SKKN: Một vài biện pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở

Mục tiêu của đề tài là Tạo điều kiện cho học sinh được tiếp cận, trải nghiệm những phương pháp mới, giúp các em phát huy khả năng thẩm mĩ vốn có của bản thân. Học sinh có cơ hội sáng tạo, góp phần thực hiện mục tiêu “Giáo dục toàn diện”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài biện pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc MÔTẢSÁNGKIẾN Mãsố:………………………… 1.Tênsángkiến:“MộtvàibiệnphápdạyhọcMĩthuậttheohướngpháttriển nănglựchọcsinhtrunghọccơsở” 2.Lĩnhvựcápdụng:Chuyênmôn 3.Môtảbảnchấtcủasángkiến 3.1.Tìnhtrạnggiảiphápđãbiết: *Thựctrạngviệcgiảngdạymĩthuậtởđịaphương ChươngtrìnhMĩthuậtcấptrunghọccơsởđưavàogiảngdạychưalâu,làbộmônnăngkhiếudođókhiđánhgiákếtquảhọctậpbằngđiểmsốđãtạorakhôngítáplựcchohọcsinh,phụ huynhvàcả giáoviên.Đãcónhiềuthayđổisaumỗilầntập huấnvềphươngphápvàkiểmtrađánhgiá,dạyhọctheochủđề…..hiệnnaymônMĩ thuậtđượcxếploạiĐạtvàChưađạt;điềuđómộtmặtgiảmáplựcchung,mộtmặtkhiếnchohọcsinhcótâmlíkhôngcầnphấnđấu,chỉcầnvẽsaochođạt,khôngphát huyhếtkhả năngthẩmmĩvốncótrongtừngcánhânhọcsinh,bằngkhả năngcủamìnhtôiđãkhuyếnkhích,độngviên,tuyêndươngnhữngbàivẽđẹp Làmthếnàođểhọcsinhhứngthú,thểhiệnhếtkhả năngsángtạocủamình, tạođiềukiệnchohọcsinhhamthíchbộmôn?đólàđiềutrăntrởcủabảnthân,hènăm 2017saukhiđượcdựtậphuấnvềviệcdạyhọcMĩthuậttheođịnhhướngpháttriểnnănglực,tôiquyếtđịnhvậndụngvàogiảngdạytạiđơnvị vànghiêncứuvếtvềđềtài “MộtvàibiệnphápdạyhọcMĩthuậttheohướngpháttriểnnănglựchọc sinhtrunghọccơsở”dùđịaphươngchưađượccungcấpsáchgiáokhoa *Ưuđiểmgiảiphápcũ Khiđượcđộngviên,tuyêndươnghọcsinhcósựphấnkhởitronghọctập Cácemlàmbàivànộpđầyđủtheoyêucầucủagiáoviên Mỗilớpđềucó23bàivẽđẹp *Hạnchếgiảiphápcũ Chưathểhiệnrõsựtươngtácgiữacáchọcsinh Bàivẽtranh,vẽtrangtríchưaphongphúvềnộidung,chưađadạngvềchấtliệu Bàivẽtheomẫuđúngtỉlệ,cóđăcđiểmmẫuchưanhiều 3.2.Nộidunggiảipháp I.Mụcđíchcủagiảipháp Tạođiềukiệnchohọcsinhđượctiếpcận,trảinghiệmnhữngphươngphápmới,giúpcácempháthuykhảnăngthẩmmĩvốncócủabảnthân Họcsinhcócơ hộisángtạo,gópphầnthựchiệnmụctiêu“Giáodụctoàndiện” II.Điểmmớicủagiảipháp Địnhhướngchohọcsinhpháttriểnnănglựccánhântrongtừnglĩnhvực,từngphânmôn:thườngthứcmĩthuật,vẽtheomẫu,trangtrí,thườngthứcmĩthuật Từngbướchìnhthànhkhảnănggiaotiếp,thựchiệntươngtácgiữacácnhóm, cáccánhân,tạosựtựtinchohọcsinh Khơigợivàbồidưỡnglòngkhátkhaothểhiệntàinăngsángtạovàhìnhthành nguyệnvọngđưacáiđẹpvàocuộcsốnghàngngày III.Cácbướcthựchiệngiảipháp 1/.Đốivớiphânmônvẽtheomẫu Chọnmẫucũnglàmộtnghệ thuật:Mẫuphảiđẹpvề hìngdáng,đườngnét, màusắc,cótỉ lệ rõrànggiữacácvậtmẫu:1/2,1/3,2/3...để họcsinhdễ sosánhkhi quansátnhậnxétvàthểhiệnlạimẫu. yêucầuhọcsinhxemtrướcnộidungbài,chútrọngcácbướcvẽ Hướngdẫnhọcsinhtựquansáttìmrađặcđiểm,đườngnét,độ đậmnhạt, màusắc....củacácmẫuvậttươngđươngvàthôngdụngtronggiađình ở nhữnggócnhìnkhácnhautrêncơsởđócácemthểhiệnlạicácvậtdụngquenthuộcbằngcảm xúc, nhận thức của mình nhằm rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng vẽ chì, vẽmàu...Mangvàolớpthamkhảovớibạnvàgiữgìndànhchotiếttrưngbàycuốinăm. Riêngbàivẽchândungsaukhihọc,giáoviênnêngợiýchohocsinhvậndụng kiếnthứcđểvẽchândungngườithân,chândungthầntượng.... 2/.Đốivớiphânmônvẽtrangtrí Trướctiêncầnhướngdẫncácemđọctrướcnộidungbàivàxemcáchìnhminhhọatrongsáchgiáokhoađể nhậnbiếtnhữngthôngtinkiếnthứcđượctruyền đạtquahình ảnh.Xemkĩcáchtrangtrí,dựatrêncơsởđóđể làmphácthảomàunhỏtrên1/2A4(Tùynộidungbàigiáoviêncóthể quiđịnhkíchthướccụ thể)mangbài phácthảovàolớpthamkhảoýkiếnbạn,ýkiếngiáoviên...TừđórútkinhnghiệmđểlàmbàitrênA4tốthơn. Ngoàiragiáoviêncầnkhuyếnkhíchhọclàmsổtưliệuđểvẽlạibấtkìhìnhcácconvật,hoa,lá,...nàođượcintrênsáchbáo.....vớikíchthướctừ5cm–10cm,sauđótômàutheoýthích.Đâylàkhotưliệuvôcungquígiáđểhọctốtphânmônnày. Cónhữnghọcsinhcònlàmcảbộsưutậpvềcácloàihoa,cácconvật,côntrùng.....Vàkhihọctrangtríthìcácemlàngườivẽhìnhnhanhnhấtvàvẽmàurấtđẹp vàbàivẽđầynhữngýtưởngcáchđiệusángtạo. Khuyế ...