cận và hìnhthành ngôn ngữ mới. 2 Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn tiếng Anh - Ở lứa tuổi tiểu học cơ thể của học sinh đang trong thời kỳ thay đổi haynói cụ thể là các hệ cơ quan chưa hoàn thiện . Vì thế, sức dẻo dai của cơ thể cònthấp nên các em không thể làm lâu một cử động đơn điệu, dễ nhàm chán làmcho các em học sinh không tập trung được và không muốn học . - Học sinh tiểu học rất hào hứng và thích tiếp xúc với một sự vật, mộthiện tượng nào đó, nhất là những hình ảnh gây cảm xúc mạnh . - Học sinh tiểu học thường hiếu động, ham hiểu biết cái mới, xong các emlại chóng chán . Do vậy, trong dạy học giáo viên phải sử dụng nhiều đồ dùngdạy học, tăng cường thực hành, tổ chức các trò chơi xen kẽ...để củng cố khắcsâu kiến thức. Xuất phát từ mục đích, yêu cầu và dựa trên những cơ sở lý luận dạy - họcmôn Tiếng Anh tiểu học, bộ môn ngoại ngữ trong môi trường giáo dục nóichung, quy định những nội dung thiết yếu trên các mặt : giáo dục, tư tưởng, đạođức, bồi dưỡng tri thức văn hoá và rèn luyện kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh .Các mặt nội dung này liên quan chặt chẽ với nhau, để thông qua hoạt động dạyhọc bằng trò chơitạo nên ở mỗi học sinh một kỹ năng giao tiếp tốt bằng TiếngAnh, giao tiếp tốt thông qua các chủ điểm của từng bài học . Mối tương quancác mặt nội dung với nhau như vậy chính là đặc trưng của bộ môn Tiếng Anhmà người dạy và người học cần nhận thức được trong suốt cả quá trình chiếmlĩnh môn học . 1.2. Cơ sở thực tiễn Hiện nay tiếng Anh là một môn học gần như bắt buộc ở tất cả các cấphọc. Nó không còn mới mẻ và xa lạ với học sinh, môn học này đã được sự quantâm của các bậc phụ huynh và các em học sinh. Tiếng Anh cũng là môn học tạocho các em học sinh sự hứng thú say mê, khám phá, so sánh sự khác nhau giữacác ngôn ngữ, tìm hiểu được các nền văn hoá cũng như con người và kinh tế xãhội ...