SKKN: Một vài biện pháp đổi mới sinh hoạt chuyên môn bậc tiểu học

Mục tiêu của đề tài là Đánh giá kết quả trong công tác sinh hoạt chuyên môn là một việc làm không thể thiếu bởi nó rất quan trọng. Từ việc đánh giá này mỗi người hiệu phó mới điều chỉnh được các biện pháp của mình trong việc quản lý, điều hành sinh hoạt chuyên môn được tốt hơn. Qua mỗi lần đánh giá cũng sẽ giúp cho mỗi giáo viên phải tự điều chỉnh bản thân ngày càng hoàn thiện hơn đáp ứng với công tác giảng dạy của mình trong từng bộ môn với từng khối lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài biện pháp đổi mới sinh hoạt chuyên môn bậc tiểu học PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTÂNTRỤ TRƯỜNGTIỂUHỌCBÌNHTRINHĐÔNG  SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐề tài:“Mộtvàibiệnphápđổimớisinhhoạtchuyênmônbậctiểu học” Ngườithựchiện:NguyễnVănDân Nămhọc20172018 1*Nhậnxét,đánhgiácủađơnvị:Đềtàicóyếutốmớivàsángtạo:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Đềtàisángkiếncókhảnăngápdụng:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Đềtàisángkiếncóhiệuquả(phạmviđượctriểnkhaiápdụng):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………BìnhTrinhĐông,ngàythángnăm2018.ThủtrưởngđơnvịPhạmVănThi*Nhậnxét,đánhgiácủaHộiđồngxétduyệtSKKNcấpcơsở:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,ngày…tháng…năm………..CHỦTỊCHHỘIĐỒNG*Nhậnxét,đánhgiácủaHộiđồngxétduyệtSKKNcấptỉnh:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,ngày…tháng…năm………..CHỦTỊCHHỘIĐỒNG PHẦNI.THỰCTRẠNGĐỀTÀI MỗimộtthầycôgiáođềuhiểuđượcrằngsinhhoạtchuyênmôntrongnhàtrườngnhấtlàtrongtrườngTiểuhọcchiếmmộtvịtríđặcbiệtquantrọng.BởitổchuyênmônlàmộttổchứcquantrọngnhấtđảmbảochứcnăngdạyvàhọctốtnhấttrongmỗinhàtrườngTiểuhọc.Khiđótổ chuyênmônsẽ làcầunối,sẽ là mộtbộphậnthựchiệnnhữngnhiệmvụquantrọngnhằmhoànthànhmụctiêukếhoạchđổimớinộidungchươngtrình,phươngphápdạyhọccủamỗinhàtrườngtrongmỗigiaiđoạnnhấtđịnh,vìthếsinhhoạtchuyênmôncóýnghĩacựckìquantrọngnhằmgiúpchomỗigiáoviênngàycàngnângcaonănglựcchuyênmônđổi mớiphươngphápdạyhọchoànthànhtốtnhiệmvụ,kếhoạchmàmỗinhàtrường đãđặtra,đólàlýdođể tôichọnđề tài“Mộtvàibiệnphápđổimớisinhhoạt chuyênmônbậctiểuhọc” Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động nhằm bồi dưỡng chuyênmôn,nghiệpvụ,nănglựcsư phạmchogiáoviên,gópphầntháogỡ nhữngkhókhăntrongquátrìnhgiảngdạyvàthựchiệnnhiệmvụ.Nộidungsinhhoạttổchuyênmônlànhữngvấnđề về thựchiệnnhiệmvụ giảngdạyvàgiáodụchọc sinh,thựchiệncácvănbảnchỉ đạo,thựcthinhiệmvụ nămhọcvàcácyêucầu mangtínhthựctiễnđượcmangrathảoluận,phântíchdướinhiềugócđộvàrútranhữngkếtluậnsưphạm,nhữngbiệnphápkhảthicóthểvậndụngvàothựctiễn,từ đónângcaotrìnhđộ chuyênmônnghiệpvụcủagiáoviên.SinhhoạttổchuyênmônnhằmgópphầnbồidưỡnggiáoviêntheoChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểu học.Vậythựcchấtcủaviệcsinhhoạtchuyênmônlàgì?Đóchínhlànhữngvấnđề 3xoayquanhcâuhỏi“Làmthế nàođể nângcaohiệuquả giờ dạy,chấtlượnghọctậpcủahọcsinh?”. Đểviệcsinhhoạttổchuyênmôntrongnhàtrườngđiđúnghướng,đạtđượcmụctiêuthìcầnthiếtphảithựchiệnnộidungnàymộtcáchkhoahọc,chặtchẽvàcónhữngbiệnphápkhả thinhấtphùhợpđiềukiệnthựctế về độingũgiáoviên, tình hình học sinh trong môi trường sư phạm của nhà trường.Thực hiện nhiệmvụnămhọc20172018,tiếptụctriểnkhaithựchiệnkếhoạchchươngtrìnhhànhđộngcủangànhthựchiệnNghịquyếtsố29NQ/TWngày04/11/2013củaBanChấphànhTrung ươngkhóaXI vàChươngtrình37CTr/TUngày9/6/2014củaTỉnhỦyLongAnvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêu cầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtế ...