SKKN: Một vài kinh nghiệm chỉ đạo vận động học sinh bỏ học trở lại trường đầy đủ

Nhiệm vụ cơ bản của sáng kiến: Là đưa ra một số biện pháp vận động học sinh Tiểu học đến trường đầy đủ nói chung và trẻ dân tộc thiểu số ở trường TH Lê Lợi nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm chỉ đạo vận động học sinh bỏ học trở lại trường đầy đủSKKNÑeàtaøiMoätvaøikinhnghieämchæñaïovaänñoänghoïcsinhboûhoïctrôûlaïitröôøngñaàyñuû PhầnI.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Điđôivớichấtlượngkếtquảhọctập,côngtácvậnđộnghọcsinhralớplà mộtnhiệmvụquantrọngđốivớicôngtácquảnlýcủanhàtrườngcóđônghọcsinh dântộcthiếusố.Thựctếnếuhọcsinhkhôngđihọcchuyêncầnthìcôngtácgiáodụccủanhàtrườngnóiriêng,côngtácgiáodụchọcsinhdântộcnóichungkhôngđảmbảo. Tuynhiênviệcvậnđộngcácemralớplàmộtcôngviệckhônghề đơngiản đốivớinhữnghọcsinhcábiệt,khôngthíchđihọc,hamchơi,tiếpthuchậm…với tìnhhìnhtrênlàmộtvấnđềnangiảimàhằngnămtrườngTiểuhọcLêLợiphảilàmtrongnhiềutuần,nhiềuthángmàthậmchícảnămhọckhôngkểtrờinắng,trờimưa, ngàynghỉ,tấtcảcánbộ giáoviênđềuphảithamgiamộtcáchtíchcực. Nhữngnămgầnđâytìnhtrạnghọcsinhbỏ họckhôngcòndiễnranhiềunhư trước,nhưnghiệntượngnghỉhọccáchnhật,đặcbiệtlàvàomùavụhaycácdịplễtết,vẫnluônxảyra. LàngườilàmcôngtácquảnlýtạimộttrườngTiểuhọc,tôihiểurõvấnđềcấpbáchcủacôngtácduytrìsĩsố,chốnghọcsinhbỏ học,bỏ buổiđể nângcaochấtlượnggiáodục,đảmbảochấtlượngchohọcsinhhằngnăm.Quacácnămhọcthựchiện mộtsố biệnphápvậnđộnghọcsinhralớp,duytrìsĩsố,tôicũngđãtự rútrađược nhữngkinhnghiệmriêngtrongcôngtácchỉ đạocủamình.Đócũnglàlídomàbản thântôichọnđềtài“Mộtvàikinhnghiệmchỉđạovậnđộnghọcsinhbỏhọctrở lạitrườngđầyđủ”nàyhyvọngchiasẻvớicácbạnđồngnghiệpnhữnggiảipháp,kinhnghiệmcủamình. 2.Mụctiêunhiệmvụcủađềtài Nhiệmvụ cơ bảncủasángkiến:Làđưaramộtsố biệnphápvậnđộnghọcsinhTiểuhọcđếntrườngđầyđủnóichungvàtrẻdântộcthiểusốởtrườngTHLêLợinóiriêng.Ngöôøi thöïc hieän:Buøi Thò Thu Hoaøi - TröôøngTieåuhoïc Leâ Lôïi, KroângAna, ÑaékLaék 1SKKNÑeàtaøiMoätvaøikinhnghieämchæñaïovaänñoänghoïcsinhboûhoïctrôûlaïitröôøngñaàyñuû Cácbiệnphápthựctiễn:Lãnhđạonhàtrườngvàgiáoviêncầnnắmđượctâmlývànguyệnvọng,phongtụctậpquánvàhoàncảnhsốngcủatrẻ.Để từ đóxâydựngcácphươngpháp,hìnhthức,biệnphápvậnđộngtrẻbỏhọcđihọclại.Vớinhiệmvụchungcủanămhọc:TiếptụcthựchiệncuộcvậnđộngMỗithầy giáocôgiáolàmộttấmgươngđạođức,tự họcvàsángtạovàphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực.ĐẩymạnhviệcHọctậpvà làmtheotấmgươngđạođứcHồChíMinhtheoChỉthịsố03củaBộChínhtrị.Tập trungchỉ đạoviệcquảnlí,tổ chứcdạyhọctheochuẩnkiếnthức,kĩnăng.Điềuchỉnhnộidungdạyhọcvàđánhgiá,xếploạiphùhợpđặcđiểmtâmsinhlíhọcsinhTiểuhọc.Tăngcườnggiáodụcđạođức,giáodụckĩnăngsống.Đổimớiphương phápdạyhọc.Tăngcườngcơ hộitiếpcậngiáodụcchotrẻ emcóhoàncảnhkhókhăn.TăngcườngTiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố.Đổimớimạnhmẽcông tácquảnlíchỉđạo,bồidưỡnggiáoviên,đề caotráchnhiệm,khuyếnkhíchsự sáng tạocũngnhưđẩymạnhviệcứngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọcvàquảnlí.Để gópphầnthựchiệnthắnglợinhiệmvụ củanămhọc,cũngnhư gópphầntừngbướcnângcaochấtlượnggiáodụctạitrườngcóhơn80%họcsinhlàngườidântộcthiểusố.Việchuyđộnghọcsinhđihọcchuyềncầnkhôngbỏ buổi,bỏ tiếtlàcầnthiếtvàcấpbáchđốivớicáctrườngcóđônghọcsinhlàngườiđồngbàodântộcthiểusố. 3.Đốitượngnghiêncứu Độingũgiáoviêntrựctiếpgiảngdạy Họcsinhbỏhọc,giađìnhcóconembỏhọc Cácbanngànhđoànthểcủachínhquyềnđịaphươngnơitrườngđóng. Cácvănbảnchỉđạochốnglưubanbỏhọccủacáccấpliênquan. 4.Giớihạnphạmvi ĐộingũcácthầycôgiáovàhọcsinhtrườngTHLêLợi Chamẹ,ngườiđỡđầuhọcsinh Cácđoànthểxãhộitrênđịabàntrườngđóng. Banđạidiệnchamẹhọcsinh.Ngöôøi thöïc hieän:Buøi Thò Thu Hoaøi - TröôøngTieåuhoïc Leâ Lôïi, KroângAna, ÑaékLaék 2SKKNÑeàtaøiMoätvaøikinhnghieämchæñaïovaänñoänghoïcsinhboûhoïctrôûlaïitröôøngñaàyñuû 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápthamkhảotàiliệu:Phươngphápnàygiúpchosựđịnhhướngcủasángkiến. Phươngphápkiểmtra,khảosát:Tôikiểmtrakhảosát,nắmbắtsĩsố hằng ngàytrênlớp. Phương pháp thực nghiệm: Đây là phương pháp chính, để kiểm nghiệmnhữngphươngphápvàbiệnphápnêuracóliênquanđếnsángkiếnkinhnghiệm.SángkiếnnàyđượcthựchiệntrênđiềukiệnthựctếcủatrườngTHLêLợinămhọc20152016. ...