SKKN: Một vài biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức trò chơi trong môn thể dục ở trường Tiểu Học

Nhằm tìm ra những “Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn” để tìm ra hướng giải quyết một cách chính xác và bền vững, khắc phục phần lớn những khó khăn chung đồng thời phát huy cao nhất được tính tích cực của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức trò chơi trong môn thể dục ở trường Tiểu HọcMụclục I.Phầnmởđầu1.Lýdochọnđềtài...........................................................................................22.Mụcđíchnghiêncứu......................................................33.Đốitượngnghiêncứu...................................................................................34.Phươngphápnghiêncứu..............................................................................35.Phạmvinghiêncứu..........................................3 II.Phầnnộidung1.Cơsởlíluận...................................................................................................42.Thựctrạngvấnđề........................................................................................53.Cácbiệnphápgiảiquyếtvấnđề...............................................................74.Kếtquảđạtđược........................................................................................14 III.Phầnkếtluận,kiếnnghị1.Kếtluận........................................................................................................152.Kiếnnghị,đềxuất......................................................................................16 1 ĐỀTÀIMỘTVÀIBIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢTỔCHỨCTRÒCHƠITRONGMÔNTHỂDỤCỞTRƯỜNGTIỂUHỌCPhần1:PHẦNMỞĐẦU1.1.Lýdochọnđềtài:Hiệnnaygiáodụcđanglà“Quốcsáchhàngđầu”đượcNhànướcchútrọng đến,giáodụckhôngchỉlàđưanhữngkiếnthứcxãhội,khoahọctự nhiênđến vớihọcsinhmànócònhộitụđủcácyếutố“chân,thiện,mỹ”.Đặcbiệtlàđốivớisứckhỏe.Giáodụcthểchấtchotrẻlàmộtnhiệmvụvôcùngquantrọngmàcảxãhội đềuquantâmbởivì“Trẻ emhômnaylàthế giớingàymai”để ngàymaithếgiớicónhữngnhântàitốt,xãhộicónhữngcôngdântốt,conngườicósứckhỏe tốtthìngaytừbâygiờcũngnhưvềsauchúngtaphảiđàotạothếhệtrẻcókiến thức,cósứckhỏevàcótâmhồnđểđápứngvớinhucầucôngnghiệphóa,hiện đạihóađấtnước.Nhiệmvụgiáodụchọcsinhluônluônđượcquantâmnhưngquantrọnghơn vẫnlànhàtrường,đặcbiệtlàtrườngtiểuhọc.Bởivìnhàtrườngnóichungvàtrườngtiểuhọcnóiriênglànơikếttinh,ươmmầmđầutiênnhữngnhântàichoxãhội,nhữngchủ nhântươnglaicủađấtnước, ở lứatuổinàytâmlýcủacác emrấtnhạycảm,rấtdễxúcđộngvàdễ giáodục.Chínhvìthế họcsinhngàycàngđượcgiáodụcmộtcáchtoàndiện(vănthểmĩ…)khilớnlêncácemlàmộtcôngdânvừacótrítuệvừacómộtthânhìnhđẹp,vừacómộtsứckhỏetốt. Trướctìnhhìnhthựctếcủanhàtrường,khinóiđếngiờhọcthểdục ởtrường TiểuhọcEaBôngthìđasố họcsinhhứngthú,hamthíchsongbêncạnhđóvẫn cònmộtbộ phậnnhỏ họcsinhdođiềukiệnsống,dosự pháttriểntâmsinhlícủacácemchưaphùhợpvớikiếnthứcnộidungbàihọc,tácphongchậmchạp 2chưanhạybén,chưalinhhoạt,ýthứctự giáctronghọctậpcònhạnchế dẫn đếntiếpthubàihọccònthụđộng.Làmộtgiáoviêndạymônthểdụccủanhàtrườngluônthôithúctôilàmthếnàotrongmỗigiờhọccácemđềuhứngthúhọctập,khôngcònrụtrètạosựvui vẻ,thoảimáivàkhôngkémphầnchấtlượngtrongnhữngtiếthọcthểdục,tiếp thubàimộtcáchtốtnhấtchínhvìvậyvớikinhnghiệmđúckếtcủabảnthânvàhọchỏitừđồngnghiệpđitrướctôimạnhdạnquyếtđịnhlựachọnđềtài:“Mộtvàibiệnphápnângcaohiệuquả tổ chứctròchơitrongmônthể dục ởtrườngTiểuHọc”.1.2.Mụcđíchnghiêncứu:Nhằmtìmranhững“Biệnphápsửdụngđồdùng,đồchơitrựcquanhấpdẫn ”đểtìmrahướnggiảiquyếtmộtcáchchínhxácvàbềnvững,khắcphụcphầnlớnnhữngkhókhănchungđồngthờipháthuycaonhấtđượctínhtíchcựccủahọcsinh. Gópphầnbảovệ vàtăngcườngsứckhoẻ chohọcsinh,pháttriểncáctốchấtvềthểlực,tiếptụchìnhthànhthóiquenthườngxuyênluyệntậpthểdục,thểthao.Trangbịchohọcsinhmộtsốhiểubiếtnhữngkỹnăngcơbảnvềđộihình độingũ,về thể dụcrènluyệntư thế vàkỹ năngvậnđộngcơ bảncầnthiếtthườnggặptrongđờisốnghàngngàynhư:Đi,chạy,nhảy,ném,mang,vác…Phùhợpvớikhảnăng,đặcđiểmtâmsinhlícủalứatuổi.Giáodụcvàrènluyệnchohọcsinhcóđượcnềnếpluyệntậpthểdụcthểthao,cóđượcýthứcgiữ gìnvệ sinhcánhânvànếpsốngvuitươi,lành ...