SKKN: Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với dân tộc thiểu số ở trường TH Võ Thị Sáu

Đề tài nghiên cứu đánh giá đúng thực trạng chất lượng việc học môn Âm nhạc lớp 3 đối với dân tộc thiểu số trường Tiểu học Võ Thị Sáu thời gian qua; rút ra ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân và nêu lên giải pháp chủ yếu trong việc rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 cho học sinh trong thời gian tới. Giúp giáo viên có khả năng nâng cao năng lực chuyên môn. Giúp học sinh phát triển năng khiếu của mình, biết tự tập luyện và nhận biết vị trí một số nốt nhạc trên khuông nhạc, phân biệt được âm thanh cao – thấp, dài- ngắn, cảm thụ khi nghe nhạc, mở mang cho các em vốn kiến thức mang tính văn hóa âm nhạc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với dân tộc thiểu số ở trường TH Võ Thị SáuMộtvàigiảipháprènluyệnkỹnănghọctốtmônÂmnhạclớp3đốivớihọcsinhdântộcthiểusố ởtrườngTHVõThịSáu PHỤLỤC TT Nộidung Trang Phầnthứnhất:PHẦNMỞĐẦU 1 I ĐẶTVẤNĐỀ 2 II MỤCTIÊUNGHIÊNCỨU 2 Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 2 I CƠSỞLÍLUẬNCỦAVẤNĐỀ 3 II THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀ 3 1 Thuậnlợi 3 2 Khókhăn 4 CÁCGIẢIPHÁPĐÃTIẾNHÀNHĐỂGIẢIQUYẾT III 5 VẤNĐỀ IV TÍNHMỚICỦAGIẢIPHÁP 15 V HIỆUQUẢSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM 16 III Phầnthứba:PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 16 1 Kếtluận 16 2 Kiếnnghị 17 Giáoviên:H’ĐôCaByă TrườngTHVõThịSáu 1MộtvàigiảipháprènluyệnkỹnănghọctốtmônÂmnhạclớp3đốivớihọcsinhdântộcthiểusố ởtrườngTHVõThịSáu Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.ĐĂTVẤNDỀ Âmnhạclàmộtmônhọcmangtínhnghệ thuậtcao,làmộtnhucầutrongđờisốngtinhthầncủahọcsinh,cácemthamgi acahátlàtự hòađồngđể nhậnthứcthế giớikháchquan,nhữnghìnhtượngâmthanhcủabàihát,bảnnhạctácđộngvàocảmxúccủacácemgópphầnpháttriểntừ thể chất đếntinhthầnđể tạonênmộtconngườinăngđộng,lạcquanyêuđờisáng tạo,giúpchoviệcpháttriểntrítuệ,óctưởngtượngthêmphongphú,giáodục tìnhcảm,đạođứcrấttốt.Nhằmgópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụctoàndiện,mônÂmnhạcđượcđưavàogiảngdạychínhthứcở trườngTiểuhọc.Bộ mônÂmnhạcbướcđầuhìnhthànhchocácemnhữngkiếnthứccơ bảnvềâmnhạc,giúpcácemhìnhthànhvàpháttriểnnănglựccảmthụâmnhạc, cómộtthế giớitinhthầnthoảimáisaunhữnggiờ họccăngthẳng.Trangbịchohọcsinhmộtsốphươngphápvề kĩnăngcahát,về líthuyếtâmnhạc ởmứcđộ đơngiảnđể mộtchừngmựcnàođócácemcóthể thamgiahoạt độngâmnhạccủacộngđồng.Hìnhthànhchohọcsinhnhữnghiểubiếtsơđẳngvềcáihay,cáiđẹptrongnghệthuậtâmnhạc,vềýnghĩatácdụngcủa âmnhạcvớiđờisống,đồngthờimởmangvốnhiểubiếtvềtruyềnthốngâm nhạcdântộcViệtNam,làmphongphúthếgiớitinhthầnnhằmpháttriểnhàihòa,toàndiệnnhâncáchhọcsinh,đểgópphầnhoànthiệngiáodụcthẩmmỹtrongcuộcsống,nhưCácMácđãnóiConngườiphảibiếtxâydựngcuộcsốngtheoquyluậtcủacáiđẹp. Thựctếviệchọcâmnhạcvớihọcsinhlớp3dântộcthiểusốgặprất nhiềukhókhăn,cácemchưachútrọngđếnviệchọc,nhiềuemđọcbàicòn chậm,thiếudấuthanhnêndẫnđếntìnhtrạngđọclờica,hátphátâmkhôngrõlời,khônghiềuđượcýnghĩa,catừ củabàihát.Vìvậyvớimongmuốngiúpcácemháttốthơn,hayhơn,biễudiễnbàiháttựtin,sinhđộnghơn. TrêncơsởđóđềramộtvàigiảipháprènkĩnănghọctốtmônÂmnhạclớp3dântộcthiểunămhọc20162017vànămhọc2017–2108 .Đâychínhlàlídotôichọnđềtài“MộtvàigiảipháprènluyệnkĩnănghọctốtmônÂmnhạclớp3đốivớidântộcthiểusốởtrườngTHVõThịSáu”. II.MỤCTIÊUNGHIÊNCỨU NghiêncứuđánhgiáđúngthựctrạngchấtlượngviệchọcmônÂmnhạclớp3đốivớidântộcthiểusố trườngTiểuhọcVõThị Sáuthờigian qua;rútraưuđiểm,hạnchế,nguyênnhânvànêulêngiảiphápchủyếutrong việcrènluyệnkĩnănghọctốtmônÂmnhạclớp3chohọcsinhtrongthờigiantới.Giúpgiáoviêncókhảnăngnângcaonănglựcchuyênmôn. Giúphọcsinh pháttriểnnăngkhiếucủamình,biếttự tậpluyệnvànhậnbiếtvịtrímộtsố nốtnhạctrênkhuôngnhạc,phânbiệtđượcâmthanh Giáoviên:H’ĐôCaByă Trư ...